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小班教案

时间：2023-10-20 08:47:53 教案我要投稿

小班教案8篇【热门】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案8篇【热门】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

　　2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。活动准备：

　　课件，游戏材料。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示前三幅图。

　　师：“你看到了什么?”(一只鸡蛋裂开来了)

　　师：“发生了什么事情呢?”(一只小鸡出来了)

　　师：“小鸡去那里了?”(小鸡跟着鸡妈妈走了)

　　出示小蛋壳伤心的图片。

　　师：“小蛋壳为什么难过啊?”(因为小鸡跟着鸡妈妈走了)

　　师：“哦，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家了!小蛋壳觉得很孤单，他也要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?小蛋壳会和他们说些什么话呢?我们一起来看一看、听一听!”

　　二、完整欣赏课件《小蛋壳》。

　　1、提问：(1)小蛋壳碰到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)

　　(2)最后小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)

　　2、师：“为什么小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛不要小蛋壳做他们的家呢?我们再来仔细听一听他们是怎么说的?”，再次欣赏故事，并回答上面的问题。

　　3、师：“小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的'家了，我们也有自己的家，我们的家里有谁呢?”

　　师：“如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。”

　　三、游戏结束：小动物找家

　　师：“我们都知道自己的家在那里，可是这里有群小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、草地和池塘，我们看看它们回哪个家呢?”

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识故事主人公，理解故事内容;

　　2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征;

　　3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　有关于动物园的经验;材料准备：《米菲去动物园》课件;兔爸爸头饰;白纸;画笔。

　　活动过程

　　一、认识主人公出示一张正方形白纸。

　　师：一张白纸可以变成什么呢?(猜一猜)在纸上画出一只兔子。

　　师：哇，这是什么?她有一个好听的`名字，叫米菲。

　　二、设置情境师：一天兔爸爸想到一个好主意。

　　兔爸爸：今天天气真好，我带你去动物园吧。

　　米菲：动物园?太好了啊!快走吧!可动物园不是很远吗?文来源：大.考.吧幼师网;我们怎么去呢?(坐火车)

　　三、坐火车去动物园(播放音乐)师：火车咔嚓咔嚓开去动物园咯!火车到站咯，请下车吧!

　　四、在动物园内观看动物师：跟我来，我们会看到很多好玩的动物。(播放课件)师：你看到了什么?是什么样的?

　　(儿歌总结每种动物的特征)

　　五、《米菲去动物园》动画片播放。

　　六、米菲骑乌龟情境游戏师：米菲做了一件什么有趣的事情?(骑乌龟图片)教师扮演乌龟，宝宝来骑乌龟。

　　七、开火车回家活动延伸：在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。

　　活动延伸：

　　在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　　2、尝试学习手指点画。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：

　　西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等

　　教学重点：

　　引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线

　　教学流程：

　　观察、讲讲—品尝—操作—谈话

　　教学过程：

　　1、出示西瓜，说说西瓜像什么?看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?绿色的是什么?哪些是可以吃的?

　　2、品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

　　3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。

　　幼儿操作，提醒幼儿适当点画。

　　4、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?

　　教学反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的`探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、进一步认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

　　2、能创造性地表现身体动作。

　　3、感受肢体语言的趣味性。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、

　　2、身体部位(头、手、胳膊、腿、脚)卡片，动物图片

　　活动过程：

　　一、开始部分教师带幼儿做运动，活动身体教师：小朋友好，今天的天气真好，跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作

　　二、进行部分

　　1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指教师：小朋友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了?给我们指一指你的…在哪里?

　　2、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个;找一找游戏，老师举身体部位卡片，幼儿指教师：找、找、找，小手的朋友在哪里?

　　幼儿指：小手的朋友在这里，在这里

　　3、教师和幼儿共同游戏;我们也会这样做

　　教师：小朋友，这个游戏好玩吗?我们的身体可以做运动，还可以做游戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢!老师现在就想用身体动作和你们说悄悄话，你们猜猜看看老师在说什么。

　　教师做挥动手臂的动作，表示你好;教师做拍手的动作，表示欢迎;,做鼓励幼儿的动作"你最棒

　　教师引导幼儿用动作模仿，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师：小朋友能不能也用身体动作和老师说悄悄话，你用的什么部位和老师说的悄悄话

　　4、教师播放课件，引导幼儿根据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并鼓励幼儿积极模仿教师：小朋友今天大班的小姐姐们想要用身体做动作告诉你们一些事情，我们看看他们是怎么做的?你能模仿……

　　三、结束部分教师小结：小朋友，我们的身体真厉害，会运动、会做游戏，还会说话，今天回家把身体的这些本领告诉爸爸妈妈好吗?

　　活动名称：会说话的身体活动前的思考★教材的分析：《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅，通过《会说话的`身体》这个活动，可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚)，并初步尝试用身体进行创造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的快乐。

　　★幼儿分析：小班的孩子好奇心较强，什么事都想亲身探究，但是注意力也易分散，因此，我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识，体验与同伴共同活动的快乐，避免了单一呆板的言语说教。

　　★活动重点：本次活动的重点是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

　　★活动难点：能创造性地表现身体动作。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情;

　　2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好;

　　3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。

　　活动准备：

　　大小镜子若干

　　活动过程：

　　一、观察老师的表情变化，说出相应的表情名称。

　　小朋友，看看老师的脸，猜猜我是什么样的心情?

　　(老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称)

　　二、讨论：你喜欢什么样的表情?

　　1、你们最喜欢老师什么样子呢?

　　2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?

　　3、你们遇到什么事情会笑呢?

　　鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。

　　三、游戏：变脸

　　1、幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的`表情。

　　2、老师控制速度，由慢到快。

　　3、游戏分层次进行，先由老师和幼儿之间进行，后由幼儿间相互进行，一人发指令一人做表情。

　　四、初步养成乐观的心态

　　1、你们最喜欢自己是什么表情呢?

　　2、你们最喜欢伙伴是什么表情?

　　3、我们怎么让自己开心起来呢?

　　引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。

　　2、初步培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

　　活动准备：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。

　　活动过程：

　　导入：变魔术

　　师出示盒子变魔术。提问这个盒子里面是什么？

　　二、活动过程

　　1.认识花菜

　　师出示花菜。提问这是什么。

　　观察花菜的叶子提问：花菜的叶子是什么样的？叶子边上是什么样子的？叶子上这条白的是什么？叶子的埂子是什么样的？

　　总结：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。

　　2.剥花菜，提问我们现在花菜还剩下了什么？是什么样子的？什么颜色的？把花菜掰开是什么样子的是什么？

　　总结：花菜是一种有椭圆形叶子乳白色的营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。

　　3.出示卷心菜，提问卷心菜的叶子是什么样什么颜色的？

　　4.剥卷心菜观察。

　　总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的.叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。

　　5.比较花菜和卷心菜的相同点和不同点

　　我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？

　　三、了解花菜和卷心菜的实用方法

　　品尝花菜和卷心菜

　　小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，它们的味道鲜，营养好。

　　四、结束

　　请小朋友和老师一起整理好花菜和卷心菜。

小班教案篇7

　　活动设计背景

　　班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。

　　活动目标

　　1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

　　3、能够愉快的参与课堂活动。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

　　活动准备

　　多媒体课件

　　活动过程

　　开始部分

　　律动，安静幼儿秩序。

　　基本部分

　　一、情境创设，激发幼儿兴趣

　　1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。

　　2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

　　二、出示图片，认识各种营养物质

　　1、逐一出示，说出图片名称。

　　2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

　　三、跟我学儿歌

　　四、观看视频《吃饭不挑食》

　　进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

　　结束部分

　　1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。

　　2、唱着儿歌回到教室。

　　教学反思

　　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的`是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。