大班教案5篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
课题名称：小树叶
活动目标：
1、 理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、 知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1、观察秋风起树叶飘落景象
2、实物小树叶
3、录音机、磁带
活动过程：
1、 放音乐《小树叶》做动作进入活动室。
2、 出示小树叶，教师进行提问：
秋天到了，小树叶有什么变化?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学，它会飘向哪里?
3、 学唱歌曲《小树叶》。
(1)、放歌曲录音，让幼儿欣赏。
(2)、教幼儿朗诵歌词。
(3)、分句教幼儿演唱
4、 鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。
5、 引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
6、 启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。
提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?
7、教师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己的妈妈。
课题名称：秋天多么美
活动目标：
1、 感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
2、 感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。
3、 能为歌曲创编动作，并进行表演。
活动准备：磁带、挂图
活动过程：
一、导入：
课前准备：带领孩子观察秋天里周围的景色。
课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。
二、 让幼儿观看挂图
(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿回答)
(2)、认识图中相关的农作物，并观察其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的`词语来总结。
三、欣赏歌曲
1、教师放音乐磁带，请幼儿欣赏，然后教师进行提问：听了歌曲后有什么感觉?
2、再次欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
教师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。
四、感受歌曲的节奏
( 1)、教师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。(如：拍手、跺脚、点头等等)
这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)
两拍子的特点是什么?(强弱)
五、学习歌曲
1、出示挂图，教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。
2、分句跟老师学习
3、教师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。
六、表演歌曲
(1)、幼儿自由组合，为喜欢的歌词创编动作。
(2)、请幼儿分组表演歌曲。
(3)、教师点评，各组互相学习好的地方。
大班教案 篇2
一、目标：
1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。
2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。
二、准备：
1.物质准备：
(1)挂图、幼儿用的.小图片、插图的卡
(2)人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子
2.经验准备：理解故事《会游动的小岛》
三、过程：
1、图片排序，讲述新故事
(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图，创遍新故事
(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事
(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
四、延伸活动：
在区域活动中继续进行排图创编。
大班教案 篇3
活动目标：
1、探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识。
2、引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣。
3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点与难点：
调动幼儿参与数学活动积极性；掌握9的分合。
活动过程：
一、从操作中探索9的分合。
1、师：“今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9个圆片来做游戏呢！大家可要看仔细了。”教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5个绿色的圆片，教师用数字在板上的记录单上记录结果。
2、撒圆片
（1）教师强调要求：把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。
（2）幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒9个圆片，并按要求记录。
二、对照检验，相互交流。
1、请个别幼儿介绍自己的结果，教师在板上的'记录单上记录。
2、幼儿对照自己的记录结果，找一找，自己记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种记录结果。
3、教师出示一张排列有规律的记录单，引导幼儿观察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。教师请个别幼儿回答。
4、整齐而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。
三、应用。
1、笑脸娃娃捉迷藏
（1）、教师请出9个磁性娃娃笑脸
师：“小朋友，你们真能干，娃娃笑脸都来找我们做游戏了，它要和我们做个《捉迷藏》的游戏，你们愿意吗？”幼儿：“愿意”教师把9张笑脸展示在黑板上说：“9张笑脸咪咪笑，一张笑脸在板上，几张笑脸藏起来？”幼儿：“8张笑脸藏起来。”师：“9可以分成1和几？几和几组成9？幼儿：“9可以分成1和8，1和8组成9。”
（2）、用同样方法可请个别孩子回答。
2、游戏《拾花瓣》
师：“春天来了，花园里的花真美啊！你们喜欢吗？”幼儿：“喜欢”
师：“我们一起来唱一首《我的小花园》的歌吧！”师幼齐唱歌曲一遍。
师：“小朋友，你们想不想让我们的教室也象小花园一样的美丽呢？”幼儿：“想”师：“你们看，草地上有那么多的花瓣，我们听音乐去拾花瓣吧！”教师讲解拾花瓣和贴花瓣的要求：听音乐去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中应该是数字几，就把花瓣贴在相应的花盘里。
第一遍游戏：教师请女孩子去拾花瓣，颜色是黄色的，一次拾一个花瓣。集体检查，及时纠正。
第二遍游戏：教师请男孩子去拾花瓣，颜色是红色的，一次拾一个花瓣。集体检查，及时纠正。
第三遍游戏，教师请全体孩子一起去拾花瓣，一次拾二个花瓣，集体检查并纠正。
四、全体幼儿唱《我的小花园》结束。
活动反思：
这次活动进行很顺利，孩子们参与积极性高，兴趣浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们自己的方式记录下结果，活动结束后，我对这次活动进行了反思，提供的材料丰富且易于操作；提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉孩子们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论来发现问题，解决问题。重视活动延伸的指导，在区域活动中让幼儿自由操作并作好记录。
整个活动，充分体现孩子的主体作用、教师站在幼儿背后，全体幼儿都能主动去操作、尝试愿学、乐学，达到预期的目的。同时，活动也存在着一些问题值得我去深深的思考：。在孩子们操作的环节中，当我提示孩子们操作即将告一段落，准备进入下一环节的时候，有位孩子兴致正浓，表示还想玩，但我为了活动按时有序的进行，我用“商量”的语气告诉他：“等会儿再玩”，活动结束后，他果然非认真的再操作，一直把9个圆片的结果通过自己的实践操作全都记录下来为止。我们都知道，数学活动最主要的是让孩子在操作学习，可每个孩子的能力是不同的，因此，给孩子充分的操作时间还是必要的，反之，就是把抽象的知识强加给孩子，同时也体现不出操作真正的意图。
大班教案 篇4
活动一、小虫子运动
活动二、小蚂蚁避雨
活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁
活动四、懒惰的小蜗牛
活动五、蝈蝈和蛐蛐
活动六、音乐游戏：小小螳螂捉虫
活动一、小虫子运动
［活动目标］
1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
［活动准备］
1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、录音机，《生命之树》、《单簧管波尔卡》等节奏轻快、活泼的乐曲带。
3、大地毯铺成幼儿的活动场地。
［活动过程］
1、音乐起，教师和幼儿分散在地毯上，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。
2、幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法像扭扭虫爬行的`幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。
5、游戏——扭扭虫吃饼干。
场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬回场地中间。
6、游戏——扭扭虫运饼干。
要求幼儿作扭扭虫排成十字队行，分四队爬向四角取饼干，然后手提布袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。
7、在音乐《单簧管波尔卡》的旋律下自由地做布袋放松活动。
大班教案 篇5
大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点，学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态，体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情，快来看看幼儿园大班音乐优质课《欣赏猴耍》教案吧。
活动目标：
1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。
2、引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。
3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
《猴耍》音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。
活动过程：
1、图片——“花果山”导入。教师带领孩子们来到花果山(多媒体展现花果山)
2、(1)多媒体展示视频——《动物世界-聪明的猴子》
(2)师幼谈话。
师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么?
幼儿：挠痒痒……
师：请小朋友来学一学小猴子的'动作。
3、幼儿完整欣赏音乐——《猴耍》
(1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的?
师：音乐里的小猴子到底在干什么呢?
(2)教师拍手感受音乐ABA式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手)
4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。
(1)师幼谈话。
师：老师表演的小猴子都做了哪些动作?
师：老是做得最多的一个动作就是——单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧。
5、幼儿跟随教师做律动两遍。
6、幼儿创编动作表演。师：如果你是小猴子，你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。……的动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。
7、游戏——猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。
8、结束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点，保护好自己的安全。现在天色已晚，我们坐车回家吧。
小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。
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