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大班科学热闹的池塘
活动目标
1.能对物体的简单特征进行概括
2.建立"10"以内数字的守恒概念
3.能客观地表达自己的探究过程和结果。
4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1.红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同），数字卡"8,9,10"，各种印章。
2.幼儿操作材料。
活动过程1.引入：池塘图片。
提问：请问这幅图是什么地方？夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢？
2.初步感知数的守恒。
（1）出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。
提问：游来了两群金鱼，请问是什么颜色？数量多少？一样多吗？
小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。（出示数字卡"8"）。
（2）出示三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。
提问：这三张卡片有什么不同？（从颜色，形状，排列上引导）有没有相同的地方？什么地方相同？
小结：虽然他们颜色，形状，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。（出示数字卡"9"）。
3.做实物卡（1）教师出示数字"10"，示范用印章制作"10"的实物卡。
（2）幼儿操作，用不同印章制作"10"的实物卡。
4.幼儿交流，讨论，从做的实物卡中，发现了什么规律。教师选出3个幼儿印章实物卡，进行总结：物体数量不因为他的排列，方向，位置等发生变化而变化。
活动反思：
1.图片展示的布局有待于更加完善。
2.教师展示印章"10"的实物卡时，应注重排列形式的多样性。
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