秘密的教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的秘密的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
秘密的教案1
活动目标:
要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。
活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入,师生间的互动效果非常好。
1、理解诗歌内容,感受诗歌中优美的意境,激发幼儿热爱春天的'情感。
2、了解诗歌的结构特点,感受诗歌循环反复的句式及语言美。
3、激发幼儿热爱春天的情感。
活动重点:
理解诗歌内容,感受诗歌中优美的意境。活动难点:感受诗歌循环反复的句式及语言美。活动准备:
1、知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。
2、舒缓的背景音乐、ppt《春天的秘密》。活动过程:
一、谈话直接引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师完整朗诵散文诗,幼儿欣赏。
二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。
1、出示图,片鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。
(1)春天来了,春天来了,小河里的冰怎么了?河水是怎么流着的?河水是怎么说的?说了什么?(小声……)
(2)春天来了,春天来了,垂柳换上了什么样的新装?垂柳在微风中会怎么样呢?听完这句你有什么感觉?
(3)桃花红着脸,后面半句是什么?哪个小朋友来补充一下?抿着嘴是什么样的呢?谁来做一做这个动作?
三、诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢?请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。
(4)燕子怎么了?(飞在天空里),燕子飞在怎么样的天空里的?燕子是怎么叫的呢?你们听了段后心里觉得开心吗?刚才有小朋友说道麦苗了,(5)、是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的?你们听完这句话有什么感觉?(6)春天来了,农民伯伯忙着干什么呢?拖拉机是发出什么样的声音?拖拉机也是小声说吗?散文诗你用了一个什么词来说的?
四、完整欣赏:播放视频,引导幼儿跟读。
五、结合图片请幼儿说说自己喜欢哪一段并说出喜欢的原因。(播放ppt4)
六、扩展延伸。
师:春天还有很多秘密,还会在哪里呢?他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢?我们一起去找找吧!
附诗歌:《春天的秘密》
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?垂柳换上嫩绿的春装,在微风中轻轻的飘扬,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?桃花红着脸,抿着小嘴,微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空里,啁啾啁啾的叫着小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了春天来了,春天在哪儿呢?绿油油的麦苗,使劲地从泥土里往上钻,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆轰隆的嚷:“春天在这儿!”
哈哈!春天真的来了,春天真的来了!我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。
秘密的教案2
设计理念:
以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程,创设特定的情感氛围,唤醒学生的尊师意识,对学生渗透尊师思想的教育,引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教学内容:
表演《甜甜的秘密》(人音版第六册)
教学目标:
通过表演唱《甜甜的秘密》,聆听《飞来的花瓣》,表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点:
1、唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2、旋律中的大跳音程要唱准。
教学流程设计:
环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
首先,让我们在音乐声中放飞美妙的歌声,仔细体会歌中的情感。
(音乐《每当我走过老师的窗前》)
学生演唱。
通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了很好的`情感铺垫。
二、谈话导入
1、师:刚才,同学们唱得那么投入、那么深情。能说说,在演唱时感受到了什么呢?
2、师:是呀,老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。那我们该怎样报答老师呢
1、学生间交流内心感受。
2、学生交流尊师的做法。
新课展??
听唱歌曲
1、这里有一群孩子,他们是怎么做的呢?
请听《甜甜的秘密》(出示歌谱)
2、请你猜想一下,他们会对老师说什么甜甜的话语呢?(背景音乐《甜甜的秘密》)
真是一群懂事又体贴的孩子,老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。
3、下面,请一位同学有感情地朗诵歌词,要求:大家感受一下,这群学生做这件事情的时候心情是怎样的?
师范唱,帮助体会:神秘、急切的感觉。
4、让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词
1、初次聆听歌曲。
2、生边跟音乐哼唱边发挥想象。
学生交流想法。
3、熟悉歌词,体会歌曲中的情绪。
生说感受。
4、生齐读歌词。
歌谱中的歌词按音的高低排列,形象、直观地引导学生掌握音准,特别是大跳音程。
在看、听、说中熟悉歌曲,对学生渗透尊师思想的教育。
学唱歌曲
1、带领生用“mn”哼唱旋律,师用手势引导学生注意旋律线的走向。
2、师弹琴。
3、师弹琴,要求:第二遍唱时注意有没有较难的地方,待会儿请求帮助。
1、生用“mn”哼唱旋律。
区分一二小节和五六小节的异同处,唱准大跳音程。
2、生跟钢琴哼唱。
3、带上歌词跟琴唱。
唱不好的地方重点练练。
4、完整唱全曲。
通过哼唱熟悉旋律,引导学生根据旋律线的走向掌握音准。
从学生角度发现歌曲中的难点,进行针对性教学。
歌曲处理
1、放《甜甜的秘密》的音乐,要求:学生边唱边体会神秘急切的感觉。
2、为了体现悄悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小。
3、师范唱后半部分,引导学生通过演唱体现急切的心情。
4、请生上台演唱歌曲。
1、跟着音乐演唱歌曲,体会神秘急切的感觉。
2、练唱歌曲前半部分,唱出神秘的感觉。
秘密的教案3
活动目标:
1.了解人类肚脐眼的特征和作用。
2.探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
3.养成积极地看待问题的态度。
活动准备:
1.教具准备:白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡:胎生、卵生。
2.学具准备:操作卡片人手一套。
活动过程:
一、了解人类肚脐眼的特征和作用。
1.了解人类肚脐眼的特征。
教师:这是什么?是什么样的?
教师:还有谁也有肚脐眼?
2.观看多媒体课件,了解肚脐眼的作用。
教师:肚脐眼是哪里来的?有什么用?
3.如何保护肚脐眼。
二、猜测动物是否有肚脐眼。
1.出示四种小动物,请幼儿猜测是否有肚脐眼。
教师:小动物有肚脐眼吗?
2.教师记录幼儿的猜测情况。
三、操作验证,探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
1.动物们是如何出生的,请幼儿操作排序。
2.集中展示交流,验证幼儿的猜测。
教师:你发现小动物是怎样出生的?
3.教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。
4.看多媒体课件,了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的'秘密。
教师:胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼?
四、游戏"快乐大转盘",巩固拓展动物肚脐眼的知识经验。
1.介绍游戏规则,判断还有一些动物是否有肚脐眼。
师:这是谁?它有肚脐眼吗?为什么?
2.讨论还有哪些动物也有肚脐眼。
活动延伸:
区域活动:语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》;科学区:继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。
活动建议:
继续探索胎生动物与卵生动物有哪些?并寻找植物的肚脐眼。
【秘密的教案】相关文章:
《秘密》的教案04-12
春天的秘密教案04-06
《蜗牛的秘密》教案07-16
钟摆的秘密教案01-20
春天的秘密教案03-23
出生的秘密教案03-20
种子的秘密教案03-25
《春天的秘密》教案03-25
罐子的秘密的教案09-20