美术教案7篇【必备】
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
美术教案 篇1
教学目标:通过自然资源,了解山东的手工特产,进行美术教学。同时渗透对家乡的热爱。
教学过程:
一、鲁锦介绍:
鲁锦是我故乡鲁西南女人手工织的一种土布。它原有很多的名字,都是以布的花纹与用途命名的。现在,那些名字都被鲁锦这一名字统一了。原来,它都是女人们手工做了衣服自己穿的,很少进行交易。今天却不同了,它不仅走进都市,成为一种文化课题,而且出国出洋,成为一种时髦的艺术珍品了。
现在的城市人将其称为鲁锦,这样一个美丽的名字,作为一种民俗文化产品供上新潮的殿堂。其实,家乡的女人们没有不会纺织的,虽然时隔多年不闻织机声,但我依然清晰地记得母亲当年织布的全过程。年小的时候,每天都见母亲织布,那架巨大的张牙舞爪的织布机一年到头几乎没有停止过。当时我有很多次因不明白问母亲,那织成的布各种图样,有的是胖胖的小娃娃,有的是各种吉祥的飞禽走兽,颜色最多的达七种,究竟是怎么布局的。母亲说,不会织布的女人就不能当人家的媳妇。也确实是,几乎没有一家没有织布机的,姑娘到了十二三岁就开始学织布了。我母亲说她从10岁就开始学,到了12岁,就已经能织比较复杂的品种了,在全村颇有名声。家庭之间也往往以储存土布的多少来显示女人的能干与家底的富足。我家的土布在我十二三岁的时候就已装满了一大木柜,足有三五十匹。一般一匹布从上机开始到结束要用一个月的时间,可见女人们的辛劳了。记不清有多少次我是在那有节奏的织声中睡去,又是在清晨有节奏的`织声中醒来。织成的布,一方面是为全家穿戴铺盖用,一方面是在冬天卖掉换钱补贴家用。那些看上去很粗糙的布经母亲和姐姐的手,就变成了一件件衣服、袜子、鞋子、帽子等等。
二、课件展示:
菏泽市中鄄城著名鲁锦。鲁锦博物馆
三、鲁锦产品介绍:
靠枕装饰壁挂鲁锦包家访衣服等等
四、传统手工制作工具和基本工艺。
五、艺术实践:
1、通过观察,选择一款你喜欢的图案纹样,谈谈你喜欢的理由。
2、通过查阅资料,进一步了解鲁锦的传统工艺价值和文化价值。
六、评一评:
看谁能将鲁锦的传统工艺价值和文化价值简要的介绍出来?
教学反思:
通过本节课学习,同学们了解了关于鲁锦的知识和传统手工制造工艺的基本过程。
美术教案 篇2
活动目标:
1、能够对残缺的饼干造型进行想象。
2、尝试在残缺饼干造型基础上进行大胆添画。
3、体验边吃饼干边画画的乐趣。
活动准备:
1、各种饼干若干。
2、画纸、画笔、小老鼠指偶一个、范画。
活动过程:
1、通过纸偶小老鼠导入,引起幼儿兴趣。
师:你们吃过什么样子的饼干?
幼:圆圆的、方方的、小动物的形状……
师:今天周老师也带来了一块圆形的饼干,可是被一只小老鼠发现了,它想来吃这
块饼干。(出示小老鼠指偶)
师:吱吱吱,我是一只小老鼠,哇,好香的饼干呀,啊呜一口(将饼干咬掉一口)咦?
现在饼干像什么?
幼:像月亮、像一条裙子、像一只船……
师:你们真棒,想出了这么多的东西,那小老鼠把它想成了什么呢?
师:恩……这块饼干像座小房子。
师:它是怎么把饼干变成小房子的呢?让我们来看一看。
2、教师演示操作饼干想象画。
师:小老鼠在饼干的背面均匀地涂上了胶水,整块饼干都涂到了,然后轻轻地贴在画纸上,按的时候用的力气小一点,不然饼干会被压碎的。然后在饼干的上面画上烟囱、下面画上小路,这样饼干就变成了一座小房子。(教师将残缺饼干贴到画纸上,并在残缺的'饼干上添画出烟囱、小路等,最后呈现已完成的范画。)
师:小老鼠除了把饼干变成小房子之外,它还变出了许多的东西,你们瞧(教师出示各种不同残缺饼干的范画。)它变出了什么?是怎么把这些东西变出来的?
3、幼儿边吃饼干边想象创作。
——提出要求。
师:我们发现饼干每咬掉一口就会变出来一个很有趣的东西,现在请你们也来吃饼干,
先想一想你要咬一口还是两口?你要咬在饼干的什么地方?你咬出来的饼干像什么?然后把咬好的饼干贴在纸上再画,看看谁能和小老鼠想得不一样。
师:咬的时候把饼干凑着盘子,准备画的时候请你把盘子放在桌子中间。贴的时候注意一定要轻轻地不要伤害到小饼干。看看你们会把饼干变成什么有趣的东西呢?
——幼儿操作,教师巡回指导。
4、展示幼儿作品。
师:小朋友们把饼干变出了很多有趣的东西,谁愿意来介绍一下你咬了几口?你是怎么 把它变成这样东西的?
师:今天我们的小朋友都很能干,把饼干变成了这么多好玩的东西,我们回到家里
可以再想想它还能变出什么来好吗?
活动反思:
饼干幼儿每天都在吃,非常熟悉,通过示范对咬过的饼干进行添画,使残缺的饼干变成另外的一样东西,激发了幼儿的兴趣和用饼干来绘画的欲望。在操作过程中,有些幼儿能够开动脑筋与老师的范画不一样,像刘宇轩虽然也画了房子,但是房子的造型就与范画不同,还有的幼儿不小心将饼干咬碎了,但是却用了拼贴的方法激昂饼干又变成了另外的东西,像七心瓢虫和蝴蝶的翅膀,还是能够自己动脑筋进行想象。
美术教案 篇3
有益的学习经验:
1、巩固对色彩的认识。
2、运用粘贴技能为节日准备彩链。
准备:
同样长度的彩色纸条、胶水。
活动与指导:
1、出示五颜六色的.彩链,引起幼儿参与活动的积极性。
2、每个幼儿按一定规律的彩色纸条粘贴彩链,数数自己粘了八个圆环,每组的彩链接在一起。
3、用彩链布置教室或幼儿园环境。
建议:
节日前开展此活动,增加幼儿对节日欢乐的感受及集体创作美的乐趣。
美术教案 篇4
【活动目标】
1、探索并运用不同的球体,蘸上不同的颜料进行滚画,体验滚画的乐趣。
2、感受作品的美,体验成功的快乐。
【活动准备】
1、滚画的作品范样(裙子、汗衫、短裤、凉帽)等,幼儿操作篮子(盒子)、纸样若干。
2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。
【活动过程】
(一)引起幼儿兴趣1、夏天到了,贝贝服装公司生产了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短裤、凉帽等)2、你觉得她们漂亮吗?为什么?
3、它们这么漂亮,是怎样加工出来的呢?(让幼儿自由说说讲讲)教师小结:这些漂亮的服装是用不同的球娃娃,蘸上好看的颜料加工成的,请小朋友认识一下,教师介绍材料。
(二)技能练习1、提问:
球娃娃们都很调皮,喜欢在篮子里(盒子)打滚,怎样让它们既滚得开心,又不掉出来呢?
2、个别幼儿上前尝试,教师与幼儿共同用儿歌小结。
儿歌:球娃娃,圆溜溜。左也滚右也滚,前也滚,后也滚;滚来滚去真开心!
3、尝试。
(1)徒手动作练习。
(2)运用实物练习,要求:眼睛看好球娃娃,手部动作小些,轻些,教师适时运用儿歌引导。
(3)蘸上颜料练习,球娃娃滚起来真好玩,如果让它们穿着彩色的衣服(蘸上颜料)打滚,会怎样呢?个别幼儿操作,教师指导。
教师小结:球娃娃穿彩色衣服(蘸上颜料),从不同方向滚,拿起或放回球娃娃后,及时的`用毛巾擦干净手,球娃娃用后送回原来的颜料盒。
4、幼儿自由交流:说说球娃娃穿着什么衣服在滚,滚出来的线是什么样子?(彩色的,有粗的,有细的)(三)幼儿滚画1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色,你们愿意帮忙吗?
2、你想用几种颜色滚画?
3、要求:(1)自己拿好纸样,放到盒子里。(2)选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。(3)注意操作卫生。
4、幼儿滚画,体验乐趣,教师指导。
(四)作品展示:
1、相互欣赏作品,自由发表意见。
2、共同评价,感受作品的美。
【活动延伸】
利用多种手段为贝贝服装公司加工更多的物品。
美术教案 篇5
教学目标:
·了解各种花卉的大致生长情况以及它们的基本外形特征。
·尝试比较花卉原始形状与花卉变化形状之间的不同,体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。
·能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案,采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。
重点难点:
·先简化花卉的外形,再在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。
·图案变形的创作过程中注意保持花卉的特征。
教学准备:
·教师准备:花卉实物、花卉图片、花卉图案图片等。
·学生准备:日常绘画工具。
教学课时:一课时
教学过程:
·感知与体验:
1、闻——感受其香
(1)独用嗅觉感受花卉的芳香
(2)猜一猜:是花(板书——花)
2、看——感受其美
教师展示一组世界各国国花的图片,学生观看并指认图中各种花卉的名称及国籍;
3、说——展现其多姿多彩
同桌同学再彼此说说自己知道的花卉常识,如:花的气味、外形、颜色、作用怎样,花的生长、栽培、种植、养护如何等。
·学习与创作:
1、观察与写生:以线描的方法写生花卉
(1)教师示范,并以语言表述写生的点滴感受,给学生明了的学习方法。
(2)以小组为单位线描1-2朵花
(示条件而论,可室内写生、也可室外写生)
3、概括花卉的特征:
(1)每朵画都有花瓣、花心组成
(2)不同品种的画,其花瓣、花心、颜色也有所不同
4、花儿变戏法——看看、说说、想想
(1)教师出示写生花卉与花卉图案(点题:板书——花儿变戏法)
(2)寻找异同之处——同桌同学互相交流,可围绕以下话题展开:
(花卉图案保留了花卉原形的哪些方面?为什么要如此保留?)
请学生概括方法
5、教师根据学生概括的方法,尝试设计花卉图案。学生一边观看一边发表自己的意见,教师按大家的建议及自己的经验完成花卉图案的设计。
6、师生互动学习,探究创作表现的方法。
(1)教师按这一花卉的.原形设计一个与刚才所画花卉图案不同的图案,如果刚才画的是对称式,则再画一个均衡式。或反之。
(2)师生共同观看、交流两种形式的图案,比较它们不同态势的形式美。
(3)请同学画花,教师将他们的花心、花瓣进行从新组合,在以点、线、面三元素进行装饰。
7、大胆尝试:同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。
(1)选择自己喜欢的花卉作为创作的原形。
(2)根据花卉原形做简洁的概括性轮廓处理。
(3)进行花卉图案的装饰性艺术处理。包括:点线面的装饰、色彩的装饰等。
(注:为自己的花设计一个特定的场景)
(4)教师在同学作业过程中安排一次作业的简评,根据同学的作业情况做适当小结,提醒学生注意突出作品的装饰性。
·评价与反思:
1、同学将各自的作业进行交流。
(1)把自己的作品拿给同桌同学欣赏,看他能否猜出图中的花卉图案的原形。
(2)向同学介绍自己创作构想,说说自己如何“妙笔生花”,并设想它的用途。
2、全班同学围绕“我们为什么要进行图案设计”、“它与我们的日常生活有什么必然的联系”等问题展开讨论。
3、教师展示以花卉图案为设计主题的作品并作介绍。如南方航空公司的红色木棉花标志、东盛医药的绿色菊花标志、上海电视台的玉兰花标志等等。
板书设计:
演示区
教师板演,举例说明绘画方法与步骤。
会变的花
闻——花香
看——花魅
画——花形
教学后记:
本课通过为花设计特定场景,使得学生的画面更显生动——从无计划的聚合转向情节性描绘,这一转变将使学生更好地表达内心情感。
美术教案 篇6
教材简析:
彩泥在学生一年级时已经接触过,但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。
教学目标:
1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
2.强调在创作的过程中,发扬团结协助的精神。
教学重难点:
1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。
2、能否在制作上创新。
教学准备:
教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。
教学过程:
第一节
施教时间:9月15日
活动一:
引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西,你都会运用那些制作技法?
活动二:
欣赏天津“泥人张”的泥塑作品,引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。
欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等,说说他们运用了哪些学过的制作技法,以及他们是如何进行夸张变形的。
将作品发到各组,请学生近距离的欣赏,并互相谈一下自己的欣赏感受。
请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品,为什么?
(提示:可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象;还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。)
活动三:
以书上的范作“小狮子”为例,与真实的`狮子的照片相比较,看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。
教师以小猫为例,通过夸张变形现场演示猫头的制作。
活动四:
引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。
教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。
活动五:
以小组为单位展示作品,并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。
收拾与整理。
布置下节课带泡沫盘子。
第二节
施教时间:9月16日-9月19日
活动一:
欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘,启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕,可以做什么形象的。
说一说自己想做什么,怎样对创作对象进行形象的加工。
针对范作《瓢虫》,说说哪里做的最高,最有立体感,哪些地方做得比较平,为什么要这样做?
(引导学生明白:在盘子上做橡皮泥塑要有层次感)
再请学生根据自己的创作思路谈一谈准备怎样表现作品的层次感。
活动二:
同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕,背静可以用水彩笔添画,也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事,如:《十二生肖》、《小蝌蚪找妈妈》。充分体现合作学习。
活动三:
做好后在纸盘上扎眼,穿上绳子系成挂环,按照表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。
教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行欣赏和评述,鼓励学生自评、互评。教师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实,对有创造性、大胆夸张变形的作品要给予充分肯定。
收拾与整理。
课后拓展:
回去后试着利用其他材料(陶土、纸浆等)制作各种形象。
札记:
彩泥是孩子们最喜欢的朋友,所以用彩泥来造型他们感到得心应手,但这也造成了他们因急于动手制作而没有听清老师的要求,或者是不按要求来随心所欲的做自己想要表现的东西。所以教学过程中还是要强调纪律,请学生专心的听讲。
美术教案 篇7
学情分析
本课属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的延续,“生活中并不缺少美,缺少的是发现没的眼睛”,从学生熟悉的生活入手,引导他们多关注生活,从而去创造生活,美化生活,领会生活的多姿多彩。
教学重难点
1、能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩的调配知识。
2、指导学生进一步感触感染颜色,观察颜色变化。
教学准备
教师:课件、演示用纸(展示两种颜色混合所得的另一种色彩)。 学生:水彩笔,油画棒,图画本。
教学内容
苏教版美术第一册第三课《看!我们的画》p5-p7
教学流程
一、导入
欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩 。 先问问学生生活中那些用品色彩丰富?等待学生回答完后播放PPT,展示PPT中各种各样色彩丰富的生活用品,例如:七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛虫、七彩沐浴花等。
导入今天的课题:七彩生活
二、欣赏及介绍
1、出示一些七彩生活的场景图片,找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣,可爱的卡通气球,明快流畅的建筑,温馨的房间??(播放PPT)
2、画画七彩的生活,介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画,撕贴画等。
如用水粉色做调色练习,观察颜色相互混合,并列或覆盖后的不同效果。(介绍挤色方法,调色方法及涂色方法)(播放PPT)
再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。或用油画棒和水
粉色一起作画,会出现一些有趣的效果!(油水分离)。
介绍用五彩油画棒在纸上涂抹,然后用黑色油棒覆盖,再刮色出现五彩效果的刮画法。(播放PPT)
介绍彩纸撕贴画的方法,选定目标,撕出外形加以拼贴。
三、练习与体会:
1、出示一些生活用品的`勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。(播放PPT)
2、学生练习,教师巡视指导。
用自己选定的方法画生活,画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造,会比现实生活还美丽。
3、完成作业后,退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。
四、小结与评价
1.互相观摩,介绍自己今天的画作。
2.学生观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。
3.教师可以挑选一些好的作品在讲台上讲解及表扬。
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