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大班教案

时间：2024-01-12 09:50:40 教案我要投稿

[热]大班教案9篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[热]大班教案9篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。

　　2.能用语言表述自己的探索过程和发现。

　　3.体验探索的乐趣，了解光的反射与我们生活的关系。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1.物质准备：

　　(1)每人一面平面镜(大小形状各异)。

　　(2)能表现光的反射的动画或图片。

　　(3)若干可以反光的物品，如：调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。

　　(4)我们生活中的光的反射的图片。

　　2.时间安排：阳光灿烂的日子。

　　活动过程：

　　一、呈现光的反射现象，激发幼儿学习兴趣。

　　1.请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，自然引出活动主题。

　　2.提问：亮光是从哪儿来的?它是怎么进来的?

　　二、引导幼儿探索镜子反光的现象。

　　(一)请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进教室。

　　(二)引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到教室的?并做一做。

　　1.请做成功的小朋友演示一下是如何做的，成功的小朋友帮助没成功的小朋友。

　　2.小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

　　3.请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进教室的光是怎样的?它会不会移动?是怎样移动的?你能把光照在你想照的地方吗?你是怎样做的`?

　　4.小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。

　　(三)请幼儿再次操作，并相互交流经验。

　　操作要求：小朋友去调整一下镜子的角度，让光往不同的方向反射。

　　(四)借助动画或图片，明确引出光的反射

　　光的反射概念：光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来传播的方向，反回去了。这种现象叫做光的反射。

　　三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光?

　　(一)鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光?

　　(二)请幼儿选择提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光?

　　提示：你可以摸摸材料，试一试这些材料哪些能反光，哪些不能反射。

　　(三)鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同?

　　小结：能反射光的东西都是表面光亮平整的，不能反射光的东西是表面粗糙的;亮度强的物体，反射的光的亮度也强;小的东西反射出的光也小;不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的;有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字……

　　四、光的反射与我们的生活息息相关。

　　(一)光的反射在生活中带来的好处

　　1.提问：谁知道光的反射给我们的生活带来了什么方便?

　　2.小结：我们聪明的人类利用了光的反射给我们的生活带来许多好处，比如我们有了有趣的玩具——万花筒和观景箱;太阳灶能煮饭;月亮能照亮黑夜(最大的光的反射)……

　　(二)光的反射也会给我们带来不便

　　1.提问：那光的反射会不会给我们的生活带来不好的地方呢?谁知道?

　　2.小结：城市里很多高楼大厦外面装修都是玻璃，整栋大厦都在进行光的反射，让我们都睁不开眼，形成了光污染;夏天的时候，太阳照在地面上会刺激人的眼睛……所以我们要好好地利用光的反射，让它为我们的生活提供更多帮助。

　　小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．知道鸟类和人类的关系十分密切，是人类的好朋友。

　　2．培养保护鸟类和关爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　各种鸟类挂图一张（啄木鸟、猫头鹰、燕子、黄鹂等）

　　活动过程：

　　1．通过提问，激发幼儿对鸟类的兴趣。

　　（1）小朋友们，你们都见过鸟吗？你们都是在什么地方见过鸟呢？

　　（2）鸟儿的什么地方最美呢？

　　（3）那谁知道鸟儿都有什么本领呢？

　　2．出示挂图，引导幼儿说出鸟儿对环境的作用。

　　（1）老师这里有一幅挂图，上面有各种各样的鸟类，这些鸟儿还有别的本领呢！你们想不想看呢？

　　（2）这些鸟儿有的全捉害虫，有的全抓老鼠，其它小鸟一年内也能吃掉成千上万只害虫，它们厉不厉害呀？

　　（3）如果没有这些鸟类，我们还能吃上健康、新鲜的粮食、蔬菜、水果吗？为什么？（农民伯伯种田很辛苦，鼠把大米偷吃了，粮食就不能丰收了）

　　3．老师和幼儿一起总结

　　所以说，我们人类的`生存离不开鸟类，鸟类是我们人类的好朋友，我们应不应该保护小鸟呢？

　　4．引导幼儿说出人们伤害小鸟的例子。

　　（1）但是，现在也有一些人不但不保护小鸟，反而还去伤害小鸟，你们看到过这种伤害小鸟的情况吗？他们是怎样伤害小鸟的呢？

　　（2）捕杀鸟、吃鸟、把小鸟关进鸟笼里出售、随意捕鸟巢。

　　5．引导幼儿说说如何保护小鸟。

　　（1）这些人的做法对不对呢？为什么？

　　（2）我们应该怎样保护小鸟呢？（让幼儿自由讨论回答）

　　（不砍伐树木、树林是小鸟的家；看到别人打鸟要上前制止，告诉周围的人们，小鸟是我们的好朋友）

　　6．总结

　　今天，我们懂得了鸟类是我们的好朋友，今后我们应该怎样做呢？

大班教案篇3

　　活动目标

　　1.激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。

　　2.引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作生日卡，能用自己的语言说出祝福的话。

　　3.让幼儿初步了解生日卡的用途。

　　活动准备

　　1.Ppt课件：生日卡

　　2.准备幼儿用的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。

　　音乐

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、课件欣赏：生日卡

　　1.引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，

　　感受生日卡的制作的美。

　　2.引导幼儿讨论生日卡的.用途、主要制作材料和方法。

　　谁能说说生日卡用什么材料制作成的？

　　3.通过观察比较引导幼儿交流：

　　你最喜欢哪种贺卡？为什么？

　　二、了解生日卡的用途

　　1.激发幼儿自制生日卡的兴趣和愿望。

　　东东小朋友的生日马上就要到了，我们制作生日卡向他表示祝贺好吗？

　　2.你准备制作一张什么样的生日卡？

　　你想对东东说句什么祝福的话？

　　三、制作生日卡

　　1.教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。

　　（2）教师巡回观察、指导。

　　四、交流生日卡的制作

　　1.播放音乐：祝你生日快乐

　　2.请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢小朋友。

　　鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

大班教案篇4

　　活动目标:

　　1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。

　　2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。

　　活动准备:

　　1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）

　　2、童谣歌曲《捉泥鳅》、PPT

　　活动过程：

　　一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解

　　T：（出示PPT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？

　　提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的秘密吗？

　　小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。

　　二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系

　　（一）第一次空手捉泥鳅

　　T：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提醒幼儿卷起袖子）

　　1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？

　　2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。

　　（二）第二次戴手套捉泥鳅：

　　T：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。

　　1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。

　　2、交流讨论：戴哪种手套容易捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）

　　小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的.手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。

　　（三）第三次捉泥鳅比赛

　　T：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领！

　　听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。

　　2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？

　　小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。

　　三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品

　　T：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看——

　　1、（PPT照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？

　　结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑？

　　2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？

　　（PPT出现鞋子、浴室防滑垫）

　　延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

　　2、了解粽子的各种口味。

　　3、乐于参与端午节的活动。

　　4、知道端午节是几月几号。

　　活动准备：

　　插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。

　　活动过程

　　一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。

　　1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。）

　　二、了解端午节的来历与习俗。

　　1、你们知道端午节是怎么来的吗？

　　2、请幼儿说一说。

　　3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的'由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。

　　4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？

　　5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。

　　三、结束活动。

　　1、表扬上课认真的幼儿。

　　教学反思：

　　活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

　　我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

大班教案篇6

　　设计思路

　　家里添置了一台具备3D显示功能的电视机，对于这个新玩意，全家都感觉新奇好玩，儿子还几次三番地要求看3D电影。后来，我发现班上90％以上的幼儿都看过3D电影，并以此作为“炫耀”的资本。为此，我萌发了“设计一个关于3D的学习活动”的念头。

　　有了想法，我便和男同事们一起开始着手研究3D，试着找出其中适合幼儿的“突破口”，我们发现“红蓝”模式的3D适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜，打印了一些网上找来的3D图片。但是，究竟怎样设计活动呢?起初，我们拆下了红蓝滤色片，试图让幼儿自由组合镜片，发现3D眼镜的组装模式。但是，经过试教发现，活动无趣也无味。仅仅将3D眼镜作为这个活动的核心，难免走入预设过强、过于程式化的误区。

　　经过一次次教研碰撞，两个初步的情境化雏形出现：一个是“帮助小动物破案”的情境；另一个是“密室逃脱”的情境。最终，男教师们还是选择了更为紧张刺激的“密室逃脱”情境。在一个封闭的密室中，“逼迫”幼儿去寻找走出房间的方法，其最主要的逃脱线索依赖于3D眼镜。为了让活动按照我们所预设的方向行进，我们又对3D原理进行了深入的研究，制作出属于这个活动的3D图。

　　活动目标

　　1．以游戏“密室逃脱”为线索，探索不同的滤色片组合，初步感知立体图像的有趣。

　　2．寻找逃出“密室”的方法，体验“有限的时间”概念和发现“逃脱”的乐趣。

　　活动准备

　　1．情境准备：封闭的活动室(有条件的幼儿园可以为幼儿创设一个陌生的环境)，灯光略暗。

　　2．材料准备：

　　(1)教具：《密室逃脱》PPT、盒子、开门用的钥匙、双色点阵图(其中某一色为数字形状)3张、二维码图片(内含立体图像)3张三组。

　　(2)学具：红蓝滤色片若干、记录纸笔、有框却无镜片的眼镜人手一副。

　　活动过程

　　一、感知“密室”规则

　　1．今天我们去玩“密室逃脱”游戏，谁知道“密室是什么意思”?进入密室前必须知道游戏要求，这样才能寻找逃离的好方法。

　　2．倾听神秘者的叙述(旁白：“门已锁，要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室”)，熟悉周围环境。

　　3．幼儿人手一副眼镜，集体讨论这副眼镜神奇在哪里?镜框上的.箭头是什么意思(眼镜没有镜片，箭头指明了插入镜片的方向)?

　　4．游戏开始(旁白：“你们只有30分钟的时间。”)屏幕上出现秒表倒计时。

　　【设计意图：活动的导入部分确立整个活动的基调、氛围，让幼儿感知“密室逃脱”的游戏规则，为之后的操作和解谜做好铺垫。活动室的环境创设、神秘者的叙述和倒计时屏幕的出现等，都是为了进一步烘托游戏的神秘气氛。解读眼镜的“神奇”，为之后的环节扫除操作上的障碍。】

　　二、“密室”解谜

　　1．单色滤色片解谜

　　(1)神秘者的旁白：“先去找找桌上有什么秘密吧?”

　　(2)幼儿操作(屏幕上出现3分钟倒计时)。

　　(3)集体讨论：你们看到了什么?怎么看出来的(3张桌上分别有3个数字1、2、3；带上红色镜片就能看出蓝色的字来了)?

　　(4)幼儿小结：原来戴上红色的镜片就能把图上的红色去掉，看出另外一种颜色。

　　(5)神秘者的旁白：“你们很会动脑筋，但游戏才刚刚开始。这里有一把密码锁，找到3个正确的数字才能打开锁，找到下一步线索。”

　　【设计意图：这个环节旨在让幼儿探索发现滤色片能将某种颜色过滤的材料特性，这也是3D原理的基础部分。对于游戏本身而言，这个环节可以进一步巩固游戏规则，让幼儿体验初步成功的快乐。其中幼儿获得的答案“1、2、3” ，实际上是最后一个游戏步骤中的重要线索。】

　　2．解密码锁

　　(1)猜测三位数字(屏幕上出现3张图片，分别对应3个数字)。

　　A．六边形(数字6)

　　B．双色点阵图(数字4)

　　C．前两位数字相加的尾数(数字0)

　　(2)按照幼儿的各种解锁思路，教师操作课件，直至解开密码锁。

　　神秘者的旁白：“恭喜你们打开了锁。打开了这把锁，你们就会得到接下来的出门线索。”

　　【设计意图：这个环节加入了非3D立体图像的内容，其目的是为了让幼儿开动脑筋通过多种方式寻求答案，同时也让幼儿的眼睛得到短暂的休息。数字6的出现形式和第一个环节解谜模式一致，也是巩固前一环节的方法。从“密室逃脱”的游戏角度看，这是一个重要的衔接部分，为后续的环节做好了准备。】

　　3．双色立体图片解谜

　　(1)(屏幕上出现3张二维码立体图片)观察3张双色立体图片寻求解谜途径。

　　(2)幼儿操作(屏幕上出现倒计时14分钟)。

　　(3)集体讨论：你们看到了什么?用什么方法看出来的(看出了数字2、汉字“下”、图形——长方形)?

　　小结：使用两种颜色的镜片就能看出立体图像。

　　(4)引导幼儿观察3个“线索”(数字2、汉字“下”、图形——长方形)，进行回忆和联想，找出钥匙盒。

　　神秘者的旁白：“你们很棒，已经来到了最后一关。钥匙就在盒子里，不过你们只有一次打开盒子的机会，请看最后一个线索。”

　　(5)X屏幕上出现3分钟倒计时)屏幕上出现6张盒子的图片，利用立体眼镜观察。

　　【设计意图：这个环节是活动的高潮部分。首先，在操作中，从尝试用单色镜片过渡到用双色镜片，从而看出立体图像，这是感受3D立体现象的核心部分。其次，通过对立体图像给出线索的解读，是对整个活动的一次回顾。最后，再次利用已经完成的红蓝3D眼镜，找出6张图片中与众不同(突出或陷入)的1张。进一步感知3D立体图像。在设计时，这个环节进一步烘托了整个活动的紧张氛围，也是“密室逃脱”游戏的难点和高潮。】

　　三、“逃出”密室

　　1．带领幼儿“逃出”密室，激发幼儿再探索的热情。

　　神秘者的旁白：“这个游戏刺激吗?欢迎你们下次再来玩!”

　　2．小结：今天我们的冒险旅途很刺激，同时也学到了不少本领。下次我们要玩蒙住眼睛找东西的游戏。

　　【设计意图：整个活动中神秘者的旁白基本都以“命令者”的口吻出现，游戏结束时转换成亲切、快乐的语气，让幼儿从密室中逃脱的同时也从紧张刺激的气氛中“逃出”。这是一个体验成功喜悦的环节。由于幼儿现阶段不可能理解3D成像的原理，所以这里对于3D眼镜及其成像的原理不再提及。我们的活动目标主要是培养、激发幼儿对科学探索的兴趣。】

大班教案篇7

　　活动目标

　　1.了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

　　2.通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。

　　活动准备

　　1.材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话：你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　　2.教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　　3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　　4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

　　二、观察圣诞袜

　　1.教师：看看漂亮的`圣诞袜是什么样子的？

　　引导幼儿观察，花纹，颜色。

　　2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

　　3.教师演示

　　（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

　　（2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　　（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

　　（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　　（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　（6）撕去袜子后面的双面胶

　　（7）找到另一半的朋友粘起来

　　三．创作表现

　　1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

　　2.教师重点指导

　　（1）粘棉花时，要一小块一小块粘

　　（2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　（3）先画花纹再装扮

　　（4）颜色和材料的运用要用排序的方法

　　3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

　　四、作品展示

　　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

　　“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。

大班教案篇8

　　设计背景

　　办园刚开始，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想办法能不能自制些体育器材。

　　活动目标

　　幼儿们通过积极参与活动，在运动中身体得到锻炼。培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

　　活动准备

　　沙包20个，塑料桶2个

　　活动过程

　　一、领取上课所需材料。

　　1、分工。

　　2、讲要求，有序领取。

　　3、材料整理

　　二、交流玩法

　　1、由幼儿介绍玩法。

　　2、统计结果

　　3、老师对这些玩法提建议

　　三、玩孩子们提出的玩法

　　1、玩

　　2、说出自己的感受

　　四、老师介绍不同的玩法（若以上已经玩过则省略）

　　投掷比赛

　　1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。

　　2、比赛---统计结果

　　3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。

　　4、结果统计

　　五、活动结束

　　由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人帮老师归还器材。

　　教学反思

　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。

　　活动一开始，材料的'投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。

　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

大班教案篇9

　　目标：

　　1、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。

　　2、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。

　　准备：

　　活动前幼儿完成需要帮助的人调查；幻灯：部分需要帮助的人的图片资料；幼儿捐款统计表，背景音乐：《爱的奉献》，捐款箱一只幼儿每人准备一份零钱。

　　流程：

　　引出助人话题→说说自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

　　一、从老师休息说起，引出助人话题

　　1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？

　　2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。

　　二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

　　1、说说谁帮助过你？

　　2、别人帮助你时心里怎么想？

　　三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的人

　　1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？

　　2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

　　3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

　　四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助

　　1、我们能用什么办法来帮助他们解决。（让幼儿先讨论，再来说）

　　2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

　　3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。

　　五、捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动

　　1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）

　　2、放背景音乐（爱的奉献）：幼儿依次捐款

　　3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

　　我们来统计一下，今天我们一共捐了多少？

　　4、算出总数。

　　设计思路：

　　1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中，生成新的教学内容。前期开展的.《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的快乐，并逐步体会朋友的含义互相帮助，互相关心，团结友爱，分享快乐！

　　2、从关心伙伴引导幼儿关心周围的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们似乎理解了，并开始关心献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告诉家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小朋友对老师早日回园充满期待。于是上班后，我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动：需要帮助的人。

　　3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭，应该互相关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识，培养幼儿的社会公德和责任意识。

　　4、通过本活动引导幼儿关注周围的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。

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