美术教案

美术教案[合集10篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。

　　2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。

　　3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

　　【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

　　【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。

　　【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。

　　【教学过程】

　　1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣

　　小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？

　　听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）

　　小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？

　　2、出示鞋垫，引起学生兴趣

　　瞧！这是什么呀？

　　是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？

　　看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）

　　你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？

　　3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）

　　看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？

　　小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的.规律，再根据自己的观察进行判断）

　　怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？

　　教师总结：

　　鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。

　　（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）

　　小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？

　　4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价

　　选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）

　　6、学生互相欣赏作品。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1.培养想象力，体验快乐的情感。

　　2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

　　3.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

　　活动准备：

　　绘画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)

　　1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

　　2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

　　游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

　　(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

　　二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。

　　1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

　　2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

　　(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引发作画欲望。

　　师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

　　(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的`示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

　　四、幼儿自由创作。

　　教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

　　五、幼儿互相介绍作品。

　　(展示幼儿作品)再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)

美术教案 篇3

　　活动目标:

　　1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　2. 能大胆画出各种线条.

　　活动准备:

　　画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

　　活动过程:

　　一.预热阶段:

　　教师出示线条图片.

　　提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

　　二.图形刺激

　　1.教师示范直线的画法.

　　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

　　2.教师示范曲折线的画法

　　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　　3.教师示范波浪线的.画法

　　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

　　4教师示范螺旋线的画法

　　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

　　三.创造表现

　　1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

　　2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

　　四.作品赏析

　　展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

　　将幼儿作品布置在我是小画家一栏

　　五彩的色块（小班）2

　　活动目标:

　　1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

　　2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

　　3.体验艺术活动的愉悦.

美术教案 篇4

　　活动目标

　　1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

　　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　　3、感受色彩对比。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　教学重点、难点

　　学习画装饰画，体验创作的喜悦。

　　活动准备

　　幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

　　活动过程

　　1、观察鞋底，引发兴趣。

　　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　　(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

　　(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）

　　(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

　　3、设计鞋底花纹。

　　(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

　　(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

　　(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　　4、展示、欣赏作品。

　　(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

　　(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　　活动延伸

　　1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

　　2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

　　教学反思

　　中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的`活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

　　2、大胆地画出小鸡简单的动态。

　　3、感受活动的快乐。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。

　　2、感受活动的.快乐。

　　活动难点：大胆地画出小鸡简单的动态

　　活动准备：

　　莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。

　　(除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等)

　　活动过程：

　　一、谜语《小鸡》引题。(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。)

　　二、讨论演示小鸡的简单动态。

　　1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么

　　2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

　　3、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。

　　4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢?

　　哦，可能正在看天上的白云吧?

　　5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢?

　　哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么?

　　6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢?

　　哦，原来是在争虫子吃啊。

　　三、学画小鸡

　　1、出示莲藕，

　　“这是什么呀?”“两个圆连在一起，像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。

　　2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。

　　“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿操作要求：

　　1)不要将颜料混在一起;

　　2)藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。

　　2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。

　　四、幼儿说画。

　　将幼儿的作品张贴出来，让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。

美术教案 篇6

　　活动目标 1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

　　2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　　3、发展幼儿的动手动脑能力。

　　活动准备 1、课件-我的成长过程

　　2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

　　3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

　　活动过程

　　一、我的成长过程 1、通过观赏课件、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　　2、请幼儿谈一谈：

　　我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？自己学会的本领？

　　（可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。）

　　3、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。 这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？

　　二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

　　教师：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

　　三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的'成长。 1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

　　2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

　　如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

　　四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

美术教案 篇7

　　1、活动目标：

　　1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。

　　2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按一定规律进行装饰。

　　3、喜欢参加美术活动，体验刮画活动的乐趣。

　　2、活动准备：

　　1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进行了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。

　　2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲《金孔雀轻轻地跳》。

　　3、活动过程：

　　一、了解孔雀的外形特征

　　1、猜一猜

　　头戴漂亮小花冠，身穿鲜艳五彩衣，尾巴展开像把扇，夸耀自己多美丽。教师：孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类。

　　2、看一看

　　出示孔雀的图片，了解孔雀的外形特征。

　　提问：孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么形状的.？

　　教师：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，开屏是为了保护自己防御敌人。

　　3、跳一跳

　　教师播放歌曲《金孔雀轻轻地跳》，幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

　　二、刮花美丽的孔雀

　　1、欣赏刮画作品。

　　提问：这些美丽的孔雀你觉得是怎么画出来的？

　　2、出示幼儿自带的刮画工具，鼓励幼儿与同伴进行分享，幼儿自选并演示刮画。

　　提问：瞧，小朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

　　启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。

　　3、大胆幼儿大胆的进行创作。

　　教师提高真实的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音乐。

　　4、教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

　　如：将孔雀开的屏画大，注意两边对称；创造性变化孔雀尾羽上的图案，并提醒幼儿花纹的整齐排列；鼓励幼儿添画背景，丰富画面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。

　　三、作品展示与欣赏

　　1、看一看

　　幼儿展示自己的作品，与同伴分享自己是用哪些刮画工具进行创作的。

　　2、说一说

　　你最喜欢哪一幅作品，为什么？

美术教案 篇8

　　目标：

　　1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

　　2、体验美术活动中的美感和快乐感。

　　准备：

　　1、胡萝卜印章、红、黄、蓝颜料若干

　　2、盘子若干、范画一张，幼儿操作纸人手一份

　　过程：

　　教师导入活动，引起幼儿兴趣

　　一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手绢（出示范画）

　　二、教师示范画手绢的制作方法

　　教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的.量和印画的方法、力度）

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　2、 注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

　　3、尽量多印，使画面色彩丰富。

美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。

　　2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。

　　3、体验美术创作给自己带来的快乐。

　　活动准备：

　　故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友，你画过什么样的画？

　　2、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特别的画（出示），和你旁边小朋友猜一猜，是什么画呢？

　　3、幼儿猜测（讨论、交流）

　　师：到底特别在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可要竖起耳朵听仔细啦！

　　二、讲述故事，介绍制作烛画的`过程。

　　1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看PPT倾听。

　　2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。

　　3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。

　　4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

　　三、教师作画，大胆创作。

　　1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。

　　师：你们愿意用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要注意什么呢？

　　2、幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。

　　四、作品展示，师生评价。

　　1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。

　　师：画好的小朋友请和旁边小朋友说 一说，你画得蜡烛花有什么特别吗？

　　2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？

　　师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！

美术教案 篇10

　　教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

　　2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

　　3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

　　教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　　教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。

　　二、导入新课：

　　师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

　　人教版小学美术一年级上册教案全集

　　三、讲授新课：

　　1、思考与讨论阶段

　　分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

　　2、发展阶段

　　人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的.优点与不足，进行修改。

　　3、收拾与整理

　　作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

　　四、课后拓展

　　1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

　　2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛

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