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大班教案

时间：2023-11-18 09:22:11 教案我要投稿

(精选)实用的大班教案5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

(精选)实用的大班教案5篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

　　3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。

　　活动准备

　　《开火车》的音乐磁带。

　　活动过程

　　1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

　　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

　　师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？

　　教师和幼儿观看创设的游戏情境。

　　师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

　　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

　　2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

　　教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

　　教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的'地方如何注意安全。

　　教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

　　师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？

　　教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。”

　　3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

　　教师帮助幼儿在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

　　教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。

大班教案篇2

　　活动设计背景

　　在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心，互相帮助，团结合作的精神。

　　活动目标

　　1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。

　　2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。

　　3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重难点

　　重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。

　　难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。

　　活动准备

　　1、录音机，磁带，动感歌曲。

　　2、椅子若干把。

　　3、布置场地

　　活动过程

　　一、开始环节

　　组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。(附：人数比凳子多两个)

　　二、基本环节

　　幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的.小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。这时候老师的目的达到了。

　　三、结束部分

　　老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最后，再让幼儿说一说做此项游戏时的心情，体验互相帮助的快乐，伴随音乐声游戏结束。

　　教学反思

　　本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏，激发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人，帮助别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。

　　一节游戏课看似简单，但要上出质量上出效果，则离不开老师的精心备课和有效的组织。因此，任何活动课只要用心去组织，精心备课，一定会收到预期的效果。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

　　2、比较常用纸，了解纸的性质、特征及作用。

　　3、懂得用纸要节约，增强环保意识。

　　活动重点：

　　感受纸在生活中的重要性

　　活动难点：

　　了解纸的性质、特征及作用

　　活动准备：

　　1、课件2、操作材料

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　谜语导入：引出“纸”。

　　二、基本环节

　　（一）纸在生活中的用途

　　1、出示白纸讨论它有什么用途？”

　　2、交流生活中见过哪些纸？

　　3、进一步了解生活中的纸制品。

　　（二）纸的'种类

　　1、介绍纸的分类。

　　2、认识不同种类纸的用途

　　3、分发材料，幼儿操作尝试对纸进行分类。

　　4、师幼一起对纸的分类进行互查、小结。

　　5、小助手收回操作材料。

　　三、结束环节

　　交流节约用纸的方法

　　1、幼儿讲述自己节约用纸的方法。

　　2、小结。

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容自己创编各种动作，培养幼儿的尝试精神。

　　2．培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会有用动作和表情表现小青蛙害怕、笑哈哈的样子，小姑娘学做妈妈及她生气的样子。

　　3．培养同伴之间相互协作、团结友爱的情感，幼儿充分体验尝试成功的快乐。

　　【活动准备】

　　《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁带两盒、录音机、钢琴、投影仪、投影片、青蛙头饰若干。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　听音乐复习舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入课题。

　　二、幼儿尝试部分

　　(一)复习歌曲《青蛙和小姑娘》

　　1．根据《青蛙和小姑娘》的投影片，引导幼儿通过回忆歌词内容，感受故事情境。

　　①出示第一幅图，提问：图上有谁和谁?小青蛙见人就怎么样?小姑娘学人做什么?

　　②出示第二幅图，提问：看瓜的小男孩对小青蛙和小姑娘说了什么?

　　③出示第三幅图，提问：小青蛙听到喊声怎么样?小姑娘听到喊声怎么样?

　　④出示第四幅图，提问：最后吓走了谁?气走了谁?只剩下了什么?

　　2．幼儿有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

　　(二)幼儿尝试创编舞蹈动作

　　1．幼儿自由尝试。

　　①激发幼儿尝试编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编，也可以灵活运用以前所学的舞蹈动作。

　　②幼儿跟着音乐自由编舞练习。

　　2．教师引导幼儿分别创编动作。

　　①第一句：小青蛙捉害虫的时候是什么样子?它见人就害怕又是什么样的?

　　②第二句：那家的小姑娘怎样学人做妈妈?

　　③第三句：“小青蛙，别害怕，上来请你吃西瓜。”可以用什么动作来做?

　　④第四句：用什么样的动作表示呼喊“小姑娘，快快来”好呢?“让我们两家成一家”可以怎样编?

　　⑤第五句：小青蛙怎样笑?小姑娘怎样笑?怎样表现小姑娘不肯与看瓜的小男孩成一家的样子?

　　⑥第六句：请幼儿将自己编的动作做一遍，要求形象合拍。

　　⑦第七句：什么动作能更好地表现出小青蛙被吓走?小姑娘怎样被气走的?还可以用什么动作来做?(提醒幼儿平常自己生气的`时候是什么样子)“剩下我的大西瓜”可以怎样来跳?

　　3．完整练习。

　　①幼儿跟着钢琴将自编动作组合起来连贯完整地跳两遍。

　　②请部分幼儿表演自编的舞蹈。

　　③听录音幼儿跳自编的舞蹈两次，提醒幼儿注意音乐速度。

　　(三)教育幼儿保护青蛙

　　提问：青蛙的家在哪里?

　　青蛙在田地里干什么?

　　青蛙是益虫还是害虫?

　　是否要保护青蛙呢?

　　如果你看到有人捉青蛙，你该怎么办?

　　(四)分角色进行表演

　　请部分幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙，部分幼儿做小姑娘，部分幼儿做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

　　三、结束部分

　　教师讲评结束。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、体验相互追逐的快乐。

　　2、学习游戏的玩法及规则。

　　3、能遵守规则玩游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、会唱《丢手绢》歌。

　　2、不同颜色的手绢几条。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

　　2、引出游戏

　　（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？

　　（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。

　　3、介绍游戏玩法

　　（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

　　（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

　　（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

　　（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

　　（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

　　4、提出游戏规则

　　（1）不疯闹

　　（2）跑时不离开圈

　　（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

　　（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。

　　5、幼儿开展游戏，老师指导

　　（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。

　　（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

　　6、放松活动：

　　在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的'身体。

　　活动反思：

　　我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往

　　只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

　　设计意图：

　　孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。

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