《雪绒花》音乐教案

时间:2023-12-22 07:06:55 教案 我要投稿

《雪绒花》音乐教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《雪绒花》音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《雪绒花》音乐教案

  教学目的:

  1、了解、热爱电影音乐,培养合作意识和对生活的积极乐观态度。

  2、欣赏、体验、探究、表演音乐剧片段。

  3、初步了音乐片《音乐之声》涉及的相关常识,有表情地演唱歌曲《雪绒花》,初步体验影视音乐特性、功能。

  教学重点:初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》

  教学难点:感受欧洲电影音乐的艺术魅力,探究音乐对电影情节发展变化的作用

  课时安排:一课时

  教学准备:多媒体教学设备、(电)钢琴、教学课件

  教学过程:

  一、组织教学,导入。

  1、导入:同学们好!先让我们一起来欣赏,曾荣获最佳影片等五项奥斯卡金像奖,打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段,请看屏幕!播放《Do-Re-Mi》。

  2、请同学们抢答以下几个问题:我把同学们分为AB两组,每组只要答对5个问题就会得到一分精美的礼品!

  ①、这部影片和这位女主角叫什么名字?

  ②、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名,及歌词的大概意思?

  ③、师生简介这部音乐片的故事情节。奥斯卡金像奖是什么奖项?

  ④、请同学们在欣赏一遍电影片段,注意思考歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式?

  二、欣赏《孤独的牧羊人》

  1、为了欢迎上校当时的女朋友(男爵夫人)和麦克叔叔。玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏,把歌曲《孤独的牧羊人》表演得非常有趣,我们一起来欣赏。

  2、请同学们欣赏有趣的木偶戏的同时,请同学们听一听这首歌与前一首歌在情绪上有什么不同?思考一下这首歌与《Do-Re-Mi》相比,在演唱形式上有什么变化?

  三、学唱《雪绒花》

  1、导入,欣赏《雪绒花》

  上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意,可是当他听到孩子们的歌声时十分感动,他也拿起吉他唱了起来。播放电影片段。

  2、下面让我们来欣赏这首歌,请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律?

  3、这首歌与上首歌在情绪上有什么不同?表达了上校怎样的情感?

  4、学唱旋律:

  ①、《雪绒花》这首歌非常优美,给我们营造了一种温馨和谐的气氛,下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。

  ②、现在请同学们模仿老师发一个音,“lu”。请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声来熟悉一遍

  ④、分析歌谱,突破难点。

  注意:听老师唱第3句,这儿有一个什么符号?(八分休止符)同学们按照老师的节奏说话。

  5、学唱歌词

  ①、在请同学们看歌词,试着将词填进去唱一唱(学生自由视唱)。

  ②、想一想我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢?(抒情的,要唱得慢一点,抒发的是热爱祖国的感情,声音柔和一点。)歌曲的高潮部分在哪?(一般来说,歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分强一点)。

  6、检查学生演唱情况

  7、请同学们想一想,就《雪绒花》这首歌,我们可以用哪些演唱形式?同学分2组来表演音乐剧片段《雪绒花》。

  8、学生表演

  四、总结

  这节课我们欣赏了音乐片《音乐之声》的几个片段,了解了奥地利、音乐片、音乐剧的相关知识,在后边的几节课里我们将进一步探究音乐对电影情节发展的作用。正是有了优美动听的歌曲贯穿于整部电影,才使《音乐之声》更加吸引人。当发现优秀的电影歌曲的时候,请你把它介绍给大家,好吗?

  课后反思

  《雪绒花》是一首非常优美的电影音乐,舒畅轻柔的风格,深深地抓住了听众的心,为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境,领略音乐的无穷魅力,充分调动学生参与的积极性,我以音乐为载体,采用师生互动的方式设计这节课,让学生的审美体验水到渠成自然学习。

  一、激发兴趣。课前利用小游戏的方法,请学生当老师朗读英文,在一个轻松愉快的环境中开始上课。

  二、充分利用学生的听觉器官,培养学生手脚并用、动手动脑的习惯;接着是新颖选用的课件辅助教学,采用教材光盘、音像资料,把学生认知水平提高到一个最佳水平。为学生的审美体验得到最完美的实现。通过欣赏音乐、演唱、演奏音乐,使学生的热情和参与的积极性得到了空前的提高。

  三、总的来说,这节课目的在于充分发挥学生的能动性,提高他们的学习欲望,变被动为主动,把知识的掌握当作一种精神的享受,在这种愉悦自然的气氛中使学生得到美的熏陶,提高审美能力,提高他们的音乐修养。

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