当前位置：日记300字>实用文>教案> 科学教案

科学教案

时间：2023-12-05 08:22:27 教案我要投稿

科学教案(通用5篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的科学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案(通用5篇)

科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、观察和了解蝌蚪的生长环境，知道蝌蚪长大后就是小青蛙。

　　2、感受大自然的美妙，产生热爱动植物的.情感。

　　活动准备：白鱼潭社区大太阳伞透明塑料瓶和小鱼网若干

　　活动过程：

　　一、引发兴趣

　　你见过小蝌蚪吗？它是什么样子的？它长大了是什么？

　　你知道哪里才有小蝌蚪吗？我们一起去社区找一找。

　　二、找蝌蚪

　　教师带领幼儿去社区找蝌蚪？去幼儿猜测的地方找一找？

　　教师带领幼儿到事前看好的目的地，请幼儿找一找蝌蚪，提醒幼儿注意安全。

　　大家一起观察蝌蚪，感受观察的乐趣，了解蝌蚪的生长环境。

　　三、看蝌蚪

　　教师请幼儿围坐在草坪上，观察透明塑料瓶里的蝌蚪。

　　蝌蚪像什么？你喜欢它吗？

　　教师小结：蝌蚪长大以后就是青蛙，它是我们人类的好朋友，最爱吃害虫，帮助农民伯伯保护庄稼。

　　四、游戏“青蛙妈妈蝌蚪宝宝”

　　青蛙妈妈在池塘抓虫，蝌蚪宝宝游来游去找妈妈，一边找一边长大，伸出后腿、伸出前腿，变成小青蛙，跳跳跳。

科学教案篇2

　　活动目标：

　　1.通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，了解其主要特征及区别。

　　2.愿意大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿兴趣。

　　3.能将水果与干果正确分类并进行记录，发展幼儿观察，比较和分类的能力。

　　活动准备：

　　小红帽的人物形象图片。

　　篮子（内装多种水果和干果）。

　　每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

　　每组准备表格和笔用来记录。

　　活动过程：

　　一、出示小红帽图片，引发兴趣：

　　师：这是谁？今天小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神秘的礼物。她的.礼物是一个大篮子，请小朋友来摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

　　二、了解水果与干果的特征与区别：

　　1.出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。

　　提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬，吃起来干燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。

　　2.小红帽的篮子里还有很多水果和干果，请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么，属于水果还是干果。

　　3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干，杨梅干，红枣干等等。

　　提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果，为什么？

　　总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

　　三、分小组进行分类尝试：

　　每一组提供不同种类的干果和水果若干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。简单画，勾“水果”还是“干果”。

　　四、总结并体验水果大餐：

　　小红帽今天很开心，因为小朋友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。活动延伸：将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。

科学教案篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动过程：

　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的`饭桌上出现，来看看它们是谁？

　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。

　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　活动反思：

　　活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

科学教案篇4

　　内容与指导活动目标：

　　1、能用自己的方法给树叶分类。

　　2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

　　3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种各样树叶数份。

　　2、每人两个篓子。

　　3、集体记录表一张。

　　活动过程：

　　一、出示树叶，引导幼儿观察1、这是什么？

　　2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？二、提出分类要求，幼儿进行分类要求：1、想一想怎么分？2、分好的树叶放在篓子里。

　　三、展示、猜测、介绍活动1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家猜测可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜测。

　　2、教师对幼儿的分类方法进行记录。

　　四、师生共同总结、统计分类的方法。

　　五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。

　　反馈本节课的教学目标基本完成，幼儿学习积极性始终很高，绝大部分幼儿都能达到我预期的教学效果。只是在幼儿活动过程中，对个别幼儿的特殊表现未能加以表扬，让其他的幼儿也来学学他的独特而有趣的方法。也就是说自身在教学过程中的随机教育性还不够，还有待提高。

　　活动反思：

　　来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的`主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。