小班教案《摸摸乐》

时间:2023-10-31 18:27:31 教案 我要投稿
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小班教案《摸摸乐》

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小班教案《摸摸乐》,希望对大家有所帮助。

小班教案《摸摸乐》

小班教案《摸摸乐》1

  【活动目标】

  1、玩一玩“摸摸看”的游戏,能大胆说说自己好朋友的模样。

  2、体验和老师、同伴一起活动的快乐。

  【活动准备】

  幼儿的照片(生活照或者大头找)、ppt、需要配班老师的共同参与。

  【活动过程】

  一、导入:

  1、教师播放幻灯:猜猜看,照片上的是谁呢?

  2、(幻灯需要一些设计)呈现方式如下:先出现某位小朋友的身体局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是脸部五官中的眼睛,让幼儿猜猜看,他可能是谁;接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分,让幼儿接着猜;直到猜出来为止。在猜测的过程中,教师要随即追问:

  ——你是怎么看出来的?

  ——你看见过他(她)穿过这样的衣服吗?

  3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友,其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的照片,也可以出示两位或者三位孩子的照片,让幼儿看到其中一位孩子时,再让幼儿猜猜看,旁边两位或者(一位)孩子可能会是谁呢?最后揭示:他们真的是一对好朋友呢。挑战一下:最后出示一下老师的一张生活照,让孩子们猜猜看,会是谁呢?

  4、教师小结:我们天天在一起生活、学本领,很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢,大家每天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫:摸摸看。

  二、玩游戏,了解玩法。

  1、教师首先用“玩一遍”的方法,请一位幼儿(甲)蒙上眼睛,然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则:在说出答案以前,谁也不能先透露消息。要大家一起守住秘密,能守得住吗?

  2、幼儿(甲)开始在老师的游戏儿歌中开始“摸摸看”,当猜出同伴的名字后,请他说说看:你怎么知道的`?

  3、全班分成两组,围成两个圈,每个圈里一位老师。开始游戏,鼓励幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。

  4、教师随即追问:

  ——你怎么摸出来的?朋友的什么地方让你一下子就猜出来了?

  5、游戏可以反复2—3遍。

  三、教师小结:

  和喜欢的朋友一起做游戏真有意思,朋友越多,玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗?那么先让我们把游戏里的儿歌练一练:

  走过来、走过来,

  你的朋友在这里。

  摸一摸,猜一猜,

  我在这里等着你。

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  活动目标:

  1、鼓励幼儿交流分享已有的游戏经验。

  2、感受中国民间游戏的快乐,激发幼儿学习的爱好。

  活动准备:

  (1)活动前完成调查表。

  (2)“中国民间游戏”汉字卡一张。

  (3)民间游戏图片若干。

  活动过程:

  一、说说自己最喜欢的游戏。

  1、幼儿说说自己最喜欢的游戏。

  2、选择其中一个幼儿大多喜欢的游戏,共同游戏。

  二、说说爸爸,妈妈小时侯最喜欢的游戏。(用图片)

  1、幼儿拿出事前预备好的调查表,说说爸爸,妈妈小时候最喜欢什么游戏,这个游戏是怎么玩的。

  2、鼓励幼儿尝试性的玩1—2个游戏。

  三、老师说说自己小时侯最喜欢的游戏。

  1、老师介绍小时侯最喜欢的游戏。

  2、和幼儿共同玩老师小时侯喜欢的游戏。

  四、告诉幼儿刚才爸爸,妈妈和老师介绍的这些有趣的游戏,有一个共同的名字(出示汉字卡),幼儿认读,“中国民间游戏”。老师简单介绍什么是中国民间游戏。

  五、老师用图片介绍一些其他的民间游戏,激发幼儿游戏的爱好。

  六、延伸:鼓励幼儿回家向长辈问问,学学其他民间游戏。

  活动结束:

  调查表

  我最喜欢的游戏

  爸爸小时侯最喜欢的游戏

  妈妈小时候最喜欢的游戏

  (请家长介绍一个自己小时侯玩过的民间游戏名称,玩法)

小班教案《摸摸乐》2

  活动目标:

  1、能愉快地跟着老师一边唱歌一边做动作。

  2、初步尝试用其他动作代替“摸摸地”的动作,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  活动室中间用泡沫垫子铺好活动场地;猫妈妈和小猫的.贴饰;音乐磁带及录音机。

  活动过程:

  一、垫子上的游戏

  教师以“猫妈妈”的角色带领幼儿脱鞋进入场地,鼓励“小猫们”大胆地在垫子上游戏。

  二、转一圈摸摸地

  1、教师带领幼儿边念歌词边模仿动作:转一圈摸摸地、转一圈摸摸地、转一圈摸摸地再摔个跟头,喵!

  2、幼儿跟着老师边唱边做动作。

  活动时注意让孩子动静交替,教师及时鼓励与肯定幼儿。

  三、转一圈再玩玩

  鼓励幼儿尝试用其他动作代替“摸摸地”的动作,并学习替换歌词演唱。小班健康摸摸气球教案。

小班教案《摸摸乐》3

  活动目标:

  1、通过摸物游戏,体验皮肤的触觉功能。

  2、说出摸各种物体的不同感受,体验触摸游戏的快乐。

  3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份

  活动重难点:

  乐意用手来感知各种物体。

  用语言描述触摸各种物体的不同感受。

  活动过程:

  一、游戏“摸人”感知手的触摸功能

  1、请两名幼儿进行表演,一名幼儿蒙上眼睛,用手摸另一名幼儿身体,边摸边说摸到部位的名称。

  2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了,为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)

  二、触摸游戏(感知物体的'冷热)

  1、教师出示冰块,问:这是什么?出示热水袋,问:这是什么?

  2、请幼儿用手摸一摸,感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)

  3、教师小结:热水袋摸起来热热的,冰块摸起来是冷的、凉的。

  三、触摸游戏(感知物体的软硬)

  1、教师出示毛线:这是什么?

  教师出示石头:这是什么?

  2、请幼儿摸一摸,说说感觉。

  3、教师小结:毛线摸起来软软的,石头摸起来硬硬的。

  四、游戏“找一找,摸一摸”

  请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。

  活动延伸:

  准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习,在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏,体验触摸游戏带来的快乐。

  活动反思:

  本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,学法有:触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

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