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幼儿园中班语言《树真好》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言《树真好》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言《树真好》教案1
设计意图：
春天是美丽的，多彩的在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在散步时孩子总会不经意地去看看，摸摸，说说，还估提出一些问题、如：老师为什么要种树？树有什么用？这是什么树？树的叶子的颜色，形状为什么不一样呢？带着一连串的疑问我们；设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动
活动目标：
1、欣赏散文，感受树的用途。
2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3、萌发亲近树木，爱护树木的情感。
4、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、背景图，一株枝繁叶茂的.大树（PPT课件）
2、演示文稿课件
3、幼儿活动材料第二册第33—34页
活动过程：
1、我们热爱树
展示大树背景图（PPT）
师：春天来了，小树苗慢慢地长高了，长壮了，老师今天给小朋友带来了一棵树朋友，我们来认识这棵大树吧！
问：你喜欢树吗？喜欢它的什么呀？为什么？（喜欢，我们可以在树荫下乘凉……）
2、树真好
展示文稿课件，欣赏散文
师：你听到了什么？
师：为什么说”树真好”？小鸟喜欢它的什么？我们又喜欢它什么？
请幼儿用散文中的语言说说树的好处
请幼儿看活动材料上的画面，边轻轻地有感情地朗读散文
讨论：用怎样的声音，语气来读<<树真好>>才能表达我们对树的热爱呢？
请单个幼儿进行阅读
师：树还有哪些好处？请幼儿模仿”树真好……”的表达方式来表述
3、我们来种树
师：明年我们就要有新幼儿园了，现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧！
活动反思：
本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容，感受树的用途，并能迁移新的讲述经验，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱护树木的情感。根据目标，活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标展开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。
幼儿园中班语言《树真好》教案2
【活动目标】
1、回忆已有经验，用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系。
2、根据作品仿编“树真好”，感受大树的勃勃生机。
【活动准备】
1、范例：一棵开满花的大树，在适当的位置进行切割，制作成可插入式；准备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。
2、每位幼儿一张画有树干的纸。
3、旧画报（幼儿自备），剪刀，双面胶，深浅不同的绿色油画棒。
【活动过程】
1、我们喜欢树
师：小朋友们，小周老师要说一段很美的话，我猜啊，会有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老师在说什么，那就和我一起用好听的声音讲吧。（播放第一课时的音乐）
师：恩，有谁记得小周老师刚才说的那篇散文的名字啊？
幼：《树真好》
师：散文中出现了哪些动物？
幼：出现了小鸟、大狗、小猫（要求幼儿说完整的话）
师：除了小动物还有什么呀？
幼：还有全家/大家、秋千、布娃娃
师：除了散文中的小鸟、小猫和我们全家外，还有谁会喜欢树呢？我们一起来看看吧。
2、谁和大树在一起
师：（教师拿出准备好的大树将小鸟插入相应位置）小鸟在树上干嘛呢？
幼：小鸟在树上唱歌。
师：恩！树真好，小鸟在树上唱歌。
师：（将黑熊插入相应位置）那黑熊在树洞干嘛呢？
幼：黑熊在树洞里睡觉。
师：那小朋友们可以怎么说呢？
幼：树真好，黑熊在树洞里睡觉。（教师引导，如果幼儿反映不是很好还是由教师示范讲）
师：恩，树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。
师：（将小猪插入相应位置）那小猪在干嘛呢？
幼：小猪在睡觉
师：在哪里睡觉啊？
幼：小猪在树下/树荫下睡觉
师：那我们可以怎么说啊？树真好，小猪在树阴下睡午觉。（教师引导幼儿一起讲）
师：（将松鼠插入相应位置）现在我们可以怎么说呀？
幼树真好，松鼠在树上吃着美味的.松果。（教师对美味、松果进行引导）
师：（将蜜蜂和蝴蝶插入相应位置）现在我们可以怎么说呀？
幼：树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。
师：小朋友们，你们看。树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好，小猪在树阴下睡午觉。树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。（教师起“树真好”让幼儿自己说出下一句）。
师：现在啊，小周老师已经在你们的桌子上准备了大树，请你们从旧画报上选择树的朋友，剪下来贴在树的不同位置上，可以是动物、植物、人。然后你们可以拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶，可以用不同的绿色。完成的小朋友们可以把你们的大树交给小周老师。待会儿我们一起来听你们讲讲你们的大树吧。
3、我们的树真好
——引导幼儿根据自己的作品仿编《树真好》。
——引导幼儿交流、分享仿编的《树真好》。
——将幼儿的作品装订成《树真好》的画册。
师：现在小朋友的大树都展示出来了，现在我们来听听小朋友们是怎么说说我们的树真好。（教师可以选择几样没有出现过的）
师：现在我们找一个朋友，然后请你们互相告诉对方你们的树好在哪里吧？
《树真好》
树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。
幼儿园中班语言《树真好》教案3
活动目标
欣赏散文，了解和树有密切关系的事物，感受树的用途。
萌发亲近树木、爱护树木的情感。
活动准备
课件准备:《树真好》插图5张、配乐散文音频。
活动过程
图片导入，引导幼儿观察并围绕问题展开讨论。
——这里有好大一棵树，你们猜谁会喜欢这棵树呢？
结合插图播放配乐散文，引导幼儿完整欣赏散文《树真好》。
——散文中提到了谁？他们说了什么？
逐幅出示图片，引导幼儿进一步理解画面内容。
——小鸟为什么觉得“树真好”呢？
——为什么在树荫下野餐，大家都吃得很香呢？树荫下我们还可以干什么？
——小猫为什么说“树真好”？
——小朋友为什么说“树真好”？我们可以跟树玩什么游戏呢？
结合图片，师幼共同朗诵散文。
——我们一起跟着好听的'音乐，来朗诵这篇散文《树真好》。
——树还会给谁带来快乐呢？我们一起想一想，找一找吧。
活动延伸
家园共育：
请家长引导幼儿通过多种方式，了解搜集更多关于树木作用的信息。
尝试仿编散文《树真好》。
附【散文】
树真好
树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧哼喳喳地叫。树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好。如果有一只大狗来追我的小猫、小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，呀摇，摇呀摇。
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