大班教案【大全7篇】
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1. 了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2. 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，逐渐适应并喜欢黑夜。
3. 教会幼儿做个胆大的孩子。
4.培养幼儿的尝试精神。
材料准备：
PPT、音乐、调查表、有学号标注的笑脸人手两个、记号笔、大拇指；事先了解班级孩子一个人睡的情况
活动过程：
一、提问导入
1.这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。
2.大家怎么了？——关灯、睡觉了
小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查交流
1.出示调查表，调查幼儿独立睡觉情况
2.交流：那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？
三、故事迁移
有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的'大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。
小结：解决了小老鼠的问题，再来看看我们害怕的事！
四、黑夜探寻
教师边朗诵边播放夜景图（从森林——乡村——城市——小朋友的窗前，层层靠近）
这些就是我们生活的黑夜！黑夜怎么样？
五、再次选择
活动延伸：
我们来一个约定，谁能每天都坚持一个睡，就能得到一颗小星星。把它张贴在班级的墙上。下次陈老师再来的时候，就知道你们有没有做到！
活动反思：
孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。
大班教案 篇2
【活动准备】
1、带一些塑料瓶、小铲子等
2、带一些食物、水、风筝等
3、选择好交游地点，确定路线。
【活动目标】
1、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。
2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。
3、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。
【活动过程】
一、作简短的谈话，明确外出的任务
今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么样的，回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的？
我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）
（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）
二、带领幼儿欣赏秋天的风景
让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的.美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）
三、组织幼儿寻宝
可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）
四、让幼儿自由活动
把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
大班教案 篇3
活动目标：
1．在破译和设置电话密码的过程中，进一步巩固10以内加减运算的能力。
2．积极参与活动，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1．白板课件。
2．老师的手机号码题卡四份，算式题操作纸20份，空白表格20份，白纸若干。
3．手机一只。
活动过程：
一、导入活动。
1.谈话活动，离别感想。
师：孩子们，我们在幼儿园一起度过了许多快乐的时光，转眼你们就要毕业，离开幼儿园了，你们的心情怎么样？有什么话想对大家说的？（是呀，虽然我们就要毕业了，有点难过，有点不舍，不过我们也应该高兴，因为马上要上小学了，可以学到更多的本领了，对吗？）
2.交流联系方式：
而且，当我们想念他们的时候可以很多方法联系啊，谁来说说你想朋友的时候会用什么方法联络？有哪些办法？
师：恩，现在是网络科技时代，联系的方法还真多呢，我们可以打电话、写信或发电子邮件给对方，还可以网络聊天，收听微博，只要有心，随时可以保持联络。
二．合作破译电话号码
1．出示密码题 。
师：我也觉得打电话是一种很方便的方法，想谁就可以给谁打电话。我这里呀，有个电话号码，看，号码在哪里？是呀，它就藏在这些数字里面，需要你们来破译？什么叫破译？怎么破译？谁知道？
对了，这些是什么？找到每道算式题的答案，写在它相对应的'格子里，最后把这些数字连起来，就是一个电话号码了，怎么样？想不想试试？
2.幼儿合作进行破译。
交代要求：我给每组都提供了一组密码，请你们一起合作破译这些密码，先一起看一看这些题目，然后找出答案，并选一个小朋友记录下来，明白了吗？好，我们来比比哪组又快又安静，记住看清题目，不要记错格子了。
哪组已经破译出来了呢？好，请把它贴到这来，谁来说说你们的结果，你们呢？
3．合作打手机验证手机号码
诶，这个号码有多少位？11位，是个手机号码！会是谁的号码呢？不如，我们来打一个试试？谁愿意？哈哈，原来是高老师的电话啊！我把大名签上，写在哪，对了，写在名字这一栏。孩子们，可要仔细记好咯，以后想高老师就给她打个电话吧。
三．幼儿破译电话号码
1．自选练习纸，破译同伴的电话号码。
师：怎么样，这个破译电话号码有趣吗？那你们知道自己家里的电话吗？有几位？恩，家里的固定电话是8位数字。那我们来个开火车游戏，看谁能马上说出自己家里的电话号码。
哇，真不愧是大班孩子，已经能够熟记自己家的电话了，今天呀，我把你们家里的电话号码也都编成了一道道算式题，怎么样，想不想破译一下？等会请你选一张来破译，答案记录在下面的格子里，这里是写什么？名字留给谁来签？如果这个号码破译出来是你家里的电话号码，就请你来签名， 破译的时候啊要注意两点：一，破译的时候声音要轻轻的，不影响其他人，二，完成以后把它贴到黑板上。明白了吗？好，去吧。（提醒幼儿看清楚题目）
2．完成解题后，幼儿进行签名核对 。
完成了吗？请你把它贴到黑板上，一会等主人来签名吧！先完成的小朋友看看，有没有人破译了你家的号码，你可以去签名了？都完成了吗？
诶，这几张怎么没有人来签名呢，我们来看看是怎么回事？这下可以了吧，这个电话号码的主人是谁啊？
四、自编密码游戏
1.师生合作编密码。
看来，我们大一班的小朋友个个都是破译高手，我决定了，要再考验你们一下，如果请你来设置电话密码，你会吗？真的，试试。（幼儿白板操作）
那先帮我来编一下吧，先写下号码，57763098，8位，是我家的住宅电话，怎么编呢？这是什么？一张表格，这里写什么?第一栏写什么？对了，签上大名，让人家知道，破译的是我的号码，好了，开始，第一个算式的答案应该是几？有哪些算式的答案是5 呢？这里呢？哦，那我就选6-1吧，要按顺序写，写错格子了，接着给那个数字编？恩，编题目要按照电话号码的顺序，那谁帮这两个7编一下算式题，要不一样的哦！一次三道题可不可以，好，看清楚数字！如果他成功了，我们给他点掌声！看来，难不倒你们啊，最后两道谁能编点难一点的？超过10的行不行？噢 ，我的电话密码条设置成功，谢谢你们！谁想要我的电话啊，好吧，我送给你，以后可要给我打电话哦！
原来破译密码很有趣，编密码更有趣诶，那想不想把你们家的住宅电话设置成一张密码条，送给更多的好朋友？
好的，桌上有空白的表格，明白怎么设置了吗？这里写什么？名字，这里呢？算式题? 算式题要根据家里号码的顺序编，可不能写错了哦，我呀，给大家准备了一张白纸，你可以先写下家里的电话号码，然后按照顺序编，当然你觉得可以一边记号码，一边编，那就更好啦！开始吧，一样的要求，不要影响别人哦！
先完成的小朋友可以自己破解一下，看看是不是你自己的号码，可别设置错了，别人要打不通的，也可以和旁边的小朋友交换着破解，都设置好了，可以送给你喜欢的朋友，要分开了，我们还可以给朋友说句祝福的话。
幼儿互相赠送电话密码条。收到别人的电话条，开心吗？以后要常常联络哦!我们还可以去设置更多的密码，送给更多的朋友呢！
大班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
活动过程：
（一）谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
（二）观察嘴巴。
1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）指导语：
（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可神奇了。我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？
师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
（三）写生画嘴巴。
1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？
2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）
4、幼儿分工作画。（背景音乐起）
5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2-3张作品问一下：你画的.是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。
（四）想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不同的画法）
4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。
5、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。
7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？
活动反思：
依据小班幼儿思维的具体形象性特点，在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具，为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探索环境，让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴巴的用处，知道保护嘴巴的方法，通过活动，发展了幼儿的口语表达能力，在整个活动中，语言科学相互渗透，从多角度调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，
特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极交流，还能大胆地与听课的老师们互动，思维活跃，达到了预期的效果。
不足之处：
1、没能放手让孩子大胆地表达，过于包办限制了孩子语言的发展。
2、识字的游戏的方式也有所欠缺。
在今后的活动中得加以改进，真正为幼儿提供一个敢于大胆表达的环境，从而发展幼儿的语言表达等方面的能力。
大班教案 篇5
活动目标
1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动准备
准备一个音响、手绢
活动过程
一、 热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、 引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现
（1） 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？ 幼儿答：找个好朋友
（2跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。引导幼儿准备
三、 引导幼儿感知乐曲性质
1、 请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》
1、 教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
2、 教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、 用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：
1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。
五、 结束活动：
你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧
教学反思：
《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的'快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
教学亮点 ：
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。
教学启示：
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
问题与分析：
幼儿在家中可以把学过的游戏表演给爸爸妈妈看。游戏中一定要注意引导，每位幼儿遵守游戏规则。
通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。
大班教案 篇6
活动目标
1.理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。
2.感受歌曲优美、抒情的旋律。
活动准备
图谱《小篱笆》、歌曲音乐等。
活动过程
(一)发声练声，调动幼儿情绪
1.老师和孩子们一起进行发声练习，幼儿用唱歌的方法与老师进行互动，营造一种活泼、宽松的活动气氛，调动幼儿参加活动的.热情。
2.练声曲《向风儿问好》。
“美丽的春天来了，风儿轻轻的吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧!”
(二)引导幼儿倾听、感受歌曲
1.教师播放音乐一遍。
“这首歌曲好听吗?”
“猜一猜，风儿在唱些什么?”
“它唱出了春天的哪些变化?”
2.幼儿回答自己的想法。
3.教师再次播放歌曲，让幼儿验证自己的想法。
(三)看图谱学说歌词
1.请幼儿看图谱学说歌词。
2.老师有节奏的带领幼儿学说歌词。
(四)学习歌曲
1.教师跟随音乐，唱歌曲一遍。
提问：“你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?”
2.教师用摘句的方法，将幼儿最感兴趣的一句歌词摘出来，和幼儿一起学唱。
3.教师弹奏，幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。
4.重点学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。
5.幼儿再次完整地听歌曲一遍，学唱歌曲第二段。
6.在幼儿学会歌曲的基础上，让幼儿分组自由地编动作，并进行小组交流。
7.分组进行表演唱。
(五)活动延伸
春天除了给小篱笆的周围带来了许多的变化，还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友把这些变化创编到歌曲里，下节课时来一起演唱!
大班教案 篇7
目的：
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
初步培养幼儿有礼貌的行为。
巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。
玩法：
教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。
活动反思：
陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的`教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。
本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。
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