中班教案

[合集]中班教案3篇

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　一、教学内容：

　　中班美术活动《交通工具创意画》

　　二、教学目标：

　　1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　2、大胆发挥想象，能创意作画。

　　3、能正确收拾绘画工具。

　　三、教学准备：

　　1、经验准备：幼儿实现已认识不同种类的交通工具。

　　2、物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　四、教学重点与难点：

　　表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　五、教学方法与手段：

　　讨论活动，讲解法，操作法等。

　　六、教学过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、导入

　　观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

　　1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？

　　2、如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。

　　幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。

　　让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。

　　二、分小组讨论。

　　1、请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

　　2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。通过讨论交流，发展了幼儿的`想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。

　　三、幼儿设计，教师巡回指导

　　1、请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

　　2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿根据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画能力。

　　四、作品点评

　　1、介绍自己的作品

　　2、说说你最喜欢的作品幼儿与教师一起交流。通过交流来巩固。

　　七、教学反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。

　　2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备

　　多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、(出示图片蜘蛛)师：这是谁，它有什么特殊的本领?

　　2、师：我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。

　　二、欣赏故事

　　1、完整欣赏故事一遍，初步理解。

　　提问：故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的`?

　　先是哪只小动物?按照顺序表达。

　　2、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。

　　(1)逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。(集体和个别回答)"兜风"什么意思?注意量词的使用。

　　(2)蜘蛛一直忙着做什么?

　　(3)蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的?

　　(心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。)

　　(4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天?

　　小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。

　　3、幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。

　　三、情境表演

　　幼儿分角色进行故事情节表演。

　　四、总结交流

　　你们喜欢这只蜘蛛吗?为什么?

　　小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。

　　教学反思

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班教案 篇3

　　一：活动目标：

　　1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

　　2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

　　二：活动准备：

　　《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

　　三：活动重点：

　　体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，初步感受三段歌曲中的不同速度。

　　四：活动过程

　　1、教师做小鱼游的动作引出歌曲。

　　（1）“孩子们，猜一猜谁来啦？”（小鱼）。

　　（2）、你们看到的小鱼在干什么啊？（游）。

　　2、教室通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

　　（1）、教师一边做鱼游得动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并表现出孤独、苦恼的`表情。

　　引导幼儿说一说：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？

　　（2）、有条小鱼愿意和他做朋友了，两条小鱼碰到一块会做些什么动作？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

　　教师和一名幼儿边做鱼游的动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，边做出高兴的表情。

　　（3）、另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？鼓励幼儿大胆的用合适的动作和表情来表现。

　　教师和两名幼儿边做鱼游的动作，便用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并表现出愉快的心情。

　　五：活动延伸：

　　听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

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