3.1.7.动画信息的加工教案

3.1.7.动画信息的加工教案

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的3.1.7.动画信息的加工教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教学分析

　　1、教学目标

　　学生了解动画的产生原理和作用，能够使用软件ImageReady制作简单动画。

　　2、学情分析

　　学生对动画了解很少，大多数学生只停留在欣赏层上，对动画的制作知道的甚少。但是学生对动画感兴趣，对动画的制作有好奇心。有学习动画的欲望，有制作动画的内动力。

　　3、教学重点：体验动画加工制作的过程。

　　教学难点：根据主题和表达目标的需求去制作动画。

　　4、教学课时：共1课时

　　二、教学过程

　　1、创设情境，兴趣导入。

　　【教师活动】播放动画“种子发芽长成大树”，让学生观察动画并思考如下问题：

　　（1）为什么要使用动画？

　　（2）动画有什么特点？

　　（3）动画都应用到哪些领域？

　　意图：让学生通过观察此动画，激发学生对动画信息加工的兴趣，并学生了解动画的应用，知道动画的作用。

　　【学生活动】学生观察动画，并思考回答以上问题。

　　2、演示几组动画，并提出问题，学生思考动画产生原理。

　　【教师活动】演示简单的小动画《QQ表情》，让学生观察并思考一下动画的产生原理，理解帧的概念。

　　意图：通过典型的动画，帮助学生理解动画的原理。

　　【学生活动】看动画思考动画的产生原理，说说动画是怎么产生的，或看书回答动画的定义。

　　【教师活动】动画是用一定的技术手段将人工绘制的若干静态画面（称为帧）连续呈现形成的。动画的形成利用了人的视觉暂留现象。

　　“视觉暂留现象”注解：人的眼睛对于光少于十分之一秒的瞬时停留的感觉是迟钝的，结果人们就无法区别观察到的连续光点，这就是视觉暂留。雨点落下看来像直线，都是视觉暂留现象

　　3、打开Adobe ImageReady演示GIF动画的制作

　　【教师活动】演示并使用（Adobe ImageReady）制作“QQ表情动画”和“越野摩托车比赛动画”。

　　（1）首先使用Adobe ImageReady打开“QQ表情动画”，让学生了解动画的形成原理。

　　（2）利用图片制作动画，制作“越野摩托车比赛动画”

　　a、Adobe ImageReady的启动

　　b、导入图片素材文件夹

　　c、设置帧延迟时间和动画循环：

　　e、设置循环动画循环次数

　　f、保存输出，将优化结果存储为GIF格式

　　意图：初次学习动画制作，让学生从简单入手，演示制作好的简单小动画，激发学生制作兴趣，然后进行制作演示，学生会带着好奇心认真学习如何制作。

　　（3）自己绘制图片制作动画。演示制作“彩色气球动画”。

　　a、新建窗口绘制4个不同颜色的彩色气球。

　　b、复制4帧。

　　c、设置不同的图层显示不同的气球。

　　d、设置帧延迟时间为0.1秒或0.2秒。

　　e、演示保存动画。

　　（4）演示小草发芽的动画制作，“气球动画”不需复制层，自动生成层，小草的绘制必须复制层。

　　a。绘制小草发芽

　　b。复制多个层，在不同的层里绘制小草不同的部位c。复制过个帧

　　d。设置帧延迟时间和动画循环次数e。保存动画

　　【学生活动】观察教师是如何制作简单动画，思考学习如何制作简单的GIF小动画。

　　意图：通过演示简单动画的制作，让学生学会自己绘制创作小动画。

　　4、根据学生基础分层次布置动画制作任务

　　【教师活动】通过以上学习，分层次布置本节课学习任务。

　　（1）利用教师给的素材生成GIF动画。（难度系数为★）

　　（2）根据给定的主题“我爱家乡”网站一个栏目“四季之美”，利用绘图工具自己绘制图片生成GIF动画。动画为：小草发芽、秋天落叶、小雪人、好心情笑脸等。（难度系数为★★）

　　（3）自定主题，利用绘图工具自己绘制图片创造生成GIF动画。（难度系数为★★）

　　作品评价要求：

　　a、每个同学要求都能完成第一个任务的同学。

　　b、第二个任务要求动画必须4帧以上，图层的数目不限。

　　c、保存文件到桌面，文件格式为GIF。意图：根据学生的学习基础及掌握情况，分层次布置任务，让学生各有所求，都能获得成功体验。为了挖掘学生的潜力，给学生一定的想象空间，让学生按照自己爱好和想法设计主题，去创造动画。

　　【学生活动】学生制作动画，并把任务上传到网站。

　　5、演示点评学生作品

　　【教师活动】教师巡视辅导，作品展示。挑选学生部分优秀作品用大屏幕展示。

　　意图：展示学生优秀作品，让学生有成就感、成功感，进而鼓励其他学生向制作优秀作品的同学学习，努力把自己的作品做好。

　　6、学生和教师对本节课的学习内容及学习情况进行总结

　　【教师活动】让学生总结本节课学到哪些知识，教师归纳总结学生的发言，并总结本节课学生的学习情况。引申到从视觉空间来分：动画可分为：二维动画（ImageReady和Flash）和三维动画又称3D动画（3D Studio）。《QQ表情》和《种子长成大树》属于二维动画，《3D文字》的三维动画。

　　【学生活动】学生回顾本节课学过的内容，辨别区分二维动画和三维动画。意图：学过通过知识的回顾，加深对重点内容的学习，并了解动画的分类；通过学生的学习情况，了解学生对本节课所学的知识是否能全部掌握或部分掌握有个初步的了解。

　　7、兴趣知识拓展，演示《加菲猫》片段

　　【教师活动】拓展知识面，激发兴趣，在本节课任务完成之后，让学生感受一下动画的另一个发展趋向，影视方面的发展，动画和视频的结合。从《阿凡达》看三维动画未来发展方向，《加菲猫》是影视和动画的结合，可以播放影视《加菲猫》片段，让学生感受影视的结合，提高学生对动画信息加工的兴趣。

　　意图：让学生更多了解动画的应用同时，也拓展学生学习的知识面。

　　三、教学后记

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