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幼儿园大班活动教案

时间：2024-01-08 13:56:25 教案我要投稿

幼儿园大班活动教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班活动教案

幼儿园大班活动教案1

　　【活动目标】

　　1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。（重点）

　　2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。（难点）

　　【活动准备】

　　1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。

　　2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。

　　【活动过程】

　　一、音乐导入.激发兴趣。

　　1、欣赏喜庆音乐，教师提问。

　　师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”

　　（如：过年、开业、结婚等。）

　　师：“那今天会是谁的婚礼呢？”

　　2、出示花轿图片。

　　师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”

　　师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？

　　师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部？”提出问题，引导幼儿想想。

　　二、倾听故事，理解内容。

　　1、教师借助幻灯片，讲述故事。

　　师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”分段讲述故事。

　　2、设计如下提问：

　　老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的？

　　老鼠夫妇都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么？最后鼠新娘为什么要嫁给猫味？到了猫咪家后发生了什么？

　　3、幼儿讨论，教师小结。

　　师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”

　　小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

　　三、完整欣赏，学说童谣。

　　1、师；“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”

　　2、幼儿根据图片，学说童谣。

　　3、师：“你觉的'哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”

　　4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。

　　四、交流讨论.明白道理。

　　1、理解童谣的内涵

　　师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭，会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？

　　2、总结交流

　　教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见

　　五、延伸。

　　请小朋友回到家把童谣说给爸爸妨妈听，并讲一讲其中的道理。

　　课后反思

　　《老鼠嫁女儿》这本有趣的书本里，说的是老鼠夫妇给女儿选婿的故事，小朋友对故事非常感兴趣，回答问题也比较积极，活动气氛非常活跃。在《老鼠嫁女儿》第二阶段的活动过程中，我把故事换成了童谣，让幼儿用童谣的话展开表演，丰富更多情节。引导幼儿设计道具.分角色排练表演故事。让幼儿在游戏学，动中说，动静结合，并在愉快的活动中亲身体验各种事物相互制约关系。但因为故事讲述太多，所以在表演中出现了孩子只会表演而不会说的问题。

　　在以后的课堂中，怎样引导幼儿深入了解主要内容并表演好，是需要我不断地学习和探索。

幼儿园大班活动教案2

　　参赛作品名称

　　别样的生日会

　　参赛作者

　　刘仁琦

　　观察对象

　　鑫逸及全班幼儿

　　年龄段/班

　　大班

　　观察时间

　　20xx年10月10日

　　观察背景

　　今天鑫逸早上要去妇幼保健院做儿保。他妈妈昨天就给他请了假，说完晚点入托。

　　观察目标

　　突发事件的记录,有意义。让大家记忆深刻。

　　观察过程

　　晨谈活动时间，刚开始介绍今天的值日生。就有小朋友说：“3号通道鑫逸今天没来。”又有小朋友接着说：“那谁管理3号通道呢？”我放慢速度说：“鑫逸呀......”立刻有人说：“他今天没来。”我笑笑然后说：“他会来的，做完儿保后就来，他请了假的。”有的小朋友失望的叹了一口气，思祺在这个时间大声叫起来：“今天是鑫逸的生日。”其他孩子七嘴八舌的说开了：“对，今天是鑫逸的生日。他是10月10日的生日，今天就是10月10日。”我又问道：“真的吗？今天是10月10日，你们确定今天是他的生日。”思祺和博翰肯定的点点头说：“肯定。”我又转身回到工作区一边说：“我查一下。”看了看幼儿资料后开心的说：“今天真的是鑫逸的生日，我们今天送他一个生日礼物，怎么样？”“送什么？送什么？”孩子们七嘴八舌的说开了。我又接着说：“送一个惊喜给他。”大家开始安静下来听我策划：“一会儿鑫逸进来，不管我们在做什么，都立刻停下来唱生日歌。”有小朋友提议大家躲在桌子下面，我分析道：“我们不知道鑫逸到底什么时候来，那他一直不来，我们不是一直要躲在桌子下面，什么事情也干不了。”大家觉得我分析的也对，我们商量好了，采用我说的方案行动。几分钟后，大家正在进行集体教育，鑫逸打开门进入教室，大家立刻一边拍手一边唱起了生日歌。鑫逸看着大家，表情很不自然地走到自己的座位下，歌声没有停下来。过了好一会，鑫逸的`脸上始终挂着不太自然的笑。

　　观察分析与反思

　　鑫逸是个很稳重的男生，做事认真，和朋友相处的很好，喜欢为集体服务，所以有很多朋友。今天的生日祝福对他来说又惊又喜，晚上回家还告诉了妈妈。于是他的妈妈在QQ群留言说孩子今天很开心，那天群里还有其他妈妈留言，孩子回去问她，什么时候过生日？过生日那天可以上幼儿园吗？自己原本纳闷的，直到看了鑫逸妈妈的留言，才明白是怎么回事。

幼儿园大班活动教案3

　　教学目标：

　　1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。

　　2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。

　　教学准备：

　　1、各种电话、对讲机模型若干。

　　2、事先在生活中对电话等有一定了解。

　　3、《科学》下P.16~17。

　　教学过程：

　　一、创设情景，幼儿讨论。

　　1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？

　　2、你使用过什么电话？各有什么特点？

　　3、请幼儿根据原有经验讨论并回答。

　　二、结合实物，认识移动通讯工具。

　　1、教师小结幼儿的发言，进一步讲述电话的用处和功能。

　　2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具：对讲机。

　　3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜欢哪一个？为什么？

　　三、探究与发现。

　　1、请幼儿认识一下手机上的按键，了解特殊按键的功能及其使用的方法。

　　2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的'声音？

　　3、我们什么时候要使用电话？

　　四、观看画册《电话的发展》

　　1、幼儿在观察中了解电话的发展是怎样的。

　　2、知道几种应急电话号码。

　　五、打电话玩游戏打电话

幼儿园大班活动教案4

　　活动目标：

　　1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

　　2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

　　3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

　　活动准备：

　　教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。

　　学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

　　活动过程：

　　一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。

　　1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　　2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

　　3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）

　　4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。

　　5、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

　　二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

　　1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

　　三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

　　1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

　　2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。

　　3、看课件，集体朗诵儿歌。

　　四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

　　1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

　　2、玩生肖钟。

　　（1）小朋友的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的.生肖是什么？

　　（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

　　（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。

　　小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。

　　延伸活动：

　　让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

幼儿园大班活动教案5

　　活动目标：

　　1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。

　　2、初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。

　　3、体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、歌曲及各种声音的录音。

　　2、醋、酒。

　　3、保护五官的基本常识。

　　活动过程：

　　1、情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。

　　请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么？

　　2、幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。

　　（1）请幼儿说说教室里都有那些东西。

　　请幼儿说说是用什么发现的？眼睛还可以干什么？蒙上眼睛会怎样？

　　（2）请幼儿闭上眼睛听录音（歌曲及各种声音）。

　　幼儿讨论你怎么知道的？听到了那些声音？耳朵还可以干什么？耳朵听不到了会怎么样？

　　（3）分辨出醋和酒。

　　幼儿讨论怎样知道的`哪个是醋？哪个是酒？

　　鼻子还可以干什么？

　　鼻子生病了会怎样？

　　（4）请幼儿唱一首歌、

　　孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？如果我们唱不出歌会怎样？

　　3、请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识、

　　鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。

　　活动延伸：

　　请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。

　　活动反思：

　　我组织的本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小游戏来完成队形的变化，都是大班幼儿所喜爱的，符合他们的特点。在活动中，小朋友们很干兴趣，都积极参与，但在组织时有很多的不足需要改进。

　　让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标基本是没用达成的。其原因主要是教师在讲解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也直接导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。

　　在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久；在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严肃；在示范动作时，刚开始没有做到镜面教学，我用了右手投沙包；在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确；在自由练习时，没讲清楚怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进行过多的个别指导；在玩游戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍游戏场地，在玩游戏时没有增加难度，让游戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，第二轮再看在动作正确的基础上看投准率。最后是在整个活动中，我的语言较平，没有语气、语调的变化。

　　幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的积极性，因此如何激发幼儿锻炼的兴趣应成为教师的一个关注点。教师出于安全考虑“束缚”幼儿，表面看来似乎可以减少安全事故的发生，实际上剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参与体育活动失去兴趣。因此，适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。

幼儿园大班活动教案6

　　仙人掌(水墨画)

　　【活动经验】

　　1、在了解仙人掌基本特点的基础上，学习用毛笔画仙人掌。

　　2、在教师的'指导下，能区别使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋进行作画。

　　【活动准备】

　　毛笔、墨盘、国画颜料、宣纸、墨汁、抹布、水桶等用具。

　　【活动建议】

　　1、用大号毛笔蘸墨绿色画上下左右大小不同的几个椭圆形，侧锋涂画出仙人掌的叶子。

　　2、用小号毛笔添画仙人掌的花，红色、黄色皆可，幼儿可根据喜好自主作画。

　　3、浓墨点画仙人掌的刺。

　　4、对画面进行适当添画装饰，使画面更加饱满。

　　5、举办小小作品展，请小朋友们展示自己的作品，并交流分享经验。

幼儿园大班活动教案7

　　活动目的：

　　1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。

　　2、通过游戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的能力。

　　3、通过游戏和模仿活动提高幼儿团结合作的能力，感受游戏的快乐,成功的喜悦.

　　活动准备：幼儿已经了解各种各样的'鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有5元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：最近，我们开展了关于鞋子的活动，小朋友们都带来了许多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍

　　二、基本部分：

　　1、准备开超市：

　　师：小朋友现在想用鞋子来干什么？

　　幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市

　　2、分类活动：

　　师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小朋友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？

　　师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今天按价格来分类呢？

　　教师引导幼儿按不同的价格来分类

　　幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台

　　3、集体核对

　　4、选营业员

　　（1）师：小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）

　　（2）请小朋友讨论用什么办法来选营业员。

　　师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？

　　（3）选营业员，营业员就位

　　师：好，现在请营业员选择你喜欢的柜台。

　　5、游戏活动：

　　师：我们的游戏马上就要开始了，今天的游戏和平时不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。

　　三、结束活动

　　请小朋友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。

幼儿园大班活动教案8

　　活动意图：

　　跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的`合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　　2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。

　　活动准备：沙包、用粉笔在地上画的房子图形。

　　活动过程：幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

　　活动规则：

　　1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1、2、3、4、5、6、7、8、9。

　　2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。

　　游戏一：

　　幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

　　游戏二：

　　幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

　　游戏三：

　　玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接

　　把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　　活动反思：

　　本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。

幼儿园大班活动教案9

　　活动目标：

　　1.感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望;

　　2.能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验;

　　3.能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。

　　活动准备：

　　绘本《沙子的下面是什么》每人一本;根据绘本内容制作PPT;地球剖面结构图;自备一件外套用于游戏。

　　活动过程：

　　一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣

　　1.师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩

　　鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。

　　2.PPT集体阅读P1～3。

　　3.引发幼儿谈论“沙子的.下面是什么”

　　二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案

　　1.粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。

　　2.精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。

　　(1)重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学知识。

　　师：沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么

　　(2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。

　　结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。

　　(3)集体阅读P9～13，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。

　　结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望。

　　三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事

　　1.再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。

　　注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。

　　2.配合PPT，模仿画面中的角色对话。

　　PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。

　　四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣

　　1.通过游戏体验故事的精彩部分

　　师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧!

　　幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。

　　2.运用多通道参与阅读，感受理解科幻故事情节鼓励幼儿在游戏中运用多通道多感官，边听讲解边看画面边随情节变化表演。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿带着小任务通过上网查找、图书查阅、视频欣赏等多途径阅读。

　　师：沙子的下面是另一处沙滩，故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神秘的地球到底还藏着哪些秘密，请你们邀请爸爸妈妈一起去寻找!

幼儿园大班活动教案10

　　教学目标：

　　1.在观察交流的过程中,感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。

　　2.体会身边的人爱自己的情感。

　　教学重点：

　　感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：

　　教学难点：

　　体会身边人爱自己的情感。

　　教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下,充分激发幼儿的"关爱情感"。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼,突然发现幼儿在礼貌背后的空白。

　　于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容,感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。

　　环境与材料：

　　教学过程（活动过程）：

　　1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生）,"忙碌的人"幻灯片,音乐（"喜刷刷","感恩的心"）

　　一、谈话

　　1、教师：我们小朋友双休日休息在家,每天放学也要回家,那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？

　　幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息,你来说）幼儿

　　2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿

　　3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦,平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）

　　2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。

　　3、张老师在家里干什么？

　　幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。

　　幼儿2：张老师在家里做家务。

　　4、师：对呀,我喜欢把我的家你打扫的干干净净,让我的家人住得舒舒服服。

　　二、经验回顾,感受家人的爱

　　1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？

　　幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。

　　师：奶奶是怎么烧饭的呀?

　　<做动作>打开水龙头,滔滔米,滔滔米,放进锅里烧一烧。饭饭做好了,给谁吃的呀？爸爸妈妈,爷爷奶奶,给所有家里的人吃的,那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。

　　幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。

　　师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗,搓一搓。衣服晾起来,拉拉挺。衣服洗好了香香的,给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。

　　幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。

　　师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖,沾点水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干净,家里人回来一看,哇家里真干净,住得真舒服。

　　师：爸爸妈妈上班很辛苦,回到家还要这么辛苦忙碌,这是为什么呀？

　　幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服。

　　其实呀,爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。

　　情感提升：我们真幸福,有这么爱我们的家人,他们不嫌辛苦不怕累,让我们住上干净整洁的房子,吃上营养丰富的饭菜,让我们健康快乐的长大！

　　师：我是大班的小朋友,愿意做家里的小帮手。来孩子们,我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替,活跃气氛）

　　2、在幼儿园也有很多在忙碌的人,我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？

　　幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨,他们每天很早来幼儿园,6点半就到了,然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。

　　幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查,发现不好的就要退掉,不能让小朋友吃坏掉的食物。观察得真仔细,还有没有补充？

　　幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜,切很多菜。虽然现在天气很冷,但是他们还是很认真的洗菜,把菜洗的干干净净,我发现他们的手很红,很粗糙。

　　幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的'菜。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃,他就非常高兴。听了小朋友的介绍以后,张老师相信你们以后一定会好好吃饭。因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。我们不应该浪费,不应该让他们伤心难过。

　　幼儿5：我找到了苏老师,她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。看看小朋友的小手有没有洗干净,体温是不是正常。她还经常来看我们吃午饭,看我们做早操。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力、量身高呢！

　　师：说得真好。为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。苏老师她做了很多的工作。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查,对她要有礼貌,你们说对吗？

　　幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！

　　幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查,确保安全。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。我晚上也不回家,加强安全保卫。

　　幼儿7扮演小朋友：保安叔叔,你的房间里为什么装着摄像头呀？

　　幼儿6扮演保安叔叔：这个摄像头是我一直要看的,当我发现异常情况的时候要立即采取有效的安全保卫措施并及时报警。

　　师：啊,原来保安叔叔要做那么多保卫幼儿园的事情,他呀真是我们大家的保护神！

　　幼儿8：我们找到了老公公！

　　幼儿9：老公公每天要在幼儿园你的很多地方扫地和打扫卫生,所以我们小朋友不能乱扔垃圾。

　　幼儿10：老公公每天早上来幼儿园把运动的器材从仓库搬到操场上,小朋友放学了,再把运动器材搬回仓库里。

　　幼儿11：很多小朋友在操场上玩好玩具后没有整理好,老公公就一直在操场上整理。所以运动结束后,我们也应该把玩具送回家。

　　幼儿12：老公公每天早上还要把我们大型玩具上的露水和灰尘擦掉,不让小朋友的衣服弄湿弄脏,老公公还负责给老师送信件,给小朋友送《看图说话》。

　　师：对呀,为了让我们小朋友有一个美丽整洁的幼儿园环境,老公公每天都在忙碌着。为了能让小朋友在运动的时候找到自己喜欢的器材,老公公搬进搬出不怕辛苦不怕累。所以张老师相信你们以后一定不会在幼儿园里乱扔垃圾。在运动结束后,一定会把运动器材整理好,送回家的,对不对？

　　幼儿13：我找到了办公室里的老师！

　　他们每天在上课之前都要写教案、做教具,准备很多很多的材料。

　　师：原来老师在上课之前要做那么多的事情。而且我们教师里墙面上所有的玩具都是老师一点一点辛辛苦苦做出来的,所以你们要懂得爱护教师里的玩具是不是？

　　3、思考：幼儿园老师阿姨在忙碌着,厨师保安在忙碌着,他们这么忙是为了谁呢？

　　幼儿：为了我们。

　　有那么多的人为我们忙碌,那我们感到怎么样？（很开心）那你会跟他们说一句什么话呢？

　　幼儿：叔叔阿姨,谢谢你/你辛苦了。

　　师：如果要你们用行动来表示感谢,你们会怎么做？

　　如果要你们用行动来表示感谢,你们会怎么做？

　　幼儿一：亲一亲,抱一抱幼儿二：我给她捶捶背师：好,那张老师现在邀请,苏老师、保安叔叔、老公公、肖老师进我们的班级,请你们把你们想要对他们说的话,和刚刚说的行动来对他们表示感谢吧！

　　那么多人,我们小朋友要一个一个表示感谢对不对,不能拥挤,和所有的人都去表示一下感谢！

　　播放"感恩的心",邀请幼儿园阿姨,厨师和保安进班,请孩子们选择自己喜欢的方式去感谢周围那些为我们忙碌的人！

　　延伸活动--找找在我们周围我们生活中还有哪些人在劳动？他们的劳动是为了谁？

　　活动反思本次活动需要幼儿丰富的前期经验,所以在活动开展之前带集体幼儿去参观幼儿园,采访每一个幼儿园里的工作人员是十分必要的。在采访时幼儿的提问也很关键,教师可以给幼儿几个问问题的范例,然后让幼儿自由发挥。某些观察较仔细的幼儿在交流分享"为我们忙碌的人"时可以描述得头头是道。填补了日常问候背后的空白。以谈话和教师打扫卫生导入,环节过度自然,层层递进。在环节中设计了动静交替环节,打破了语言活动的平白,师生互动活跃。在分享交流环节幼儿的交流分享兴趣还可以再积极些。情景表演加入些动作和语气表演。感谢时幼儿可以再放得开些,气氛可以再活跃些。

幼儿园大班活动教案11

　　我的创意作品

　　【活动目标】

　　1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意，并能大胆地用连贯语言讲述。

　　2、培养幼儿的环保意识。

　　3、学会收拾整理各个区域用具。

　　【活动准备】

　　1、美工区：绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。

　　2、阅读区：《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。

　　3、表演区：和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装表演。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话，激发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友你们知道衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?如果老师请你们来设计你想设计什么?

　　2、引导幼儿大胆说出自己的想象。

　　二、引导幼儿观察一些创意作品。

　　1、出示事先做好的时装，激发幼儿的创意。

　　师：小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的.?

　　2、引导幼儿大胆说出自己的发现。

　　3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如：服装、玩具、书的封面等等。

　　三、老师介绍一些材料，引导幼儿选择合适的材料进行设计。

　　四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。

　　1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。

　　2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰，小朋友可以到表演区进行创造。

　　五、结束活动。

　　教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼儿园大班活动教案12

　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。

　　活动目标：

　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　活动准备：

　　1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》

　　2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

　　3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

　　活动过程：

　　1.了解端午节有关物品。

　　师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、

　　师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒、、、、、、

　　师：图片中的东西一起复述一遍

　　你见过这些东西吗?在哪里见到的?

　　幼：见过。家里，商店里、、、、、、

师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

幼：端午节

师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?

幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的'节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?

幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

幼：屈原、、、、、、

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事

(教师讲故事、、、、、、完)

师：端午节和谁有关?

幼：屈原

师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?

幼：屈原

师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?

幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)

师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?

幼：很伟大、、、、、、

师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。

师：人们对屈原好不好啊?

幼：好

师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?

幼：纪念屈原。

师：在什么时候?

幼：农历五月初五

师：我们都要干什些什么事呢?

幼：赛龙舟，包粽子、、、

师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。更多端午节相关教案推荐：

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幼儿园大班活动教案13

　　[目标预设]

　　1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。

　　2.能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。

　　[活动准备]

　　1.汽车轮胎每人一个;2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。

　　[教学过程]

　　一、开始部分，热身运动。

　　幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。

　　二、基本部分：

　　(一)自由结伴合作游戏。

　　1.教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。

　　2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。

　　3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。

　　(评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。)

　　(二)以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。

　　1.练习平衡：

　　(1)教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。

　　(2)幼儿多人合作练习平衡，教师巡回指导。

　　2.练习攀登、平衡、跳跃：

　　(1)师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。

　　(2)探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全?

　　(3)幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳跃的`练习。

　　(评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。)

　　3.游戏：过小桥、爬小山。

　　幼儿分成四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。

　　(评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高练习的兴趣。)

　　(三)结束部分：

　　1.小结比赛情况、合作情况。

　　2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，愉快结束。

幼儿园大班活动教案14

　　活动目标：

　　1、通过小实验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

　　2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

　　3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

　　活动准备：

　　1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）

　　2、VCD机，（有关斜坡的内容）

　　活动过程：

　　1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小球滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。

　　2、幼儿自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。

　　（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

　　（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小球赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。

　　3、幼儿操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有关系。“在下斜坡时滑得太快会很危险，得想个办法减慢速度，小朋友你们也一起来想想办法，让小球滑得慢起来。

　　（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的'材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最后填好记录表。

　　（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

　　4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。

　　（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？

　　（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。