美术教案必备（5篇）
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
课题：大的和小的
课时：1课时
教学目的：
1。通过整体观察、认识和辨别大的和小的。
2。在比较和制作中体验大与小的组合。大的和小的教学重点：
观察和认识大与小，学会表现谁大谁小。
教学难点 ：
理解大与小的区别。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学过程：大的和小的
一、组织教学：组织学生有顺序地摆放学习用具及材料，然后，安稳坐好。
二、复习：请两位同学在黑板上分别画一个大圆圈，一个小圆圈。圆圈画得随意，不要求规范，只要求有大有小（也可画简单的物象如：大小苹果等），由全体同学评论哪个大，哪个小。
三、讲授新课：
1。提问：请学生到前边指着图象回答，为什么这个大，那个小？学生回答：这个圆圈占的地儿多，那个圆圈占的地儿少。
2。观察：
（1）教师拿出两个大小不同的水果、水碗、书等物。演示它们的容量、体积的大小。让学生鉴别和理解大与小。
（2）看书第4页彩图：画面中大的有什么，小的有什么？（学生齐答）
（3）总结：
大：就是占的地儿大、盛的较多。。。。。。
小：就是占的地儿少、盛的较少。。。。。
（4）板书课题：大的与小的
3。教师演示：
（1）在黑板上挂8开演示底纸。选择不同颜色的废旧挂历纸，撕出一大块和一小块任意形纸片粘在底纸上。由学生区别它们
有大有小。然后差开颜色撕出大小不同柱形的树干，叠贴在已粘好的大小纸块上。
提问：画中贴出的.纸块像什么？
学生回答：像一棵大树和一棵小树。
教师粘贴时注意：把大树和小树在底纸中安排匀称，把远近关系、遮挡关系安排合理。
（2）示意徒手撕纸方法。
4。布置作业：看书第5页范图，了解
作业意图。
（1）制作大与小，撕和剪均可。
（2）摆与组合。
（3）粘贴。（11分钟）
四、学生制作：
1。选材：从材料纸中选择四种或六种不同颜色的纸，将两种差别较大的颜色为—组，摆放在桌面上。
2。撕或剪：从每组色纸中各拿一块，分别制作出大块和小块。其中大块可以由几小块组成。用是一色纸制作出大小长条（1圆形或方形）纸块，仍按颜色差别，分组摆放。废纸屑团放在桌角。
3。摆放与组合：在底纸上摆放大小;颜色有区别的纸块组织成大小不同的树。j树干的高低分出远近。
4。粘贴：先粘摆放在画面上方的再粘摆放在下处的，以解决远近问题。粘贴时，少用胶水。
五、小结：
1。组织学生集体处理废纸，整理用具。
2。自我欣赏、互相欣赏作品。
美术教案 篇2
活动目标：
1、 能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。
2、 能大胆介绍自己的绘画作品。
3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的'情感和体验。
活动重难点：
能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。
活动准备：
范画、水彩笔、油画棒、工地图片
活动过程：
一、开始部分
师生共同欣赏图片，了解几种常见的建筑特点。
二、开始部分
1、教师：你最喜欢工地上的什么东西？有什么特点？
2、出示图片、幼儿观察塔吊的形状。
3、师生探讨塔吊的的形状以及图行组合的特点。
4、出示范画，并讲解作画要求。（先把塔吊画出来，要画得大 一些，仔细观察塔吊的形状，正方形和三角行的组合。最后可以通过的想象再画出工地上不同的东西。）
5、幼儿绘画，教师指导
三、结束部分
讲评作品、展览作品
活动反思：
我们组织了《塔吊》绘画活动，该目标主要是在认识和观察建筑物的基础上，发挥幼儿的想象力和创造力，用不线条描绘工地上的一个场景。幼儿对此十分感兴趣，设计了不同样的塔吊，在翻看幼儿作品时，我发现了几幅特别的画，他们把纸竖起来画，塔吊画的很高，就像城堡，有的还在旁边画了许多不同事物，我们班杨宝玉小朋友画了一副雨中的塔吊，很有创新性。美术教学提倡孩子们的想象力和创造力，如果我们把美术教学变为开放式的自由活动，是不是更好呢？
美术教案 篇3
活动目标：
1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。
2、体验同伴合作的快乐。
重点、难点：按颜色一个挨着一个贴。
活动准备：课件、背景图、红黄绿的毛毛虫头及身体卡片、固体胶。
活动过程：
一、讲故事，引起幼儿兴趣。
1、导入：小朋友，今天咱们班来了很多老师，想看看咱们小朋友的`表现，那咱们先把学过的一首歌曲《春天来》给老师们表演一下吧？
师幼一起进行歌表演《春天来》。
2、出示课件，讲故事《越长越长的毛毛虫》。
二、集体创作，粘贴毛毛虫。
1、教师讲解、示范。
教师：毛毛虫多可爱呀！今天，我们就一起来粘贴毛毛虫。
2、讲解粘贴要求：
（1）先涂上胶，再仔细看看毛毛虫的身体是什么颜色，就贴到对应颜色的毛毛虫的头后面，粘贴时脚丫朝下（教师示范一个）。
（2）毛毛虫的身体要一个紧挨一个，不能断开。
3、展示背景图，幼儿粘—贴，教师指导。
4、评价。
三、结束部分
教师：我们可爱的毛毛虫都长大了，肚子也得圆圆的，也该去睡觉了，那你们知道毛毛虫睡醒后会变成什么吗？
（出示课件）请小朋友一起学蝴蝶飞。
延伸活动：户外游戏—毛毛虫
美术教案 篇4
活动目标
1、感受自然界的色彩，从自然物中寻找黄色系色彩元素。
2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。
3、初步尝试合作绘画。
活动准备
1、认识橘子，有关于橘子的经验。
2、白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。
3、马蒂斯《静物橘子》。
4、音乐《丰收之歌》。
活动过程
1.创设丰收的场景，导入活动。
(1)幼儿回忆自己记忆中的橘子，包括形状、颜色等。 (重点是颜色)回想自然物中黄色的东西，为之后的色彩明暗感知做铺垫。
(2)教师播放《丰收之歌》，提问：这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?
2.欣赏作品，感知色彩明暗。
(1)教师出示作品《静物橘子》，引导幼儿自由观察。
(2)引导幼儿将视线集中到橘子身上：观察橘子的颜色，分析不同之处，充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……
3.音乐中创作丰收场景。
(1)教师：我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术，变出不同的橘子宝宝。
画完橘子后，通过摘橘子律动等，让幼儿休息一会，等颜料晾干。
(2)教师：橘子宝宝一个一个的，很孤单。我们来给他找朋友吧!
在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤，还可以给橘子宝宝戴上漂亮的'帽子……
评析
黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽，给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受;深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。
橘子红了是灿烂的，孩子笑了是最迷人的!
美术教案 篇5
一、组织教学：
检查工具的摆放情况。
二、引导欣赏：
1、小故事——从木匠到人民艺术家。
2、《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉
齐白石在案头摆了一只大海碗，养了几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。所以他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。3、齐白石笔下的'花鸟鱼虫。
一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。
在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。
欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）
中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：鲁班门下
书法：发扬民族文化
4、齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。篆刻布局奇特有力。
三、作业设计：
对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
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