中班教案

时间:2023-11-30 09:15:39 教案 我要投稿

(通用)中班教案10篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班教案10篇,希望能够帮助到大家。

(通用)中班教案10篇

中班教案 篇1

  【教材分析】

  准备了三周的剧场演出终于如期举行了,根据孩子们的兴趣,我们共选出了《小蝌蚪出生》《寻找妈妈》《小蝌蚪的好朋友》《找到妈妈》等几个经典剧目。在所有的演出中,每一个孩子都积极参与了进来,可以说这个主题课程是孩子们最最感兴趣的,兴趣是最好的老师,因此孩子们在活动中也就收获了许多许多:像海报制作的.分工合作、服装道具的分享、动手能力随之提高、演出的快乐……

  【活动目标】

  1.能够运用不同的语气、动作、表情表现《小蝌蚪找妈妈》中不同角色的性格特征。

  2.能够与同伴配合排练剧目、布置舞台、服装准备、摆放座位等,共同完成演出任务。

  3.愿意大胆、自信的参与表演和其他活动,体验观看和表演的快乐。

  【活动准备】

  音乐、道具、服装、布置相关的舞台及背景。

  【活动过程】

  1.交流前期准备情况,引导幼儿为演出做好准备。

  (1)幼儿交流各组的排练情况及在筹备过程中遇到的困难,共同讨论协商解决。

  (2)讨论演出中要注意的问题,教师进行汇总提示。

  (3)重点提醒幼儿演出应该注意的细节。

  如:提前准备好道具、服装、提前候场,注意人物出场顺序、台词与台步等。

  (4)请幼儿合作布置“剧场”。

  如:舞台背景、舞台景观、座位摆放、制作座号等。

  (5)请幼儿进行演出前的准备,明确分工,检查服装、道具、对台词,进行角色装扮等。

  (6)进行以上过程的点评。

  老师再次组织幼儿有秩序,有目的的进行活动。

  2.教师担当演出主持人,介绍演出的剧目及顺序,提醒幼儿做有礼貌的观众。

  3.组织幼儿按顺序进行表演,鼓励幼儿大胆运用动作、眼神、语气表现不同的角色。

  【活动延伸】

  将小剧场的活动延伸到表演区,指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。

  我们的演出开始了!小蝌蚪们准备好!

中班教案 篇2

  目标:

使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法,能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。

  准备:

  1、 每人一张白色的信封。

  2、 用信封制作出的手套几幅。

  3、 油画棒、小剪刀每人一套。

  过程:

  1、 引导制作手套的兴趣。

  (1) 做手指游戏。

  小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。

  2、 明确制作方法。

  (1) 明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的`下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

  (2) 小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

  3、 幼儿作画

  选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

  4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、欣赏马蒂斯的剪纸作品理解其作品的特点,感受马蒂斯作品色彩、图案的美。

  2、能根据自己的理解运用剪、拼贴彩纸图案的方法作画,并用语言、动作大胆表达自己的感受及想象。

  3、体验彩纸拼贴作画的乐趣。

  【活动准备】

  1、了解画家马蒂斯和欣赏他的剪贴画。

  2、剪纸艺术名画《克里奥尔的舞者》图片。

  3、卡纸、各种颜色的彩纸、绘画纸,剪刀、胶水等美工用具。

  【活动过程】

  一、欣赏作品《克里奥尔的舞者》,引导幼儿了解其特点,感知作品的色彩和图案美。

  1、引导幼儿观察、欣赏作品,了解作品的特点。

  提问:仔细看,这幅画上都有什么?他们都在干什么?(引导幼儿找出画上的舞者, 并模仿画上的舞者进行舞蹈)

  这幅画和我们以前的画有什么不一样?是用什么做的?

  画上都有哪些颜色的纸?这些颜色在一起,给你什么感觉?

  2、出示作者图片,知道作品的名字及作者,引导幼儿用动作大胆表达对作品的感受。

  (1)说一说这幅画讲了什么事情?

  (2)教师介绍这幅画的名称及作者。

  二、提供各种彩纸、挂历纸等色彩鲜艳的废旧纸,引导幼儿根据自己的理解运用剪、拼贴彩纸图案的方法作画。

  1、引导幼儿观察作品的剪贴过程,并示范作品的难点部分———跳舞的姿势

  (1)提问:首先我们要先为舞者布置什么?是什么形状的.?(引导幼儿用鲜艳的颜色布置背景舞台)

  (2)教师示范活动难点,跳舞的小人。

  跳舞的小人由哪几部分组成?她的胳膊和腿是什么样子的?身体是什么样子的?

  (教师示范跳舞的小人部分)

  2、出示各种颜色的纸,引发幼儿创作兴趣。

  提问:你想剪贴什么样的舞者?想用几种颜色?可以用什么形状的图案拼贴?

  三、幼儿创作,教师巡回指导。

  1、提出制作要求,教师巡回指导。

  引导幼儿剪贴作品图案、色彩要丰富;大胆想象作画;根据需要自主添画。

  2、幼儿剪贴作品

  四、展示评价作品,组织幼儿分享交流评价作品。

  1、幼儿介绍自己的作品,师幼之间互相评价。

  2、请幼儿用动作大胆模仿舞者的姿态,表达对作品的感受。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿学会避免受伤。

  2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

  活动准备:

  受伤的事例图片

  活动过程:

  1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

  教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

  2、教师引导幼儿通过讨论的'方法了解应该怎样避免受伤

  (1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

  (2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

  3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

  (1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?

  (2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。

  4、总结评价,结束活动。

中班教案 篇5

  活动由来:

  谈话活动:

  我们住在哪里~!引出北京孩子们都非常愿意讲述自己在北京游玩的感受,根据孩子的表现需要,我与其他老师共同商量,带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑,其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式,让孩子们更加了解自己所生活的这个城市,更加热爱北京。

  一、依据《纲要细则》中大班幼儿培养目标1.了解和认识北京的风景建筑和文化时事。

  2.观赏各种戏剧表演,初步了解戏剧布置、服装、道具的意义,能理解戏剧大意,简单讲述。

  3.讨论:会发起谈话,并能围绕一个话题进行讨论,在讨论中会轮流发言,理解并尊重别人的观点。

  4.表达:愿意当众表达,能大胆地运用各种语言,能够清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

  5.收集使用信息,能在生活中使用多种途径(图书、电脑、口语交流等)发现与学习相关信息,学习初步收集,使用信息。

  6.学会观察和发现生活中美的事物(美的建筑、节目、景色、自然风景等),喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思考,主动参与各种美术活动。

  7.利用自然物或废弃物材料的形状、质地等特点,大胆修改、添加、组合、设计和制作有趣的物体。

  8.环保:具有初步的环保意识和行为。

  二、主题教育目标

  1.了解和认识北京的风景名胜及现代化建筑。

  2.了解北京特有的文化艺术形式(京剧、相声等)。

  3.利用多种材料制作与主题相关的作品。

  4.引导幼儿学习收集,使用与学习相关的信息。

  5.培养幼儿良好的环保意识。

  三、主题活动网络:

  四、主题墙饰及活动区创设墙饰一:"我爱北京"的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的,它分为三大部分:北京的建筑,北京的文化、北京小吃、环保,主要以照片、图片展示为主,给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清晰的思路。

  主题活动墙饰的创设。孩子们积极参与,墙面上各个单元的图片、照片,这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观,同时体现了孩子们良好的责任意识,使孩子们成为环境创设的主人。

  利用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二:天安门是北京的.象征。"我和北京最亲密"孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经历对北京进行更深一层的了解。

  墙饰三:展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑,(收集图片)。通过对比,引导孩子们了解建筑的不同特点,提高幼儿的欣赏能力、审美能力,培养幼儿对中国建筑文化的热爱之情。

  活动区域(一)美工区:

  投放照片古老的北京小院、天安门、长城、等等,请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶,通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面,周围的环境也是高楼大厦,对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料,和孩子们一起学习,在了解北京的四合院、胡同之后,孩子们感受到了北京的快速发展和变化。

  图片"现代的北京"老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的,与"古老的北京小院"形成了鲜明的对比。孩子们生活在北京这个城市,能够亲身感受到它的发展变化。漂亮的高楼大厦,各式各样的立交桥,在孩子们眼里都是很熟悉的,因此在制作过程中他们可以加入自己的感知经验。

  表演区:

  投放相关北京的3首歌曲!《我爱北京天安门》《北京欢迎你》《北京的桥》引导幼儿在艺术的环境中,有兴趣地与环境发生互动,充分激发其主动性、积极性,更好地培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力建筑区:

  孩子们在了解北京建筑的基础上,在老师的引导下,能够在建筑区大胆地表现出来,搭建了中央电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。

  图书区:

  在"我爱北京"这个主题活动的开展过程中,我们对一些相关书籍图片资料进行收集,进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片,丛书.高。

  五、方案的实施过程集体活动:(见网络图)六、主题活动预设问题:整个主题幼儿需要了解的知识点。

  1.北京市长是谁?

  2.北京的市花、市树是那些?

  3.北京有什么有名的小吃?

  4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具?知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候,人们出去都乘坐什么交通工具吗?

  5.北京有那些文化特色?

  6.北京的建筑特色?

  7.北京的饮食文化(小吃)?

  8.现代的北京与老北京有什么不一样?

  9.了解北京地图?幼儿要知道北京位于中国地图上的什么位置?

  10.环保--为什么要知道节约用水?为什么不用一次性碗筷,为什么要进行垃圾分类?

  11.让孩子知道自己现在是北京的小主人,未来是继续创造北京的人.需要从现在开始爱护它。

中班教案 篇6

  目标:

  1、探索统计不同意见的方法,并学习用图表记录。

  2、知道当大家意见不一致时,可以通过少数服从多数方法来解决问题。

  3、引导幼儿面对危险时,能找到解决问题的方法。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  重点:

  学习7以内的序数。探索统计不同意见的方法,并学习用图表记录。 难点:知道当大家意见不一致时,可以通过少数服从多数方法来解决问题。

  准备:

  1、PPT《避开恶猫的方法》。

  2、每组15只老鼠、每组一个自制立体柱形图,幼 儿人手一张图表,若干红枣。

  过程:

  一(创设情境并出示图片,引起幼儿兴趣

  T:今天,老师要给小朋友们讲一个有趣的故事,故事名字叫《避开恶猫的方法》,15只老鼠外出回来,发现仓库里乱七八糟,看这里,有张奇怪的字条,上面 写着:胆小鬼,你们好啊~我是农场主的猫。喵今天这个就算我的自我介绍了,下次见面时我会饱餐一顿~明白吗,

  T:猫要饱餐一顿,你们知道它要吃谁吗,

  T:老鼠愿意吗,

  T:那它们会怎么办呢,我们接着往下看。

  T :那我们看看老鼠们是怎样选择的。

  T:要不我们来站队吧,(出示教具图表,锁头和羽毛)锁头代表重的东西,羽毛代表轻的东西,同意挂重东西的老鼠站在锁头这边,同意挂轻东西的老鼠站在羽毛这边。

  T:看清楚15只老鼠选择的是什么物品,然后帮助它们站队。(发放教具给个别幼儿)

  T:队伍站好了,你们观察一下发现哪边的队伍长,

  T:同意挂重东西的有几只老鼠

  T:同意挂轻东西的有几只老鼠

  T:10比5大,数字大的这边队伍长,数字小的这边队伍短,那我们应该选择轻的还是重的呢,

  总结:当大家意见不一致时,可以通过少数服从多数的方法来解决问题。决定给猫脖子上挂轻的东西

  T:请你们仔细观察,选择有味道的有几只老鼠,

  T:选择有味道的有一只老鼠,所以垒1颗红枣。

  T:请你们仔细观察,选择闪闪发光的有几只老鼠,

  T:选择闪闪发光的有5只老鼠,所以垒5颗红枣。

  T:那么选择有声响的有几只老鼠,现在请小朋友们试试看。

  师:讲述绘本故事~引导幼儿观察图片细节。

  幼:认真倾听老师的故事~仔细观察~大胆表达自己的想法。

  二(幼儿分组操作

  T:你们说说看在摞红枣的过程中出现什么情况,

  T:我们来看看老鼠们有没有垒成功,老鼠们真厉害,它们也是好不容易才将红枣垒高,请你们仔细观察,有声响的瓶子前垒了几颗红枣,

  T:选择有味道的有1只老鼠,选择闪闪发光的有5只老鼠,选择有声音的有9只老鼠,哪边红枣最多,

  T:9是最大的,1是最小的,数字最大的这边红枣垒的最高,数字最小的这边红枣垒的最矮。那我们应该选择有味道的、闪闪发光的还是有声响的,

  T:当大家意见不一致时,我们可以通过什么方法来解决问题。

  总结:当大家意见不一致时,可以通过少数服从多数的方法来解决问题,所以挂有声响的东西。

  T:现在决定挂哪一种能发出声响的物品就可以了。非常吵闹的闹钟怎么样,太吵了,挂了铃铛正合适,15只老鼠准备再次垒红枣。小朋友们刚刚说这个方法不好,那你们能想

  一个更好的方法吗,

  T:老鼠们想了一个方法,用画圆圈的方法来代替红枣。

  T:(出示PPT)每位小朋友有一张图表,看清楚有几只老鼠选择铃铛,就在铃铛的图表下边画圆圈,从下往上记录,有一只老鼠选择铃铛就画一个圆圈,一个格子画一个圆圈。有

  就在第一个圆圈上面再画一个圆圈,要一个圆圈挨着一个圆圈,有几2只老鼠选择铃铛,

  只老鼠选择闹钟,然后用笔在对应的闹钟下面画圆圈,看清楚15只老鼠选择的是什么物品。我们来试试看吧,自己完成好将图表交给老师。

  师:结合绘本内容引导幼儿开展分组活动。

  幼:尝试记录图表内容。

  三(幼儿操作

  T:我们来看看老鼠们完成的图表,选择铃铛的有几只老鼠,我们来数数看。

  T:那应该画几个圆圈,老鼠记录的对不对

  T:我们来数数看。选择闹钟有几只老鼠,

  T:那应该画几个圆圈,老鼠记录的对不对,黑板上是小朋友们帮老鼠记录的图表,有的小朋友记录错了,没关系,等下课老师把图表放区角里,你们再重新记录。

  T:哪边的圆圈多,

  T:10比5大,数字大的这边圆圈最高,数字小的这边圆圈最矮,那我们应该选择挂铃铛还是闹钟,

  T:当大家意见不一致时,我们可以通过什么方法来解决问题。

  总结:当大家意见不一致时,可以通过少数服从多数的方法来解决问题,所以挂当啷当啷的铃铛。

  T:那么谁来给猫挂上铃铛呢,这次15只老鼠统一了意见,让女主人给猫挂上。接下来决定什么时候把铃铛放进去,趁中午邮差大叔按门铃时放进去,清早送牛奶的叔叔来的'时候还是大半夜都睡着的时候。

  T:这是柱形图表,一侧是调查对象,一侧是数字,你们看出来最后决定什么时候把铃铛放进去,

  T:你是怎么看出来的,

  总结:我们可以看柱形的高度,高的就代表选择这个意见的老鼠多,我们也可以看左侧的数字,数字2代表2只老鼠,数字4代表4只老鼠,数字9代表9只老鼠,9是最大的,2是最小的。

  T:当大家意见不一致时,我们可以通过什么方法来解决问题。

  总结:当大家意见不一致时,可以通过少数服从多数的方法来解决问题,所以最后决定趁中午邮差大叔按门铃时放去。

  T:重要的是把铃铛放哪,放在猫的餐盘里还是轻轻放在门口。现在我们的老鼠们想先

  你赞同哪种意见就将你手中的听听小朋友们的意见,每组有一个立体柱形图(出示教具)

  红枣穿到对应的木棍上。

  T:我们来看看每组小朋友们的意见

  T:我们看看老鼠们最后是怎么决定的。15只老鼠配合默契,最后定在邮差大叔按门铃的中午,悄悄放在门前就走,老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来,第二天中午,门铃响起,女主人一开门看到了脚旁边的礼盒,女主人把铃铛挂在猫脖子上,从那天开始,老鼠们一听到当啷当啷的响声就藏到院子里、田野里,就这样,15只老鼠欣喜若狂,顿顿饱餐度过了冬天。

  总结:老鼠们虽然没有猫强壮,但是它们用机智找到解决问题的方法,最终战胜了猫。如果以后你们遇到坏人时,和坏人硬碰硬行不行,老师希望小朋友们和老鼠一样聪明,找到解决问题的方法,战胜坏人。

  师:结合绘本内容提升幼儿的经验。

  幼:在练习中比较、观察进一步学习。

  活动反思:

  本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》,主要是为了让幼儿了解统计的方法,尝试用图形、数字进行统计,并对图表进行分析解读。第一次试上出现的问题比较多,内容选自绘本内容的一部分,数量方面也在绘本的基础上有了一些改动,各个环节比较突兀,孩子们没有完全理解;操作环节的要求不够清晰,以至于操作环节出现较多问题,正确率较低;幼儿操作的较少,方式单一,主要是出示PPT——幼儿观察讲述。针对出现的问题,吴老师、张老师帮助我修改了很多。比如,在投票选择轻重之后,接上“轻的东西有那么多,瞧!有味道的东西,会发光的东西,会发出声音的东西!”从而引出下一个环节的比较。本次活动的流程是新授内容集体学习个别操作——集体巩固——每一位幼儿完成统计表,这样的过程是可以的,但在难度方面没有层层递进。针对这一方面,各位老师也提出了一些改进的建议,比如在最后环节完成统计表的内容变成两项,闹钟、铃铛的统计以及时间段的统计均由幼儿来完成等等。通过这样的教研活动,我发现了自身的一些问题,比如活动中还是不够激情,也很感谢许多老师的帮助和建议,本次活动对于自身今后数学活动的组织也有一定的借鉴意义,受益匪浅。

中班教案 篇7

  设计思考"圈"是幼儿比较喜欢的一种体育运动器材。户外体育活动幼儿玩圈时,教师常常会听到一些小朋友自豪地说:"老师,我会很多种玩圈的方法。"于是我的一物多练的"运动圈圈"体育活动设计构想就产生了。本活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各基本动作的协调性和灵敏性。

  目的要求

  1。探索用圈来锻炼身体的方法,如跑、跳、钻、投、走等。

  2。发展动作的协调性、灵敏性,培养运动中的合作能力。

  教学重点合作用圈进行蹲步走的锻炼。

  活动准备人手各一圈,每人两根长彩色布条,录音机,音乐光盘。

  活动过程

  一、准备部分1。游戏:超级变变变。

  教师:我这里有一个圈圈,它可不是一个普通的圈圈。它可以变出很好玩的东西,我们叫它"神奇圈圈"。现在让我们一起用圈圈来玩一个"超级变变变"的游戏。

  2。幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动,活动身体各部位。

  3。创意"圈圈来锻炼"。

  (1)教师:小朋友们,圈有很多玩法,今天我们要用圈来锻炼身体,看看谁的锻炼方法好而且多。

  (2)幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动,如跳、掷、抛、滚、套物、钻、大步跨圈等。

  (3)教师观察指导,称赞好的锻炼方法,鼓励幼儿提出更多的想法,提醒幼儿注意安全。

  4。幼儿交流展示圈圈的玩法。

  (1)教师:大家想出了圈圈的'很多玩法,有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好,我请他们来给大家展示一下。

  (2)分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示给大家看看,教师进行动作要点讲解。

  (3)在教师的带领下,全体幼儿一起跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。

  5。合作游戏:赛龙舟。

  (1)教师指导幼儿将红布条缠在左脚,白布条缠在右脚。

  (2)幼儿分成多个小组,将圈套在腰部。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈,听口令统一迈左、右脚,有节奏地走。

  (3)幼儿分成两大组,互相握圈成长龙状,听口令协调一致的迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。

  6。游戏:我们去散布。

  用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。

  7。教师总结活动,师生一起收体育器材离开运动场地。

  教学建议在幼儿用圈进行创意身体锻炼的环节,教师要鼓励、启发幼儿想出有锻炼价值的动作、运动:给予幼儿探索的时间不能过长,以免拖沓、散漫;要求幼儿合作"赛龙舟"时可以先两人或四人组合,再四个小组组合,最后两个大组组合,让幼儿有机会熟练掌握协调一致的运动节奏;在进行蹲着走的环节时,要重点指导幼儿,要求他们移动脚步时,一定要按教师的信号协调一致地"左脚、右脚,左脚、右脚……"地移动脚步。

  活动反思:

  幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一,“纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

中班教案 篇8

  活动设计背景

  有一天户外活动时,我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问:“老师,影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子,有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子,我见他们对影子的形成很感兴趣,所以我决定以此开展活动,让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的,知道光与影子的关系。

  活动目标

  1、初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。

  2、体验影子游戏的乐趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  教学重点、难点

  教学重点: 初步了解影子是怎样形成的,

  教学难点:感知光与影子的关系

  活动准备

  动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机

  活动过程:

  一、创设情境

  1、猜谜激趣

  师:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,阳光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。

  幼:影子。

  师:对,是影子。中班小朋友特别特别地棒,来每人一朵小红花。

  2、师:那么影子是什么形成的呢?

  二、动画演示,探索新知

  1、打开幻灯机,将光投到墙上。

  师:小朋友仔细看一看,墙上有影子吗?

  幼:没有影子。

  (2) 教师用玩具狗挡住光线。

  师:现在看一看墙上有影子吗?

  幼:有。

  师:刚才没有影子,现在有了,为什么呢?

  幼:开始没有小狗,现在有小狗了。

  师:小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?

  (3) 教师关掉幻灯机。

  师:现在看一看,墙上有影子吗?为什么?

  幼1:没有。

  幼2:没有小狗了。

  教师总结:没有光,有物体,也不会产生影子。

  2、看动画——深层理解影子的形成原因

  演示课件:小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝,在它身后形成影子的。

  师:那么咪咪的.影子是怎么形成的?让我们来看一看。

  幼儿看动画,教师形象表述。

  师:太阳公公发出许多光线宝宝,照到咪咪身上,咪咪的身体挡住了光线,光线“闯”不过去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。

  三、游戏

  1、看一看

  教师打开幻灯机,请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)

  师:哈哈,影子多有趣呀,谁来说一说影子是怎么形成的?

  幼1:有光就有影子。

  师:有光就有影子吗?

  幼2:身子挡住了光,就有了影子。

  幼3:物体挡住了光,就有了影子

  2、做一做

  师:小朋友们闭上眼睛,看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了,飞呀飞。一只小羊走来了,咩咩咩。一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们。呯,猎人来了,大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)

  发给幼儿手电筒,让幼儿自由分组合作做手影,互相猜一猜像什么。看谁做得更像。

  四、总结

  出示课件:咦,咪咪还在哭呀,让我们一起来告诉咪咪好不好?

  幼:好。咪咪身子挡住了太阳光,光透不过去,你身子后面就有了影子。

  师:咪咪明白了,它说中班的小朋友可真聪明,谢谢你们帮助了我。我要走了,咱们再见吧!

  教学反思

  本节课是幼儿园中班的科学课,我主要通过生动有趣的游戏,使幼儿了解影子的形成,知道光与影子的关系,让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。

  一、谜语引入,激发幼儿主动参与的意识。

  二、从图入手,突出重点,突破难点

  影子的形成原因是本节课的重点和难点,在这里采用小实验和动画的演示,形象直观,化难为易,层层深入,便于幼儿理解,有效地突出了重点,成功地突破了难点。

  三、教学方式丰富多彩,灵活多变

  本次活动运用了多种教学方法,创设了多种游戏。如:通过形象的课件演示,彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过的影子游戏,让幼儿主动去探索,去寻求答案,孩子乐此不疲。

  当然,本次活动还存在着缺点和不足,如教师的语言不够丰富,教学环节衔接不大自然,这与教师自身素质有一定关系。今后我会加强这方面的学习。

中班教案 篇9

  【活动目标】

  1.感知8以内的数量,并认识数字“8”。

  2.初步掌握8的实际意义。

  3.体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

  【活动准备】

  1.1——8数字卡片,水果图片若干幅,歌曲磁带,ppt

  2.活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

  3.人手1份实物卡片操作材料。

  【活动重难点】

  理解8的实际意义。

  【活动过程】

  一、游戏导入,激发孩子学习兴趣。

  师:小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做数学娃娃几,你们就戴上几的头饰。

  师:现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?看谁说的又对又快,幼儿回答。

  师:孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

  二、操作课件,让孩子初步感知8以内的数量。

  花园里,飞来了7只蜜蜂,后又飞来了一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂,后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。

  师:老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?8像什么?

  师:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8还能表示8辆汽车等,8能表示好多好多是8个的物品。

  三、游戏:闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。

  (1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个水果的'卡片送给黑猫警长,比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)

  提问:你找到了什么水果,它们的数量是几,

  (2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。

  (3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

  四、巩固游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。

  师:活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼,比一比,谁的本领大,捉的老鼠、小鱼又对又多。

  幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

  结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

  2、知道小动物的特殊本领。

  活动准备:

  1、课件

  2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

  活动过程:

  1、开始导入:

  集体舞《找朋友》。

  师:和朋友在一起开心吗?为什么?

  朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

  2、了解小动物的'特殊本领。

  今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

  (1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)

  (2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

  (3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

  (4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

  3、看图讲述各个动物的特殊本领。

  4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

  5、游戏:谁来帮帮我呀?

  根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

  6、活动延伸。

  师:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?

  播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

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