实用的小班教案6篇(精品)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小班教案6篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标:
1、练习钻的基本动作,提高幼儿动作的灵敏性、协调性
2、培养幼儿胆大、心细的品质
活动准备:
1、场地中间放四张椅子,相距三米左右围成正方形,在椅子外边套有松紧带,松紧带相距地面60厘米
2、多余幼儿人数的'花片散落在正方形中间,篮子一个
活动过程:
1、开始部分。
幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的动作。
2、基本部分
(1)、交代游戏名称,老师讲解玩法。
(2)儿歌:“狗熊冻得不得了,躺在洞里睡大觉。我的手脚真灵巧,拿起浆果哈哈笑。”
(3)织幼儿进行游戏,提醒幼儿注意遵守游戏规则
(4)复习体育游戏“舞龙”
3、结束部分
(1)表扬钻的快,胆大的幼儿
自由自在地抛接小花片
小班教案 篇2
歌谣:
带着cap小娃娃,鼻子nose不见了。
快来快来帮帮它,贴上nose好回家。
目标:
1.学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。
2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。
准备:
1.一张正方形的纸(现做帽子)
2.图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃
3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的',一张小的)
过程:
一.学习单词
1.(1)出示正方形的纸
教师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变.变.变……
(2)教师现场制作帽子
教师:纸变成了什么?(帽子)
帽子说:我的名字叫cap.小朋友来,一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)
(3)小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap
2.(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲
教师:你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?
(2)传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。
二.学习歌谣
1.出示图片
老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的小娃娃。,他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?
教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)
小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。
老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。
小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。
老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)
2.刚才发生的事,重新叙述
老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。
(1)教师示范一次
(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)
(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。
三.小结
游戏:贴鼻子
画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。
小班教案 篇3
活动目标
1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。
2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。
3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点
重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识
难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物
活动准备
经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征
物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
活动过程
一、组织幼儿谈话
1.教师: “现在是什么季节?” “冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”
2.启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。
二、让幼儿喝热开水
1.教师: “喝完热开水身体感觉怎么样?”
让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。
2.教师: “冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”
告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。
三、给洋娃娃穿戴衣物
1.教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2.组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的.衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。
活动延伸
幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。
活动反思
对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
小班教案 篇4
目标:
1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
准备:
1、材料包:桌面玩偶爸爸、妈妈、我(宝宝)。
2、用于装扮爸爸、妈妈的道具,如妈妈的挎包、爸爸的眼睛或帽子等。
过程:
(一)妈妈来敲门
1、教师请出玩偶爸爸和我(宝宝)。请幼儿想一想、说一说:我和爸爸在一起等着妈妈回来时,总想谁来敲门?(妈妈)
2、为什么你希望妈妈回来?
3、叮咚,叮咚,门铃响了。打开门一看,真的.是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说,怎么做?
4、幼儿扮演宝宝,教师挎上挎包扮演妈妈,鼓励幼儿边念儿歌,边大胆想想、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。
(二)爸爸来敲门
1、教师请出木偶妈妈和宝宝。请幼儿想一想、说一说:我和妈妈在家里,总想谁来敲门?(爸爸)
2、为什么你希望爸爸回来?
3、叮咚、叮咚,门铃响了,打开门一看,真的是爸爸。这时,宝宝会怎么说,怎么做?
4、幼儿扮演宝宝,教师扮演爸爸,边念儿歌,边进行表演。
(三)还有谁来敲门
1、带领幼儿一起完整学念儿歌。
2、我和爸爸妈妈在家里,还希望谁来敲门?
3、鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里,一起学念。
小班教案 篇5
活动目标:
1、对圆的物体感兴趣。
2、体验大家一起玩的快乐。
3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。
活动准备:
1、电动泡泡枪
2、课件:《装轮胎》
3、幼儿操作材料:球类、轮胎、车里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形(方形)大积木、木质大线轴、废旧光盘、大饮料瓶等(每人至少一件)
活动过程:
一、玩一玩
1、教师出示泡泡枪,:“看,老师给大家带什么好玩的啦?”
“快来和泡泡做游戏吧。”师幼共同玩泡泡。
2、仔细看一看泡泡是什么样的?
你还发现泡泡什么秘密?
泡泡圆圆的,有大有小真好玩。
轻轻一吹泡泡就会飞起来,落下的泡泡不见了。
二、滚一滚
除了泡泡是圆圆的,老师还带来许多圆圆的好玩的玩具呢?
1、出示各种球类,让孩子认识。
2、它们会滚吗?幼儿玩一玩,试一试。
这么多圆圆的球。它们会滚吗?为什么会滚?
它是圆圆的,摸上去圆溜溜,圆圆的球儿滚呀滚,圆圆的球儿都会滚。
三、试一试
除了圆圆的球儿会滚,老师这儿还有许多好玩的玩具呢?想不想玩一玩?玩一玩、试一试,看哪些玩具会滚,哪些不会滚?请大家都选一件自己喜欢的试一试。
1、幼儿操作体验(其中包含三角形和方形物体)。
可以和小伙伴之间交换着玩一玩,每样都可以去试一试。
2、你玩的是什么?它会滚吗?怎么滚的?为什么?
有的身体是圆圆的,只要将它躺下来,它就会滚。
有的周围是圆圆的,把它竖起来,它也会滚起来。
会滚的`玩具真好玩。
3、展示三角形、方形积木(如果没人玩:“为什么没人跟它们玩?它会滚吗?为什么?
原来,三角形、方形的东西都有角有棱,所以它不会滚,
4、Flash动画《装轮胎》
嘀嘀——一辆小汽车
引导幼儿发现:汽车少了什么?
这里有三种轮子,看看都有什么形状的?
你想给小汽车装上什么形状的轮子呢?
原来,汽车装上圆形的轮子跑起来这么快,又快又稳。
四、活动延伸
孩子们,会滚的玩具好玩吗?除了今天我们玩过的这些,其实,在生活中还有许多,今天我们回去就找一找,找到了告诉你的小伙伴,好吗?”
活动反思:
幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛,有不足之处,就是关于“滚动”这一个词,应该给予简单的解释:圆形的东西能滚动。
小班教案 篇6
课程目标:
1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。
2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。
3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备:
1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。课程过程:
1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。
2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的`脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。
5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。
课程指导:
有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。
当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。课程总结:
通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。
而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
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