(集合)小班教案9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
一、活动目标:
1.观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
2.练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。
3.能与同伴友好游戏,体验合作游戏的快乐。
二、活动准备:
1、布置森林情景。
2、报纸若干,音乐。
三、活动过程:
1.以“到森林旅行”为题引入,激发兴趣。
教师指导语:今天,我们要到神秘的森林去旅行,但是我们得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们把鞋袜脱掉,让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2.观察感知脚的特征与作用。
(1)提问:小脚是由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?
(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚能走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!
(3)听音乐做脚丫操,活动脚部肌肉。
(4)游戏“碰碰小脚丫”:幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
3.夹报纸走。
(1)出示报纸,引导幼儿尝试用两脚夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习:夹着报纸去大森林旅行。
游戏规则:路上不能让报纸掉地,先绕过“大树”,再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。
鼓励能力强的幼儿绕过不同的`障碍,允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
4.脚丫合作撕报纸。
(1)教师与一幼儿示范合作用脚撕报纸,一个用脚踩住报纸,一个用脚趾撕报纸。
(2)幼儿两两合作撕报纸,要求:先用脚将报纸撕碎,再将撕碎的报纸团成纸球。
5.脚丫合作传纸球。
鼓励幼儿两两或三人合作用脚传纸球,鼓励幼儿与同伴友好协作。
6.评价小结:根据幼儿的合作情况进行评价。
四、活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚捡地上的东西等。
小班教案 篇2
活动目标:
1、理解故事的主要内容。
2、学习词:太轻、太响、太快、太慢
活动准备:
小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。
活动过程:
一、出示故事中的小动物角色,请小朋友一一辨认,并模仿小动物叫声。
二、演示教具完整讲述一遍故事
提问:
故事的题目叫什么?
故事里讲到了谁?
三、第二遍讲故事
启发小朋友共同回忆故事的主要内容,理解故事的主要情节。
提问:
1、谁参加了唱歌比赛?
2、它们是怎样唱歌的`?
3、让小朋友分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌,理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。
四、运用教具再次讲述故事一遍,引导小朋友讨论:
1、小猫为什么得了第一名?
2、你以后要怎样唱歌?
五、鼓励小朋友再次模仿小猫唱歌,知道说话不能太快、太慢,也不能太响、太轻。
附故事:
有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱:“叽叽叽,叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱得太轻了。”
鸭子接着唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔说:“鸭子唱得太响了。”
小狗说:“我来唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱得太快了。”
小羊说:“我来唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩――咩――咩――”小白兔说:“小羊唱得太慢了。”
最后,轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:“喵,喵,喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。”
小班教案 篇3
设计意图:
为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展,我在晨间桌游时,为他们准备了许多卡片,让他们说一说谁和谁是好朋友,孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动,这次活动借助一个有趣的童话,以一问一答的'方式赋予熟悉的物品以生命和友情,使幼儿学会辨别、观察与体谅,在听听、说说、找找中既了解故事内容,又发展想象力和语言表达能力。
活动目标:
1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
3.喜爱大自然,乐于和鸟类做好朋友。
活动准备:
1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;
2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程:
1.韵律活动《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。
2.童话欣赏《好朋友》,在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师:你有好朋友吗?和好朋友在一起,心里怎么样?
幼A:我和好朋友在一起很高兴。
幼B:和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2)展示教学软件,引导幼儿大胆讲述。
1)观察讲述:
师:小鸟的家里有些什么呢?
幼A:小鸟家里有窗户、有门。
幼B:有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼C:小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼D:有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2)配对讲述:
师:谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?
幼A:茶壶和茶杯是好朋友,茶壶可以倒茶,茶杯可以装茶。
师:还有哪些也是好朋友呢?
幼A:钥匙和锁是好朋友,钥匙可以开锁。幼B:桌子和椅子是好朋友,可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的时候能用。
幼C:书架和书是好朋友,书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
1)师:我们生活中还有什么东西可以成为好朋友,它们在一起快乐吗?
幼A:小床和被子是好朋友。
幼B:老师和我是好朋友。
幼C:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。
2)引导幼儿小结:它们都是好朋友,好朋友在一起很快乐。
(4)深入探讨,寻找小鸟的好朋友。
1)猜一猜:师:小鸟的朋友是谁呢?可以和小朋友说一说。
2)看一看:师:点击画面鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋
友.”小鸟说:“不对,不对,我的朋友是蓝天、白云、大森林、
和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
3)说一说: 师: 为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友
是谁?
幼A:小鸟在鸟笼里不自由,所以它不愿意与鸟笼做好朋友。
幼B:蓝天、白云是小鸟的朋友。
幼C:要保护小鸟,做它的好朋友。
3.游戏“找朋友”,巩固表述童话内容。
(1)师:请小朋友随着音乐自由寻找实物,配对做朋友,找到了好朋友,就说……和……是好朋友。
(2)师总结:有了一个好朋友,还可以交更多的好朋友,朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友,好吗?
小班教案 篇4
教育目标:
1、通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。
2、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。
3、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
4、学习基本的生活常规。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)
班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
活动过程:
(一)看录像。(老师的单人录像)
T:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?
T:老师在干什么?
T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?
T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?
如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的`礼物”
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
亲子活动:
家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子 进一步了解自己班上的老师。
活动评价:
通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。
⒈你们班上有哪些老师?
⒉你喜欢她们吗?
⒊老师帮小朋友做了哪些事情?
小班教案 篇5
主题活动:
动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们,它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物,并能分辨动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。
主题目标:
亲近、喜欢各种常见的动物,分辨动物明显的特征。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
家园配合:
1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。
2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。
3、和孩子讲讲小动物的故事。
4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。
《动物花花衣》主题学习内容个别化活动:
谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的'动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
小班教案 篇6
活动目标:
1、知道与家人走散时的应对方法。
2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
1、配班老师排练情景表演;
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、表演,提出问题。
(1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿,配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩,小朋友看见路边的玩具店,就自己跑过去,玩了一会儿突然发现妈妈不见了,小朋友慌张的四处张望。
(2)在情景中引发幼儿的思考。
教师:
(1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出主意?
(2)如果大声哭喊,让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?
(3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈,怎么办?
(4)你找不到妈妈了,妈妈一定在着急的'找你,如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样?
2、观看教学挂图,学习正确的应对方法。
教师:
(1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。
(2)这个小朋友站在原地等妈妈,他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?
(3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?
3、教师介绍新经验。
教师:
(1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈,就是记住爸爸妈妈的电话号码,这也能帮助我们找到爸爸妈妈,你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?
(2)今天就请小朋友回家以后,问问爸爸妈妈的电话号码是多少,然后牢牢记住它,明天告诉老师,好吗?
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动,能集中注意力听老师说话,记住游戏规则。
2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。
活动准备:
1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干,小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)
活动过程:
一、师生共同扮演角色,引起游戏的兴趣。
指导语:"今天老师做兔妈妈(带上头饰),谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)
二、听说练习。
1、幼儿说出自己喜欢吃的食品:"秋天到了,公园里开满了五颜六色的菊花,可美啦,咱们一起去公园秋游,带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)
2、幼儿说老师准备的食品:"兔妈妈也为你们准备了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,让幼儿边看边讲,然后请个别幼儿讲食物的名称,注意发音的正确)
3、幼儿按指令取食物。
(1)"有这么多好吃的东西,怎么带去呢?宝宝们,不用着急,兔妈妈已为每人准备了一只篮子,让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子)
(2)"待会儿,请你们每人拿一个橘子,一只面包,一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里,看谁记住了!"、" 兔妈妈让你们拿什么呀?"(教师及时表扬听的仔细的幼儿)
(3)"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西,看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品,教师观察幼儿取物的情况,发现有错,不急于马上纠正)
三、 幼儿互相检查听话取物的情况。
1、"兔妈妈也准备了一些食品,看,谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的'食品,是否按要求拿对了)
2、"如果你多拿了一样吃的东西,别的小兔就少了一样食品,怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)
四、 出发去公园。
1、"小兔子们已经带好了食物,现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下,开着小汽车去室外)
2、观察公园的菊花,并在草地上铺上塑料布进行野餐
小班教案 篇8
活动目标:
1、通过活动引导幼儿练习双脚并拢向前跳、向前投的技能,发展幼儿的动作灵活性。
2、在模拟游戏情境中体验参与体育活动的乐趣。
活动准备:软棒(长短不一),大灰狼3个,跨栏若干,木棍若干
胡萝卜、青菜、蘑菇等蔬菜,菜篮子人手一个,音乐两段
活动过程:
一、热身运动
师:你们看,这是谁呀?(出示兔妈妈头饰)我是兔妈妈,你们是谁呀?
师:今天的天气真好,宝宝们一起跟妈妈来做早操吧。
播放音乐
二、向前行进跳
师:宝宝们,秋天到了,菜园里的蔬菜都成熟了,今天一起跟妈妈去菜地里干活好吗?
等一下,妈妈要来问问小兔了,我们怎样去菜地呢?
请个别幼儿示范,师讲解示范。
师:小兔们真聪明,妈妈就是跳着去菜地的,今天妈妈就教你们来学这个新本领,小兔向前跳跳跳。请宝宝们跟妈妈一起做:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚同时跳起来,这个时候脚要伸直,一拍一拍往前跳。
我们来比比哪只小兔跳得最棒?幼儿练习动作,师指导。
三、跳越小河(跳一定距离的障碍物)
师:小兔们都认真地学会了向前跳的本领,一起跟妈妈跳着去菜园吧,记住哦,一定要双脚并拢,轻轻的跳。
看,前面小水沟,挡住了我们的路,宝宝们快想个办法,我们要怎么过去呢?
请一位幼儿试一试。
四、攻打大灰狼
师:兔宝宝们真厉害,把妈妈教的.本领都学会了。我们继续往前跳吧。
听,是谁来了?
真的会是大灰狼来了吗?我们轻轻地往前跳,去看一看。
真的是狼来了,聪明的宝宝快想个办法,我们一起来对付大灰狼。
妈妈想了个好办法,用什么来对付它们?
示范向前投的技能。
五、小兔摘菜
师:兔宝宝们真勇敢,跳过了小沟,打败了大灰狼,我们坐下来休息会儿。(擦汗)
我们马上就要到菜园了,继续向前跳吧。要双脚并拢哦,轻轻地跳。
看妈妈在菜园里种了些什么菜?宝宝们肚子都饿了吗?
我知道你们的肚子都饿了,我们快去摘吧。可是宝宝们要怎么摘呢?
要用妈妈教的本领双脚并拢轻轻跳。
好,兔宝宝们快出发,妈妈要看看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。
随时关注幼儿是否掌握动作要领,及时指出。
六、放松活动
师:小兔们真是爱劳动的好宝宝,妈妈非常高兴,辛苦兔宝宝们了,我们一起休息下吧。
一起把菜拎回家。
小班教案 篇9
活动目标:
1、让小朋友熟悉幼儿园环境。
2、让小朋友认识幼儿园各类负责老师以及卫生老师和餐厅师傅。
3、让小朋友们了解幼儿园不同地方的人与小朋友之间的关系。
活动准备:
1、事先计划好带孩子们参观的线路,最好是一路走下来,不要有重复的地方。
2、事先与其他的部门负责人打好招呼,让他们做相应准备,给新来的小朋友们一个最热情的欢迎。
活动过程:
1、先把孩子们带到户外,让孩子们先看到户外设施,从他们最感兴趣的地方入手。
2、再按顺序进入各种活动室等等,并让孩子们逐一地了解一下一些基本的设施和设备,有必要的情况下,可以让小朋友们去感受一下这些设施设备,尤其是活动室里的。
3、重点的地方是在厨房。一定要让孩子们认识厨房的叔叔和阿姨,这样,孩子们在幼儿园里就知道找谁吃东西,而不是随便就接受其他人给的食物。
4、最后就带孩子们到老师办公室,以及团长室,让孩子们认识其他的'老师和园长,并让孩子们学会礼貌用语,见到他们时要说您好。
活动:
对于刚进入幼儿园环境的小朋友来讲,环境的陌生给他们增添了许多恐惧,如果老师能主动带小朋友们集体参观一下,不仅会让小朋友们快速地融入到集体生活中,还加深了对环境的了解,自然就减弱了恐惧感。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案07-20
(精选)小班教案09-12
【精选】小班教案09-03
[经典]小班教案09-02
(精选)小班教案08-24
(经典)小班教案08-28
小班的教案04-26
小班教案【经典】10-19
小班教案(经典)09-19