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小班教案

时间：2023-11-25 11:01:34 教案我要投稿

小班教案9篇[推荐]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案9篇[推荐]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步认识时钟，正确地辨认整点。

　　2、通过操作玩具卡、练习《我的数学》第p16、17，正确地辨认整点。

　　3、体验时间的变化。

　　活动准备:

　　1、《我的数学》第16、17页。

　　2、玩具卡:《时钟》

　　3、挂图《现在几点钟》

　　4、真实壁钟一个、图画纸一人一张

　　活动过程：

　　一、认识时钟，正确地辨认整点。来园后请幼儿取下玩具卡《时钟》

　　1、引导幼儿观察时钟的钟面，认识时针和分针（短针和长针）。

　　2、幼儿用玩具卡《时钟》将长短针拨成与墙上真实壁钟相同的时刻，如9：00,让幼儿看到纸钟和壁钟确实一样，并将纸钟固定在壁钟旁。在以后的几点中，陆续用纸钟与壁钟比较，标示出其他作息时间让幼儿观察，例如:点心时间、午睡时间、故事时间等。引导幼儿观察比较纸钟时针与分针的位置与壁钟的不同。

　　二、幼儿操作活动。

　　1、请幼儿翻到《我的数学》第16页。

　　师：看看图中是几点小朋友在干什么？请用连线的方式把它和旁边的钟相应的时间连接起来。

　　2、请幼儿翻到《我的数学》第17页。

　　1）小朋友在做蛋糕，你知道他们在几点钟做什么事吗？

　　2）请用玩具卡的时钟，拨到正确的时间，再把时间写出来。

　　三、分享与评价

　　1、幼儿讲述自己的'操作

　　2、出示挂图《现在几点钟》，请幼儿仔细观察短针位置的变化。

　　（1）和幼儿讨论各个时刻所做的事，让幼儿注意到时间的推移和所做的事之间的关系。

小班教案篇2

　　活动目标:

　　1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简单变化。

　　2、激发幼儿对科学小实验的兴趣,培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备:

　　1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。

　　2.幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

　　活动过程:

　　1.以变魔术的方式,激发幼儿探索的兴趣。

　　摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生变化。

　　"水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?"

　　2.再出示一个准备好的瓶子,请幼儿观察:水会变颜色的秘密。

　　小结:瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。

　　3.示范如何让水变颜色。

　　4.小结操作过程:

　　1)打开瓶盖,

　　2)用棉签涂上一种颜料,放在桌上。

　　3)拧紧瓶盖,摇一摇。

　　5.幼儿操作,教师巡回指导。

　　6.小结活动。

　　引导幼儿用"我最喜欢X色,我做的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

　　7.幼儿再次游戏。

　　尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?

　　8.说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?

　　引导幼儿用"我用X色和X色,作出的.是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

　　8、对活动进行总结,结束活动

　　师:今天我们一起玩了有趣的颜色,发现了颜色的秘密,今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去,让我们的作品变得更加美丽。

小班教案篇3

　　活动设计背景

　　玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。

　　活动目标

　　1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、培养幼儿遵守游戏规则。

　　3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象

　　活动准备

　　呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

　　活动过程

　　开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

　　基本部分：幼儿自由玩圈。

　　教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

　　让幼儿分散玩呼啦圈。

　　教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

　　幼儿再次分散练习。

　　跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。

　　游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。

　　教学反思

　　幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的'跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。

　　2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。

　　3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：

　　体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。

　　活动过程：

　　1、回忆以往经验，感知体检的项目。

　　教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的'时候，会检查哪些项目呢？幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

　　2、探索正确使用体检的仪器。

　　教师出示体检用的仪器，问：这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会来用用它呢？

　　请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。

　　3、尝试帮助同伴称体重、量身高。

　　教师：我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙测，那么我们应该怎么看测量的结果呢？

　　幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

　　教师：那么我们测身高时应该怎么站呢？

　　大家共同测量身高和体重。

　　4、对比以前的测量结果，知道自己在不断长大。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1．能够让幼儿更清楚的认识一些图形。

　　2．培养幼儿乐于助人的意识。

　　3．激发幼儿动手操作的能力。

　　4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿更清楚的认识一些图形。

　　教学难点：能够让幼儿分清长方形和正方形。

　　活动准备

　　小兔子头饰、自制的小路、长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　　活动过程：

　　1. 把教室布置成小兔子要出门采蘑菇的场景。

　　2. 一出现兔子家门口的路坏了，请小朋友帮他想想办法。

　　3. 教师引导用各种形状铺路。

　　4. 分组让幼儿亲自动手尝试铺路的乐趣。

　　活动延伸

　　可以把自制的`小路放在美工区，让幼儿去动手尝试。这样对图形的认识清楚。

　　教学反思

　　孩子非常喜欢小动物，所以当小兔子一出现就吸引了孩子们的注意力。孩子们也是非常有爱心的，当他们看到小兔子要走的路坏了的时候，都非常愿意帮助小兔子铺路。

　　如果让我重新上这节课，我会在第一次帮助小兔子铺路的时候就请几位孩子上台亲手操作一下。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在走跑交替活动中，锻炼动作的灵敏性。

　　2、尝试按照信号的指示进行活动。

　　活动准备：

　　小塑料圈若干，红绿板各一块，操场上画个大圆圈。

　　活动过程：

　　1、导入活动：

　　幼儿在教师带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作走或跑进入场地大圆圈。

　　2、游戏：小小驾驶员

　　（1）幼儿讨论：

　　——“驾驶员在马路上驾驶汽车时，应该注意些什么？”

　　（2）教师发出“红灯停、绿灯行”的信号，幼儿按信号“开车、停车”。

　　（3）教师出示自备“红绿灯”教具，引起幼儿再次活动的'兴趣：

　　——“这是什么？”

　　——“我们看见这些标志时应该怎么做？”

　　（4）幼儿分散在大圆圈内，看到“绿灯”则自由四散开车，听到“慢慢开”就走，听到“快快开”就跑；见到红灯则要立即停止。游戏反复进行。

　　3、小结：

　　师生简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。“小司机”开车会停车场。

小班教案篇7

　　活动背景：

　　随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，尊重人的主体性、生命性也逐渐成为时代的特征与要求。

　　我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。

　　活动一：花之舞

　　活动目标：

　　1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。

　　2、结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动准备：

　　幼儿用书、CD活动过程：

　　1、欣赏乐曲，引起兴趣。

　　――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔……――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）

　　2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。

　　――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……）

　　――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。

　　――我们看到的花有几层？有多少花瓣？

　　3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？

　　4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。

　　只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。

　　活动二：迎春花

　　活动目标：

　　1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。

　　2、在理解歌词的基础上，尝试创编小动物及其叫声。

　　3、体验于同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　春天的图片（有迎春花），CD。

　　活动过程：

　　1、出示图片，引起幼儿兴趣。

　　2、学唱新歌。

　　（1）倾听音乐，初步熟悉曲调。

　　（2）在幼儿熟悉旋律的基础上，教师范唱歌曲。

　　（3）幼儿在教师带领下随音乐朗诵歌词。

　　（4）幼儿随琴学唱新歌。

　　3、创编歌词：

　　――鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。

　　――迎春花多漂亮，还有什么小动物来看花？它是怎么叫的？

　　4、学习接唱。

　　（1）教师与幼儿接唱。

　　――教师唱前半句，小朋友唱后面小动物的叫声。

　　（2）幼儿与幼儿接唱。

　　活动反思：

　　在对幼儿进行环境教育同时也可以运用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子们情感上的共鸣！

　　教师适时介入，然后对不同层次的幼儿用不同的方法来指导。对能力差的幼儿以鼓励为主，适当帮助使孩子获得成功，增加自信；对能力强的幼儿以设置提问为主，鼓励他们自己去探索，在过程中同时给予适度的帮助。教师的`帮助是适时、恰当的点拨与指导，而不是简单的包办代替；对能力中等的幼儿，几种方法都可以用，视实际情况而定。

　　活动三：快乐的小蜜蜂活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，感受音乐轻快的节奏。

　　2、通过故事情节，尝试用小蜜蜂飞、采花蜜的动作进行表演。

　　3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　　活动准备：

　　1、蜜蜂采花蜜的图片。

　　2、录音机和磁带。

　　活动过程：

　　1、教师介绍小蜜蜂的情节。

　　——在美丽的花园里，有一只快乐的小蜜蜂飞来飞去地采花蜜，它飞着飞着，看见一朵花，就停下来采花蜜。

　　2、在教师的语言提示下随A段音乐做小蜜蜂飞、小蜜蜂采花蜜的动作。

　　3、幼儿随音乐做A段动作。

　　4、随B段音乐创编小蜜蜂找朋友的动作。

　　——小蜜蜂采完花蜜，高兴地与朋友跳起舞来。

　　5、幼儿随音乐做B段的动作。

　　6、幼儿在教师的提示下完整的舞蹈。

　　7、幼儿随音乐自由结伴进行舞蹈。

　　活动反思：

　　音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。

　　歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。

　　花儿秀活动背景

　　我们所面对的是仅有3-4岁的小班幼儿，他们虽然在生理方面对手工活动表现出一种自然的需要，常可见他们撕撕、剪剪、贴贴，但这只是一种最低层面上的动手的需要；他们有表现的需要，但由于神经系统发育不充分，脑、眼、手之间的协调关系还没有很好建立，脑和视觉对手的控制能力较差，手的骨骼、肌肉发育不完善。在用手工形式表达自我的愿望时存在着一定的困难，使他们的表现和与人交流受到影响。心理方面正处于无意注意占优势，具体形象性记忆、思维为主的阶段，在手工活动中他们是非常情绪化的，易受情绪、情感的影响。因此，教师提供一些有趣、新奇的刺激物，引起幼儿参与的兴趣。因为，有了兴趣就有积极性，有了积极性就能专注，要使他们对手工活动保持稳定的兴趣，必须要有足以吸引其参与的活动内容、活动形式、活动材料等。

　　布鲁纳说：学习最好的刺激，乃是对学习材料的兴趣。幼儿感兴趣的材料能激发幼儿好奇心、主动尝试的愿望、参与活动的积极性。我们注意选择新颖多样的材料，加之教师在为幼儿提供多样新颖材料的同时有意识地将综合因素隐藏在提供的材料中，使其他学科的内容有机融合其中，使之建立联系，更促进幼儿多方面的发展。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案篇8

　　设计思路：

　　各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱，不管是在平时的游戏还是活动中，不管是男孩还是女孩，都会不时地把小动物的毛绒玩具抱在怀里，或是和小动物说说悄悄话，或是和小动物一起开心的跳、高兴的唱！为了让孩子们对他们喜欢的这些动物宝宝有更进一步的认识、了解，我采用家园互动的形式，请家长帮助一起收集动物图片，并结合主题开展活动“猜猜我是谁”，让孩子们想想、猜猜，看看、说说，唱唱、跳跳，并学习短句，体验其乐趣，在轻松、开心的氛围中得到发展。

　　活动目标：

　　1.乐于用语言表达自己的观察和发现，理解部分与整体的关系。

　　2.尝试用“这是谁呀？原来是……”的句式描述画面中的部分与整体的图片。

　　3.在猜想中获得成功的体验，产生对动物的.兴趣。

　　活动准备：

　　知识经验：

1.会玩语言游戏《请你猜猜我是谁》；

　　2.已经认识瓢虫、蜜蜂、蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等动物。

　　物质准备：

1.小鸟手偶一个，绘本《猜猜我是谁》。

　　2.图卡：柳树、草地、白云、太阳等。

　　活动过程：

　　一、以游戏形式导入，激发幼儿兴趣

　　师将小鸟手偶藏在身后：今天有位小客人来到我们教室，大家一起来猜猜它是谁？师学小鸟叫，“叽叽喳喳，叽叽喳喳，请你猜猜我是谁？”

　　师出示小鸟：“今天小鸟还带来了它的好朋友，都在这本书里。”（出示绘本封面）“你们猜猜会有谁呢？”幼儿自由想象。

　　二、阅读绘本，引导幼儿猜想并体验部分与整体的关系

　　1.师：“谁猜对了呢？我们一起来看书。”翻开绘本第一页。师：“骨碌碌，骨碌碌，这是谁呀？”

　　请幼儿想象、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁？

　　师：“问问小鸟，大家猜对了吗？小鸟摇头了，都没猜对。我们来问图书吧。”

　　翻开第二页，“这是谁呀？原来是瓢虫呀！”引导幼儿一起说句式。

　　师：“刚才为什么大家都没猜对呢？因为那三个骨碌碌的圆是小瓢虫身上的什么呢？”（点）“这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分，小瓢虫可比黑点大多了。”

　　2.师：“小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁？”

　　翻开第三页：“哎呀！是大老虎来了吗？大老虎会是小鸟的好朋友吗？”幼儿自由猜测。

　　翻开第四页：“这是谁呀？原来是……小蜜蜂呀！”返回前页，“这黄色和黑色的是蜜蜂的什么？”(身上的花纹)“花纹也是小蜜蜂身体的一部分。”

　　3.翻开第五页。

　　师：“黑咕隆咚的，这是谁呀？猜猜看。”幼儿猜想。

　　师：“这是谁呀？原来是小蚂蚁呀！小蚂蚁的身体黑黑的。”

　　4.继续翻看以下页面，让幼儿边看边猜想，用“这是谁呀？原来是……”的句式说出蚯蚓、蜗牛、毛毛虫等动物。

　　三、完整阅读图书，并一起讲述。

　　师：“这些都是小鸟的好朋友。我们再来看一遍，这次我们要看到它们身上的一部分就能说出它们的名字。”

　　四、结束部分

　　师：“今天小鸟带来了这么多好朋友，我们和它们一起到外面去玩一玩吧。

小班教案篇9

　　设计意图：

　　数学活动《石头小路》是小班主题《石头大家玩》下的一节排序活动，重点让幼儿在有趣的情境游戏中体验ABAB的排列顺序，并在此基础上尝试ABCABC的排列。活动中，我们通过创设羊宝宝们过石头小路的情景，让幼儿在看一看、想一想、说一说、动一动的操作和探究中感知、理解三次排序的规律，掌握排序的方法：第一次是有规律的大小圆形ABAB排列；第二次是圆形、三角形ABAB排列，但增加了其它颜色图形的干扰；第三次是尝试三种图形的ABCABC排列。如果我们一味的将排序规律死板的教给孩子，单纯地让幼儿学会排序，幼儿的兴趣肯定不大，效果也不好。小班幼儿直觉行动思维比较突出，我们试图通过游戏情境的创设让幼儿的学习变得主动、积极，让幼儿在游戏活动中感受学习数学的快乐。

　　活动目标：

　　1、仔细观察物体的排列，感知发现物体ABAB的排列规律。

　　2、尝试按照一定的.规律排列。

　　活动重点：发现物体的排列规律。

　　活动难点：运用ABAB、ABCABC规律进行排序。

　　活动准备：

　　1、背景音乐。

　　2、一条大小圆形排列铺成石头小路；一条圆形、三角形排列两组铺成的小路；一扇门：上贴有6把不同图形排列的钥匙。

　　3、圆形、三角形、正方形卡片若干（红色、黄色、蓝色）。

　　活动过程：

　　一、初步感知ABAB的排列规律

　　1、羊宝宝们，我们出去玩！（背景音乐起）