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美术教案

时间：2023-10-26 08:05:39 教案我要投稿

美术教案[优选6篇]

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的美术教案6篇，欢迎大家分享。

美术教案[优选6篇]

美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1.通过曲线、直线、弧线等多种线条及图案表现画面。

　　2.充分感受线条的艺术美，体验艺术创作的成功感。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　铅画纸、记号笔。

　　【活动过程】

　　一、教师出示摇篮，引发幼儿大胆想象。

　　师：这是什么东西?(摇篮)我们可以把摇篮想象成什么?大;考吧.幼，师网出处(小船)还有吗?师小结：小朋友想了这么多，我们还可以想象成月亮摇篮。

　　先请幼儿自由讨论，再请个别幼儿起来回答。

　　二、出示空白的月亮，请幼儿帮助月亮姐姐装饰摇篮，好吗?

　　师：月亮姐姐住在摇篮里很不开心，因为月亮摇篮不漂亮，请小朋友帮帮月亮姐姐装饰摇篮好吗?

　　请幼儿说说准备怎么装饰摇篮。然后请幼儿示范画，教师做评价，把范画挂在黑板上。

　　三、幼儿操作、设计月亮摇篮。

　　1.教师交代作画要求。

　　要求幼儿大胆表现，根据教师提供的花纹或根据自己的想想设计。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　3.教师帮助个别幼儿，鼓励幼儿大胆作画。

　　四、展示幼儿作品，让幼儿介绍自己的作品，并互相交流，说一说最喜欢谁设计的摇篮。

　　师：瞧，你们的作品都完成了，说来说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么?

　　五、把幼儿完成的.作品张贴在活动室。

　　师幼共同张贴作品，增强幼儿的自信心。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美术教案篇2

　　活动目标

　　1.让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美。

　　2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

　　3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　4.充分发挥幼儿的想象能力。

　　5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

　　教学重点、难点

　　1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的掌握；4.能大胆的把自己的想法表现出来。

　　活动准备

　　1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，（红，黄，绿）色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。

　　活动过程

　　一．导入活动。

　　1.整顿纪律，与幼儿问好。

　　2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

　　二．引出活动。

　　1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。

　　2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。

　　3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

　　4.幼儿书空画出苹果。

　　5.启发幼儿的想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。

　　6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

　　7.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　三．总结本次活动内容。

　　教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿

　　四．活动延伸

　　学唱歌曲，《我是一个大苹果》。

　　教学反思

　　通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的.轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。

　　小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试运用对称的花纹，大胆设计手套的图案。

　　2、知道天冷了要保护好自己的双手。

　　活动准备：

　　实物手套若干、范例、绘画工具等

　　活动过程：

　　一、经验回顾

　　1、请带手套的小朋友向大家介绍一下，你的手套是什么样子的？

　　（提示从颜色、花纹等方面介绍）

　　2、戴上手套有什么感觉？（很暖和）

　　小结：冬天戴上手套，可以保护好我们的`手。

　　二、观察讨论，感知花纹

　　1、出示范例

　　手套上的图案好看吗？为什么？（从色彩、对称性观察比较）

　　2、幼儿观察思考

　　3、教师小结：手套上的图案多种多样，有对称的图案，如“角对称、中心对称；有单独的图案，如：花朵小叶子；还有是色彩上的对称。这些图案都很美。

　　4、幼儿寻找手套上的花纹是不是对称的？是什么样的对称？

　　三、尝试设计，教师指导

　　1、要求：选择自己喜欢的花纹，画出自己的手套

　　2、设计的花纹注意对称性

　　四、作品欣赏与交流

　　1、哪副手套好看？为什么？

　　2、生活中手套有什么用？还有哪些手套？（拓展经验）

美术教案篇4

　　设计背景

　　刚入小班的幼儿，对一切的学习内容都比较感兴趣，求知欲也比较浓，特别对于画画特别的喜爱，经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。还嚷着也要画，为了满足孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。

　　活动目标

　　1、会用各种材料在报纸上大胆的作画。

　　2、体验活动时愉悦的情趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画

　　活动准备

　　1、材料准备：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。

　　2、场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。

　　3、CD片《排箫合集》及CD放音机。

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　1、教师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。

　　（1）这里有什么？（报纸）

　　（2）报纸都放在哪里了？

　　（3）报纸上可以做什么？

　　2、幼儿和教师讨论“可以在报纸上画画”。

　　（1）用什么来画呢？

　　（老师介绍各种绘画材料：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等，想用哪种材料就用哪种材料。）

　　（2）怎么画呢？

　　（幼儿讨论后，教师：想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，要画大大的。

　　3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。（播放CD片《排箫合集》）

　　4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的画。

　　总结：我知道呀，你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事，那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢！

　　教学反思

　　本次活动提供了丰富的`材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画，整个过程犹如在开展一个小型的绘画游戏。效果很好。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。

　　2、通过合作完成难度较大的制作任务，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。

　　2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。

　　活动过程：

　　一、谈论、模仿有趣的铁皮人。

　　1、讨论铁皮人的`特别之处。

　　--教师：故事里的铁皮人是怎么走路的？和我们走路时的姿势一样吗？为什么不一样？

　　--教师：你觉得铁皮人有趣吗？他有趣在哪里？

　　2、模仿铁皮人。

　　--教师：请你来学一学铁皮人有趣的样子。（鼓励幼儿大胆模仿铁皮人有趣的动作和造型，引导幼儿观察铁皮人的姿态和神情。）

　　二、讨论制作方法。

　　1、讨论制作的材料。

　　--教师：如果请你来做一个铁皮人，你想做一个怎样的铁皮人？（引导幼儿大胆想象。）--教师：你觉得制作铁皮人要用哪些材料？用什么材料做比较方便？（引导幼儿选用现有的合适的材料。）--教师：你做的铁皮人能动吗？怎样能让铁皮人动起来？（引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。）

　　2、讨论制作的步骤。

　　--教师：你打算先做什么？再做什么？为什么这么做？（引导幼儿从铁皮人的头到脚按顺序考虑。）

　　三、制作铁皮人。

　　1、幼儿寻找合作伙伴，制作铁皮人。

　　--教师：请你和朋友一起来制作铁皮人吧！如果遇到困难，可以请老师和好朋友帮忙。

　　2、幼儿自选材料制作，教师巡回指导。

　　（鼓励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿互相做模特，协作完成制作任务。）

　　四、交流制作经验。

　　--教师：你的铁皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引导幼儿互相交流。）--教师：你在制作的过程中有没有遇到困难？是怎么解决的？

　　--教师：我们一起请铁皮人来跳个舞吧！（在背景音乐中幼儿操作铁皮人，表现铁皮人的简单动作。）

美术教案篇6

　　活动设计：

　　《纲要》中指出，“应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿已有经验的感知，引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造美的画面。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　　活动目标：

　　1、幼儿初步学习沙画的作画步骤，尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。

　　2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

　　3、激发幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。

　　活动准备：

　　1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的`场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。

　　2、物质准备：沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。

　　3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。

　　活运过程：

　　一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣

　　1、师：小朋友，你们玩过沙子吗?是怎么玩的?

　　今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看看演的是什么？