中班音乐教案:小蝌蚪音乐家

时间:2024-01-17 12:05:57 教案 我要投稿
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中班音乐教案:小蝌蚪音乐家

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案:小蝌蚪音乐家,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案:小蝌蚪音乐家

中班音乐教案:小蝌蚪音乐家1

  活动目标:

  1、 知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

  2、 在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

  3、 随歌曲旋律唱出来。

  4、 在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动准备:

  绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个

  活动过程:

  1、 请幼儿扮演各种小动物,在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

  指导语:小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。

  2、 通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。

  指导语:小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧!谁先来?

  先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。

  指导语:你们在上下阶梯时,谁发现了什么?

  3、 练声。

  指导语:小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧!

  0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||

  小老鼠 唱音阶 :吱

  小狗 唱音阶 :汪

  4、 学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

  (1) 设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的.兴趣。

  指导语:刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想办法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。

  (2) 说歌词

  指导语:我们刚才游累了,过来休息一下。

  指导语:小蝌蚪长什么样子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。)你们是怎么游的啊?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么?(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么?(好像一个一个的音符)。

  (3)范唱

  指导语:李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌,我们来听一听!

  (4) 范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的部分。

  指导语:小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊?你来学一学他是怎么玩的?我们都来试一试。

  (5) 学唱新歌

  指导语:这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊?(念歌词一至两遍)

  指导语:好!我们一起来唱唱这首好听的歌!

  (6) 游戏,边游边唱

  指导语:小蝌蚪们,我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧!注意音阶的部分。

  (7) 游戏

  指导语:小蝌蚪们,我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声,你们要边唱边跳!

  5、 结束活动。

  指导语:小蝌蚪们,我们唱着歌到前面找妈妈去咯!

中班音乐教案:小蝌蚪音乐家2

  活动目标:

  1、知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

  2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

  活动准备: 绿色皱纹纸在地上布置成一个大的`五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。

  活动过程:

  1、请幼儿扮演各种小动物,在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

  指:小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。

  2、通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。

  指:小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧!谁先来?

  先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。

  指:你们在上下阶梯时,谁发现了什么?

  3、练声。 指:小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧!

  0000|0000|1234|5671|1765|4321||

  小老鼠唱音阶:吱

  小狗唱音阶:汪

  4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

  (1)设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

  指:刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想办法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。

  (2)说歌词

  指:我们刚才游累了,过来休息一下。

  指:小蝌蚪长什么样子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。)你们是怎么游的啊?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么?(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么?(好像一个一个的音符)。

  (3)范唱

  指:李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌,我们来听一听!

  (4)范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的部分。

  指:小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊?你来学一学他是怎么玩的?我们都来试一试。

  (5)学唱新歌

  指:这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊?(念歌词一至两遍)

  指:好!我们一起来唱唱这首好听的歌!

  (6)游戏,边游边唱

  指:小蝌蚪们,我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧!注意音阶的部分。

  (7)游戏

  指:小蝌蚪们,我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声,你们要边唱边跳!

  5、结束活动。

  指:小蝌蚪们,我们唱着歌到前面找妈妈去咯!

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