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美术教案

时间：2023-11-02 08:36:52 教案我要投稿

美术教案[必备6篇]

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案[必备6篇]

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.尝试画出跳绳时的人物动态。

　　2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。

　　活动准备：

　　1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。

　　2.油画棒、纸、记号笔等。

　　活动过程：

　　一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的.位置变化。

　　1、教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？

　　2、小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。

　　二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。

　　1、先画椭圆形的头，再画发际线。

　　2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。

　　3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。

　　4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。

　　5、画出两条腿和鞋。

　　三、提出要求。

　　1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；

　　2、鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　1、提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。

　　2、及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。

　　五、评价作品，

　　展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过汽车跳舞的游戏，引导孩子大胆用车轮滚画出有一定规则的线条，体验车轮滚画的乐趣。

　　2、继续培养幼儿对色彩的兴趣，鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各种大小不同的汽车玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。

　　活动过程：

　　1、预热阶段

　　1）出示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的游戏。

　　2）提问：汽车跳的什么舞？怎样跳的？用了哪些颜色？

　　2、图形刺激

　　1）出示汽车跳舞的不同图案，供幼儿欣赏。

　　2）讨论想像、谈谈说说：我的汽车会跳什么舞？

　　3、想像创作

　　教师提出明确的要求，幼儿选择喜爱的颜色作画。

　　4、诊断作品

　　将幼儿作品展示到背景汽车图上，介绍自己的汽车跳的什么舞？师幼共同随音乐做汽车跳舞的游戏。

　　活动反思：

　　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。

美术教案篇3

　　教材分析：

　　笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

　　而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

　　教学目标：

　　1、知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

　　2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

　　3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以

　　人为本。

　　教学重、难点：

　　1、教学重点：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

　　2、教学难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，

　　结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。

　　3、注意点：在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化，

　　而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改良，在保证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。

　　教学设计：

　　一、导入激趣——发现笔的变化美

　　1、猜一猜：“笔”字的构成：竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。

　　2、看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，

　　展示一个笔的发展历史。

　　3、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改

　　变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。

　　二、探究分析——感受笔的造型美

　　1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能

　　① 拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。 ② 智力闯关：：

　　问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？——笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途？——出笔芯

　　问题三：橡胶、笔杆上的'凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适 ③ 小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

　　2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化

　　① 加外形：笔外形的创意设计（给上一环节拆出的笔芯增加外形）

　　（根据摸到的物品进行笔外形的设计）

　　如：针筒、口红——他们形状上有什么共性？怎么设计？（图示）

　　水果（苹果、香蕉、小西红柿）香蕉可以，小西红柿不可以，苹果太圆怎么

　　办？切成瓣就可以了。（苹果可以现场切开，进行展示）

　　② 小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。

　　三、探究笔的功能美

　　1、加功能：设计计算题：（为上一环节的笔增加功能）

　　① 加法：了解笔的基本结构之后，通过功能相加对笔进行多功能的设计。（播放图片算式）

　　铅笔+橡皮=？

　　圆珠笔+日历=？

　　（播放几张多功能笔作品）

　　② 减法：纠错示范

　　说一说这支笔设计的好吗？为什么？

　　小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。

　　四、综合探索——造型美与功能美的结合

　　1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学

　　生与设计的距离感。

　　2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设

　　计思路。

　　五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计

　　1、创设情境：宁波北仑贝发笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

　　2、创作：（反对盗版，支持原创！）

　　① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。

　　② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明

　　3、评价：

　　① 展示：把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示 ② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？

　　改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？

　　教师总结：设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。

　　要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。

美术教案篇4

　　活动目标

　　1.幼儿学会欣赏造型各异的花瓶，以及瓶体上的不同色彩的图案与花纹的装饰美。

　　2.幼儿会选用喜欢的材料与工具进行花瓶造型尝试，激发创造美的愿望，进一步提高欣赏美的能力。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1.发动幼儿收集各种造型的（特别是造型特殊的）花瓶，绢花若干。

　　2.分组操作的美工材料：

　　（1）各色大块橡皮泥若干块，泥工板及铺助工具等。

　　（2）方形彩纸若干张，胶棒，彩色及时贴，蜡光纸等。

　　（3）剪去口的废旧塑料瓶（果奶瓶，矿泉水瓶，小雪碧瓶等）。

　　活动过程

　　1.参观花瓶展览，引起幼儿的制作兴趣。

　　教师：我们一起去参观花瓶展览，看一看你最喜欢哪一个花瓶？为什么？参观结束后告诉大家。

　　2.师生共同欣赏花瓶的造型，色彩和图案。

　　（1）自由谈一谈，我最喜欢的花瓶。（并简单说明喜欢的理由，如色彩，造型，瓶体上的图案等）

　　（2）引导幼儿欣赏花瓶的色彩。

　　提问：你为什么喜欢这样的颜色？。（有的鲜艳，有的朦胧，有的简单清爽，有的五彩缤纷等）

　　（3）引导幼儿欣赏花瓶的色彩。

　　提问：这些花瓶的形状有什么不同？小结：花瓶的形状各种各样，有的细细长长，像个长脖子；有的粗粗矮矮，像个大胖子；有的线条光滑，有的有棱有角......

　　（4）引导幼儿欣赏花瓶瓶体上的图案花纹。

　　提问：花瓶的瓶体上有哪些图案？是怎样进行装饰的？

　　小结：许多花瓶上都有美丽的图案，如花草，山川河流，人物，动物等，有的是对称装饰的，有的`是在瓶口装饰花边等。

　　3.自选材料，自由尝试设计制作花瓶。

　　（1）泥塑花瓶组：大胆的用橡皮泥进行立体花瓶造型。

　　（2）彩纸立体造型组：利用彩纸用折叠，卷等多种方法做成花瓶，并进行简单的图案装饰。

　　（3）泥贴装饰造型组：用搓，团，捏等方法在塑料瓶上粘贴出设计的图案。

　　4.小小花瓶设计展览会。

　　（1）幼儿在自己做好的花瓶里插上绢花，布置展览。

　　（2）幼儿互相介绍自己设计的花瓶的制作材料，方法，教师对设计，装饰独特的作品给予表扬。

　　活动反思

　　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

美术教案篇5

　　一、教材分析：

　　泥工课可以是学生更加接近大自然。雕泥板在泥工课中属于浮雕。通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。

　　本课的内容包涵了欣赏与创作。通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。

　　二、教学目标：

　　通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:通过欣赏，大胆利用工具进行创作。

　　教学难点:作品的立意与创作要有自己独特的个性。

　　四、教学准备：

　　师：范作、泥板、刻刀等。

　　生：泥、刻刀以及自选的一些工具。

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、初步了解浮雕艺术。

　　1、拿出已经做好的干透的你班拓印。

　　2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。

　　3、说说你见过哪些类似的艺术作品。

　　二、欣赏范图，感受不同时代、地域的`作品。

　　1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。

　　2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。

　　3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。

　　4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。

　　5、存在的形式：单幅或成组。

　　三、讨论探索。

　　1、选择学生图片资料展示，并请学生表述。

　　2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。

　　3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。

　　四、勾勒草图。

　　1、以小组为单位讨论并勾勒草图。

　　2、教师巡回指导。3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。

　　六、动手制作。

　　七、教师

　　第二课时

　　一、欣赏小组作业。

　　将每个小组的草图展示。请创作者讲述设计意图。

　　二、讨论和研究。

　　1、通过互评可以对创作草图做适当调整。

　　2、研究用何种方法进行制作。

　　三、学生尝试制作。

　　（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。

　　（2）用刀刻的方法来绘制。参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。

　　四、展示交流。

　　1、相互交流。

　　2、教师。

　　3、可以选择部分作品涂釉烧制。

　　五、教师。

　　(1)侧重于学生作品的新颖、独创性。

　　(2)可以摆放在房间内装饰。

　　六、教后记：

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　环境创设：

　　各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、师：谁来了？

　　幼：小熊来了

　　师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴？

　　2、（出示蛋糕）师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴！

　　师：你们喜欢这个蛋糕吗？喜欢它什么？

　　小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。

　　3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。

　　（请幼儿先做）

　　小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。

　　二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

　　1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

　　2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

　　（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕）

　　三、展示交流、情感激发

　　（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）

　　1、师：你用哪些水果？

　　2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）

　　3、我们一起来唱生日歌。

　　情感提升：好东西要大家一起分享。

　　活动反思：

　　在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.

　　在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的.来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.

　　在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

　　在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.

　　通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.

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