小班健康《小兔》教案
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班健康《小兔》教案，希望对大家有所帮助。
小班健康《小兔》教案1
活动目标：
1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。
2、发展跳跃能力。
3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带
活动过程
1、入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。
2、准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等。
3、跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。
4、游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的.距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一 块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并续进行游戏。
5、游戏结束教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。
教学反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。
小班健康《小兔》教案2
设计意图：
泡沫垫子是我们经常见到的一种游戏工具，通过本次活动能让幼儿了解更多的垫子的玩法，并知道要遵守游戏规则。
活动目标：
1、体验垫子做游戏带来的快乐。
2、通过闯关游戏发现垫子一物多玩的方法。
3、练习连续向前双脚跳和爬的技能。
活动重点：
练习双脚向前跳和爬的技能。
活动难点：
发现垫子一物多玩的方法。
活动准备：
1、音乐《小兔子跳跳跳》、《我爱洗澡》。
2、垫子28个。
活动过程：
一、音乐导入，引起幼儿的兴趣。
1、播放音乐《小兔子跳跳跳》，教师在前带领幼儿一起热身。
2、提问：小朋友你在音乐中听到了哪种动物？请举手的幼儿回答。那今天我们要听一个有关小兔子的故事请小朋友们认真听了。
二、闯关游戏
1、教师讲述故事，了解故事内容。
2、请幼儿想办法过第一个石子路，个别幼儿尝试。
3、教师正确示范并讲述注意事项。
4、将队伍分成两队，幼儿一个一个的过河。
5、用同样的办法引导幼儿过第二、第三个石路。
6、教师小结活动中出现的一些问题并鼓励幼儿帮小兔子回到了家。
三、放松活动
播放音乐《我爱洗澡》教师带领幼儿一起做动作来放松自己的身体四肢。
活动反思：
本次活动在组织方面没有给幼儿强调好规则导致在活动过程中环节不够紧密，小结时要少说错误的直接说正确的'做法给幼儿一个正确的示范，在幼儿第一次度过河之后教师要及时指出活动中的错误，并说出正确的做法，使得幼儿知道怎样是最好的办法。
小班健康《小兔》教案3
活动目标：
1、能听指令进行走跑交替的练习。
2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。
3、体验同伴间友好的情感。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个
活动过程：
一、模仿兔宝宝，做热身运动。教师（戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中）：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。
教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。
二、做游戏“小兔吃青草”
游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌的'指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。
教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。（教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动，上体保持挺直。）
教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。
教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。
游戏反复进行。
三、放松活动。
教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班健康《小兔》教案4
活动目标：
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：
1、认识小兔。
（1）以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？
（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？
（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的'，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？
（2）鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？
（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？
（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸：
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
活动反思：
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
小班健康《小兔》教案5
活动目标
1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。
2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。
3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
指导要点
1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。
2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的'动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。
活动准备
萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机
活动过程
（一）准备部分
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。
2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。（听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。）
小兔操
点点头，点点头， 左点点，右点点。
抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左转转，右转转。
摇摇尾巴，跳一跳。
（二）活动过程
1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。
小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。（距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。）
2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。
兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗？
幼儿：想。
（兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。）
3、幼儿游戏： 兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。
（幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。）
4、结束部分
兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。（大家自由放松。）
小班健康《小兔》教案6
教育教学目标：
1、能听指令进行走跑交替的练习。2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。活动准备：幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个
活动过程：
一、模仿兔宝宝，做热身运动。教师（戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中）：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。
教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。
二、做游戏“小兔吃青草”
游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。
教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。（教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动，上体保持挺直。）
教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。
教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。
游戏反复进行。
三、放松活动。
教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松。
小班健康活动《小鼻子大用处》示范课教案
教育目标：
1、了解鼻子的基本功能。
2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
活动重难点：
爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法
活动准备：
香水、有香味的鲜花、食品若干。
一、开始部分
稳定幼儿情绪
二、基本部分：
1.教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的'位置。
2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的？
3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分
教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。
小班健康《小兔》教案7
设计思路：
近阶段我们开展的主题活动是“我和动物做朋友”，幼儿在参观动物园、喂养小白兔等一系列活动中，对小动物产生了深厚的感情。前期我们开展过有关“爬”的运动活动，如乌龟爬爬爬等。本次活动从“小兔失约”中展开，让幼儿在情境的氛围中将活动目标转化为自身的需求，提高幼儿活动的兴趣。
活动名称：运动：我帮小兔送花篮
活动目标：1.探索匍匐前进的方法，提高幼儿动作的协调性。
2.培养幼儿关心热爱小动物的情感，体验帮助他人的乐趣。
活动准备：场地布置，高低不一的“山洞”，花篮若干，录音机、磁带等。
活动过程：
一．激发幼儿活动的兴趣。
师：等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？
生：开心。
师：我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？
师生一起听音乐做律动。
二．去小兔家。
（做好律动）师：咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。）
1.找小兔家。
师：那里有两幢房子，哪幢是小兔的家呢？（引导幼儿根据房子上的标记找到小兔的家。）
2.去小兔家。
a.师：小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论）
b.师：刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿分散练习，教师巡回指导）
c.（幼儿集中）师：谁愿意来试试的？（一幼儿示范，教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的。）
d.幼儿再次练习后，出发去小兔家。
3.到小兔家。
师生：小兔，你怎么没来和我们一起做游戏啊？
兔：我生病了。今天是我好朋友小猫的'生日，我给她做了许多花篮，都不能送给她了。
（教师引导幼儿说出帮小兔送花篮。）
师生：小兔，我们帮你去送花篮吧。
兔：谢谢！
师生：不用谢。
三．送花篮。
1.小猫的家在哪儿呢？（引导幼儿根据房子上的标记找到小猫的家。）
2.手提花篮匍匐前进。（引导幼儿讨论如何带物匍匐前进。）
3.送花篮。（送的时候说出花篮的颜色。）
4.一起跳舞。（猫：谢谢。今天是我的生日，我请你们一起跳舞吧！）
四．回家。
师：时间不早了，我们要回家吃饭了。和小猫再见吧。
生：小猫再见。
师：回家的山洞更窄更矮了，大家过山洞时要小心啊。
五．延伸。
师：你们玩的开心吗？下次我们再去小猫家玩，好不好？
小班健康《小兔》教案8
活动目标：
1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、跳的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：
1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。
2、胡萝卜人手一份
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、引起兴趣
(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。
(2)(兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜
2、游戏：放气球
(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把萝卜当气球向上抛。)
(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(力气大一点抛“气球”高，力气小一点“气球”就低。)
(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
3、游戏：我的.萝卜不见了
(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。
(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢？
(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小兔与狼
(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧！不过，你们要小心被狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。
(2)配班教师扮“狼”蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小兔”马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当点心呀！咦？这儿怎么都是萝卜呢？”如果没有抓到“小兔”，“狼”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狼”走了之后，“小兔”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
3、游戏进行数次，活动结束。
小班健康《小兔》教案9
设计思路：
1、 2.5-3岁幼儿的肢体动作发展还不完善，平衡能力和跳的本领在游戏活动中得到掌握。
2、活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特点，由家长带领孩子以游戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感交流；小白兔的有趣形象激起了孩子学习的兴趣，让孩子轻松愉快地进行锻炼。
活动目标：
1、通过游戏活动，教幼儿学习跳的动作。
2、促进幼儿和家长之间的密切配合，增进彼此的感情。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、小兔头饰（和幼儿人数与家长人数相同）。
2、小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干 。
3、用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。
活动过程：
1、教幼儿学习儿歌。
2、告诉家长有关的`游戏形式和注意事项。
3、幼儿和家长戴好兔子头饰，四散站在场地周围，教师主持活动：“今天的天气真好，小兔子一家要去郊游了。”
兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳）；
跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉（家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声）。
兔妈妈（家长）说：“天亮了，小兔子快起来。”
4、师：“小兔子们跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢？请兔妈妈（家长）和兔宝宝一起想办法。”
兔妈妈（家长）和兔宝宝（幼儿）一起商量，练习跳的本领。
兔妈妈（家长）可以给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌先落地。兔子一家自由练习立定跳远。跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。
5、师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢？”
请兔妈妈（家长）和兔宝宝练习原地向上跳。
兔妈妈（家长）和兔宝宝（幼儿）来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子（彩球）。
6、游戏：小白兔摘果子。以一个家庭为单位，进行游戏。
兔妈妈（家长）背着竹筐和兔宝宝（幼儿）从家里出发，一起跳过草地，跳过水沟，钻过山洞，来到果园，由兔宝宝摘下果子，放入兔妈妈的竹筐。摘下所有的果子以后兔宝宝再和兔妈妈一起背着果子跳过水沟，跳过草地，回到家里。
规则：摘果子必须由兔宝宝独立完成，以摘下所有果子所需时间最少的家庭为胜者。
7、 师：小兔子一家真勤劳，接下来给冠军队和优胜队发奖。
小班健康《小兔》教案10
活动目标：
1、练习双脚并拢向前跳。
2、分辨红、黄、绿三种颜色。
3、体验游戏的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“我们一起来学学小兔是怎么走路的.。”
2、提供材料自由探索：
（1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”
幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并能跳着拿回家。
3、重点指导，难点练习：
兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4、游戏练习，强化巩固：
（1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”
（2）“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”
（3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。
5、放松身体。
结束游戏:"兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家了。"
活动反思：
1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
小班健康《小兔》教案11
活动目标：
1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。
活动过程：
1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？
2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。
（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）
3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。
（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。）
4、小兔抱抱
1)、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。）
2)、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。
师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！
（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。）
5、大灰狼来了
1)、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。
2)、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）
3)、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4)、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）
5)、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
6)、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。
教学反思：
这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的`跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。
教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。
整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。
小班健康《小兔》教案12
活动目标：
1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。
2、体验体育游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
2、提供材料，自由探索。
幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。
幼儿交流不同的'玩法，并集体模仿练习：
你是怎么玩的？表演给大家看看。
小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。
再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。
3、游戏。
教师将萝卜放在一边当萝卜地。
――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”
第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
4、放松身体，结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
活动反思：
幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身体的目的又真正喜欢参加体育活动。
小班健康《小兔》教案13
目标：
1、练习双脚并拢向前跳。
2、体验帮助同伴的快乐。
准备：
与幼儿人数相同的塑料袋，小兔胸饰、红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子三间。
过程：
1、扮演角色，活动生体：
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
——“我们来学小兔走路。”
2、提供材料，自由探索：
——“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”
“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把它么采回家？”
幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并跳着拿回家的方法。
3、 重点指导，难点练习：
兔妈妈请部分兔宝宝演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4、 游戏练习，强化巩固：
出示房子：
——“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”
“好朋友的家是什么颜色的'？我们采的蘑菇又是什么颜色的？”
把红、黄、绿的蘑菇送到相应颜色的房子中。
相互检查是否送错，发现错误及时纠正。
5、 放松身体，结束游戏：
兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家。
小班健康《小兔》教案14
设计思路：
小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调。《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。 根据他们对动作角色扮演非常感兴趣的特点设计了本次《小兔造房子》活动。活动通过创设生动的情境导入，在创设的'游戏情境中发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，并且和同伴合作完成搭建，体验合作的快乐。
活动目标：
1、发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，提高身体灵活性。
2、初步培养团队合作意识。
活动准备：
1、物质准备：小兔胸饰，搭建积木，纸箱山洞两个，小兔家、草地小河布景，围好的地基框，背景音乐。
2、经验准备：听过小兔的故事。
3、活动重难点：遵守规则，利用身体动作通过障碍物。
一、准备活动
1、情境创设引出活动内容。
你们好，我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。
有小黑兔和小白兔宝宝。
2、小兔郊游去。
兔妈妈要带大家去郊游拉。哇，这里有个山洞，还有一条小河，那边是草地，我们去草地上跳一跳吧。甩甩手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。
二、小兔练习穿过障碍物搬石头的本领。
1、引导幼儿说出经过障碍的方法。
这儿这么漂亮，我们就在这里造个新房子吧！那边有好多石头，我们把石头搬过来要经过哪些地方呢？
2、邀请几组小兔子尝试，并且搬回石头。
三、游戏：小兔造房子。
1、游戏：小兔造房子。
就这么几块石头可不能造房子，我们需要再搬一点，我请小黑兔和小白兔一起来搬。
小白兔应该走哪条路？小黑兔应该走哪条路？
2、邀请搬得好的小兔子再来搬一搬。
四、放松整理活动。
1、我们搭的房子真漂亮，我们一起来围着新房子跳舞把。
2、放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
小班健康《小兔》教案15
【设计意图】
小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教育活动，《纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。在本次活动中我们将小兔去森林旅游的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小兔”跟随兔妈妈一起做游戏找好友的活动形式来激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。
【活动目标】
1、练习单脚连续跳、双脚并拢跳、夹物跳前进,发展幼儿腿部肌肉和动作的灵活性和协调性。
2、体验跳的游戏活动带来的乐趣。
【重点难点】
重点：单脚连续跳、夹物跳前进
难点：夹物跳前进
【活动准备】
绿色圈10个、红色圆垫24个、毛绒玩具若干、兔子头饰每人一个、胡萝卜蘑菇图片若干
【活动过程】
一、热身运动
师：宝宝们，我刚才发现兔子村长家来了很多的动物朋友，妈妈看到这么多动物朋友真想和它们一起玩，你们想不想邀请它们来做客？那我们用什么来招待动物朋友呢？（幼儿自由讲述） 我今天发现那边草地上长了许多红红的胡萝卜和香香的蘑菇那我们一起去采吧！在去之前我们要先活动活动什么我们的身体，避免我们在采胡萝卜和蘑菇的时候受伤（《宝宝热身操》）
二、活动过程
（一）、探索跳法、巩固练习
师：宝宝们一会我们就要去采蔬菜了，那你们想怎么样跳着去采呢？（幼儿自由探索跳的方法，并请幼儿一起展示跳的方法）
师：宝宝们先回到家里准备一下我们要去采胡萝卜和蘑菇了（每个孩子找一个圆垫站进去。）
师：你们看那边长了什么？（红红的胡萝卜）那我们一起双脚跳着去摘回胡萝卜吧！（音乐《兔子跳跳跳》）
师：刚才我们摘胡萝卜是两只脚跳着回家的，这次我们要去采蘑菇请宝宝们用一只脚去采好不好？（音乐《兔子跳跳跳》（东幼森森主持人））
师：宝宝们跳的可真快，那接下来我们一起去邀请动物朋友来和我们一起游戏品尝美食吧！
（二）、尝试用跳的方法前进、夹物跳前进
师：通过这条彩虹桥就是村长家了，看动物朋友都在向我们招手了，彩虹桥上有红色的圈和绿色的圈，红色的圈我们要双脚跳过，绿色的圈呢我们要单脚跳过，听！动物宝宝再说它们真想和我们一起游戏啊！那我们一会接到动物宝宝后把它们夹在我们膝盖中间，带着它们一起跳回妈妈身边来和我们一起游戏把！不过一定要注意不要把它们摔到了哦！（幼儿依次跳过彩虹桥夹物跳回）（音乐《兔子跳跳跳》（儿童歌曲））
三、放松活动
师：宝贝们，你们都接到自己的朋友了，看！它们多开心，让我们先和它们一起跳个舞吧！《音乐（智慧树再见）》
师：跳完舞了动物朋友们也有点饿了，接下来请宝宝带你们的朋友们一起去品尝美味的胡萝卜和蘑菇吧！（活动自然结束）
【活动反思】
幼儿园阶段的孩子，“游戏”是他们主要的学习方式。创造情境，可以使孩子们享受更加逼真、尽兴的游戏过程。所以整堂活动我都以游戏贯穿始终。目标分析：《纲要》中说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。教师与幼儿共同游戏，让幼儿体验到参加体育活动的乐趣。
整堂课我采用了：情景教学法：
1、“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按游戏描绘情景，利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿的参与兴趣，提高他们的积极性，让孩子们更好的融入自己的角色之中。
2、游戏法：我们以帮兔宝宝去森林旅游，兔子村长的任务的游戏贯穿整个活动，寓教育于游戏中，让孩子们在轻松、愉快的环境中学习。
3、重复练习法：在活动中还采用了重复练习法等教学法对幼儿跳的方法加以整合，使幼儿尝试练习的过程中获得愉快的经验。
幼儿生活经验贫乏，其思维以直观形象为主。你给他们设计个场景他们很容易的就能进入角色，就比如我刚一说兔妈妈要带兔宝宝们去玩的时候就立刻有小朋友叫妈妈、妈妈。小班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度和连续跳的持久性有了明显的提高。兔子跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，通过去兔子村长家的彩虹桥提高幼儿单脚跳跃的连续性，从而提高幼儿的跳跃能力。幼儿在活动过程中表现出了“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试”等良好学习品质。幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。正如一位名师曾经说过：我们开展体育活动不是让幼儿跑得有多快，跳得有多高，而是培养他们对运动的兴趣，塑造他们的'运动精神（不怕困难、敢于尝试、团队精神等），从而让幼儿爱运动、会运动、能运动，把运动作为生活的一部。
此次我设计的活动过程注重了层次性。如在从最开始的探索跳的方法，到后来的听指令跳去采蘑菇和胡萝卜，再到后来的单双脚跳彩虹桥和最后的夹物跳都是层层递进的培养孩子们的跳跃能力。本次教学活动是一节小班体育游戏活动，小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教育活动，《纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。在本次活动中我们将小兔去森林旅游的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小兔”跟随兔妈妈一起做游戏找好友的活动形式来激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。此节活动我通过情境式游戏贯穿始终，从而达到了目标。
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