美术教案

[热门]美术教案4篇

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。

　　2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。

　　3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：用不同的图案、线条装饰楼房。

　　2、活动难点：画出外形、结构各不相同的楼房。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察过楼房，对楼房有一定的认识。

　　2、水彩笔笔蜡笔。

　　活动过程：

　　1、用游戏的口吻导入课题。

　　师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴，因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天，我们就来画一画这楼房的一家。

　　2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。

　　(1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。)

　　(2)师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形状的帽子呢?

　　幼儿举手回答。

　　(3)师：这些楼房没有窗户，房间里一定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?

　　师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看?

　　(4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?

　　师：想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?

　　幼儿举手回答。

　　3、幼儿动手画画，教师引导。

　　(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓励幼儿设计不同的楼房外形。

　　(2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。

　　(3)提醒幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。

　　4、展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿进行评价

　　师：你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?

　　幼儿自由讨论，请个别幼儿回答。

　　活动延伸：

　　将幼儿作品挂在美工区。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的'不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、理解并学习诗歌，感受诗歌中优美的词句。

　　2、丰富相关词汇：雄伟壮丽、向往、迎风飘扬等。

　　3、萌发对北京天安门的向往和崇敬之情。

　　重点、难点重点：理解学习诗歌。

　　难点：掌握相关词汇。

　　活动准备

　　1、幼儿收集自己游览北京天安门的照片。

　　2、挂图：天安门。

　　3、天安门的碟片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、教师：“小朋友，你们知道我们国家的首都在哪里吗？”“那你们知道北京都有哪些有名的建筑？”“你们去过北京吗？”“你们想不想去北京天安门？”

　　2、教师：“没有去过，但我们很想去，‘首都北京天安门是我们最向往的地方。’”

　　3、出示天安门挂图。提问：“看一看天安门上有什么？”

　　二、分段理解诗歌内容。

　　1、教师：“沈老师曾经去过北京天安门，听一听，我看见的天安门是什么样子的。”

　　2、教师朗诵诗歌3—6句，并出示相应的图片。

　　3、教师：

　　“沈老师，看到的天安门城墙是什么样的.？”“天安门的琉璃瓦是什么颜色的？”“这是什么？怎样的国徽？”“国徽是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗？他的画像挂在哪里？”理解诗歌7—8句，“在天安门的两边还有宫灯和红旗。”

　　三、学习诗歌。

　　1、配乐完整欣赏诗歌。

　　2、幼儿学念诗歌。

　　3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗诵诗歌。

　　四、活动延伸：

　　看天安门碟片。

　　师：“天安门上除了有城楼、国徽、红旗等，周围还有许多东西，让我们一起来欣赏一下吧！”

美术教案 篇3

　　一、教学目标：

　　1、了解三原色，三间色的基本概念。

　　2、进行用三原色调配的三间色的练习。

　　3、培养学生对色彩的情感。

　　二、教学重点：

　　让学生认识三原色和三间色。

　　三、教学难点：

　　如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。

　　四、课前准备：

　　教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。

　　学生：常规水彩画用具，油画棒。

　　五、教学过程：

　　1、引入谈话，揭示课题：

　　学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的`兴趣。

　　2、讲解实验：

　　（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。

　　（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）

　　（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。

　　红+黄=橙

　　黄+蓝=绿

　　蓝+红=紫

　　所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。

　　3、学生作业：

　　（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

　　（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。

　　4、作业评讲：

　　对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。

美术教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。

　　2、能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰，发展幼儿思维的灵活性。

　　【活动准备】

　　幼：水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。

　　师：“福”字的图片及资料，范画。

　　【活动过程】

　　1、谈话形式，导入活动。

　　播放乐曲《新春乐》，引起幼儿兴趣。并提问：

　　“刚才听到的乐曲和过年有关，叫什么？”“你们喜欢过年吗？为什么？在过年期间有一个字，出现的最多，你们猜是什么字？”“说到福字时你们会想到什么？人们为什么要把它贴在门上？”

　　2、欣赏传统的“福”字的图片，了解“福”的含义和结构。

　　3、播放课件，欣赏有趣的.“福”字变形，理解“福”字的结构和变形方法。

　　4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面，体会其中的乐趣。

　　师：今天，你们可以选一种自己喜欢的颜色的彩纸，用水彩笔画出“福”，然后将画的“福”字剪下，贴在红色的卡纸上，最后每两个幼儿为一组，用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。

　　5、幼儿进行创作，教师指导。

　　6、评价幼儿作品，进行幼儿小小画展。

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