可爱的毛毛虫教案及教学反思

时间:2024-01-17 15:36:47 教案 我要投稿
  • 相关推荐

可爱的毛毛虫教案及教学反思

  作为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的可爱的毛毛虫教案及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

可爱的毛毛虫教案及教学反思

可爱的毛毛虫教案及教学反思1

  活动目标:

  在毛毛虫变长的过程中,感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

  体验参与数学游戏的乐趣。

  培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

  红黄两色的大圆小圆许多(其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)

  大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)

  活动过程:

  一、观察、发现

  ●每人佩戴一个挂牌,说说自己挂牌的颜色、形状,引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

  二、游戏:毛毛虫变出来

  ●颜色匹配:

  ——教师佩戴红色毛毛虫的头像,引导幼儿联系自己挂牌颜色,以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

  ——请其他幼儿说说自己的颜色,变成一条黄色的毛毛虫。

  ——毛毛虫吃树叶

  ——说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶,为什么?。黄色的毛毛虫吃什么树叶?

  ●大小匹配:

  ——教师佩戴大毛毛虫头像,引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小,以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

  ——请其他幼儿说说自己挂牌的大小,变成一条小毛毛虫。

  ——毛毛虫吃树叶

  ——说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶,为什么?小毛毛虫吃什么树叶?

  三、制作毛毛虫

  ●提供红、黄两色大圆小圆

  请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上,制作一条自己喜欢的毛毛虫

  ●介绍自己的毛毛虫,说说毛毛虫的身体是怎么样的?

  本次的小班数学活动中,老师通过了圆圆的变毛毛虫,然后毛毛虫去吃树叶这样一个符合小班年龄特点的情景开展的,带领幼儿对于集合和分类数学能力进行了初步尝试和接触体验。那在活动中我们老师都运用了什么策略呢?我们一起来谈谈吧!

  1、幼儿积极地参与和表达是目标达成的重要因素。本次活动中教师使用了哪些策略,让幼儿积极地参与和表达?

  2、本次活动哪些方面体现了目标的层次性?

  小婷婷回答:

  1、首先教师选择毛毛虫的.题材与幼儿生活紧密相连,吸引孩子学习兴趣;其次每个幼儿都是一个独立的个体,他们有着截然不同的差别,教师及时做好个别幼儿的协助工作;最后,由于幼儿的判断分析能力较弱,极易产生错误判断,让幼儿积极参与数学活动评价,不仅可以使幼儿感知操作过程的对错,同时也可让幼儿感受获得成功的喜悦,教师及时肯定幼儿的回答,最终达到提高幼儿学数学的积极性和主动性。

  2、本节数学活动在毛毛虫变长的过程中,教师引导幼儿感知并尝试进行颜色、大小的匹配。教师首先让幼儿先观察圆在进行比较,先颜色后大小,层层递进引导幼儿匹配,知识点的连续性、整个数学活动的趣味性、全体幼儿的接受能力,在问与答之间比较多地采用集体的形式,对于幼儿能力的差异点关注很多。

  尹俊峰回答:

  1、教师选材贴近幼儿生活,吸引幼儿学习兴趣,然后教师面向全体幼儿,对个别幼儿比较关注;最后教师对幼儿的回答给与及时的肯定,最终达到提高幼儿学数学的积极性和主动性。

  2、本节数学活动的整体递进要求,希望通过探索,让每个幼儿都能参与进来,让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人,激发他们对数学活动的参与积极性,而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。

  活动反思:

  爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一,它是手膝着地,交替有节奏的运动,它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量,还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬,所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。

  幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

可爱的毛毛虫教案及教学反思2

  活动目标:

  1、学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

  2、培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  活动重点:

  练习半蹲走。

  活动难点:

  与同伴配合协调一致地走。

  活动准备:

  毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。

  活动过程:

  一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

  1、(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

  2、幼儿在原地模仿各种小动物走路。

  二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

  1、师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

  2、教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。

  3、幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

  4、尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致

  (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)

  (2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。

  (3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。

  (4)找出好的示范,强调步伐一致。(在此听音乐走)

  5、解决难点。

  小朋友们真棒!这次我们要玩难点的`游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

  幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

  6、毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

  三、发奖仪式

  教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的休息。)

  四、游戏变成大毛毛虫

  师:看到你们玩的这么开心,我也想玩,有谁愿意跟我一起玩的,举手。哦,都愿意啊。那好请听好老师的要求,伸出小手,老师拍了你的手,你才能排在我后面参加游戏,注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服,听好音乐,摆起手来走,明白了吗?

  五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

  1、师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

  2、幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

  活动反思:

  本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导——模仿——示范——体验——合作——分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

  活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

【可爱的毛毛虫教案及教学反思】相关文章:

可爱的毛毛虫教案09-07

《毛毛虫》教案及反思10-13

中班主题教案及教学反思:毛毛虫01-09

中班体育教案:可爱的毛毛虫07-18

毛毛虫的故事教学反思03-13

可爱的毛毛虫教案(通用27篇)08-01

(优秀)中班体育教案:可爱的毛毛虫01-09

《小蝴蝶和毛毛虫》教学反思02-10

可爱的小象教学反思04-10

《可爱的动物》教学反思08-06