旅游活动教案

时间:2024-02-20 18:08:31 教案 我要投稿
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旅游活动教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的旅游活动教案,欢迎大家分享。

旅游活动教案

旅游活动教案1

  教学目标:

  1、旅游安全防范的措施。

  2、知道地形、气候、水文等因素对旅游造成的安全隐患及消除隐患的对应措施。

  3、学会简单的野外生存技能,使学生形成一定的减灾防灾能力。教学课型:新授课。

  教学重点:旅游安全防范。

  教学难点:旅游安全防范教学过程:

  主备教案[复习]

  1、什么是旅游安全?旅游安全有何重要性?

  2、影响旅游安全的主要因素有哪些?

  3、旅游安全事故产生的主要原因有哪些?[导入新课]影响旅游安全的主要因素不仅有社会环境因素,而且还有自然环境因素和旅游者自身因素。针对这些影响因素,我们应采取哪些措施,做好旅游安全工作。[讲授新课]第四节旅游安全防范。

  一、旅游安全防范组织学生阅读教材,讨论以下问题:

  a)旅游安全防范的措施有哪些?

  b)旅游安全防范只是旅游者自身的事吗?旅游经营管理者在旅游安全防范方面应采取哪些措施?

  c)旅游安全防范的关键是什么?它包括哪些内容?学生讨论,然后进行组间交流。

  教师小结:通过以上学习,我们知道“增强旅游安全防范意识”是前提,而“加强预防与管理”和“做好自我防范”是保障。组织学生阅读知识窗,了解以下知识:

  1、旅游保险的定义、特点、意义;

  2、我国旅游保险现状;

  3、旅游保险类型简介组织学生讨论活动。

  提示1:应结合当地实际,从地震、火山、泥石流、滑坡、暴风、暴雨、沙暴、中暑、冻伤、传染病、高山反应、洪水、海啸、交通事故隐患等多方面进行分析。

  提示2:略承转:旅行中意外受伤、迷路或因自然灾害而被困野外,可能酿成悲剧,应沉着冷静并设法求救和自救。因此,掌握必要的野外生存技能,十分重要。

  二、野外生存技能组织学生阅读教材,讨论以下问题:

  a)野外生存技能有哪些?

  b)寻找藏身之处的.技巧有哪些?

  c)发出求救信号的技巧有哪些?

  d)寻找食物的技巧有哪些?

  e)寻找饮水的技巧有哪些?

  f)辨别方向的技巧有哪些?

  学生讨论,然后进行组间交流。承转:在野外旅游时,如果遇到意外伤害,可采取哪些应急措施?组织学生阅读知识窗,讨论以上问题。

  [本课小结]通过本节课的学习,学生掌握旅游安全防范的措施,学会简单的野外生存技能,从而形成了一定的减灾防灾能力。

旅游活动教案2

  教学目标:

  1.知识目标:

  (1)理解旅游活动中的环境问题及其成因

  (2)掌握旅游资源开发条件的评价内容

  2.能力目标:

  通过学习,培养学生判断、推理、分析问题的能力

  3.德育目标:

  通过学习,培养学生文明习惯、公德意识及利用资源、保护资源的可持续发展观

  教学重点:

  旅游资源开发评价条件

  教学难点:

  1.游览价值

  2.市场距离

  3.旅游的环境承载量

  教学方法:

  案例法、讨论比较法

  教学手段:

  电化教学

  课时安排:

  一课时

  教学过程:

  [复习导入]略

  [讲授新课]

  [板书]4.5旅游活动与地理环境的协调发展

  一、旅游活动中的环境问题

  [点击课件]展示图片:旅游交通工具,旅客随便丢废弃物

  提问:这幅图片反映出旅游活动会产生什么问题?产生什么影响?

  回答,总结:略

  [板书]1、环境污染

  [点击课件]展示材料1、材料2

  提问:上述两材料,反映旅游活动中存在什么问题?后果如何?

  回答,总结:略

  [板书]2、对动植物资源的破坏

  [点击课件]展示材料

  提问:这段材料反映出旅游活动中的什么问题?有何影响?

  回答,总结:略

  [板书]3、对背景环境的破坏

  [点击课件]展示图片

  提问:上述几幅图片反映旅游活动中的什么现象?会有何负面影响?

  回答,总结:略

  [板书]4、对文物古迹的破坏

  [承接]除了以上问题,旅游活动还会对正常社会秩序产生冲击。

  [板书]5、对正常社会秩序的冲击

  [提问]谁能说一下,旅游活动会怎样冲击正常社会秩序?

  回答,总结:略

  [过渡承转]略

  [板书]二、旅游资源开发评价

  1、游览价值

  [提问]从游览价值角度考虑,旅游资源开发要考虑哪些条件?

  回答,总结:

  (1)资源的质量。举例

  ①万里长城,秦兵马俑

  ②杭州西湖,苏州园林

  (2)集群状况。举例

  ①北京景区

  ②杨村小世界

  (3)地域组合状况。举例

  ①天津水上公园

  ②北京雍和宫

  [承转]旅游地的资源价值越高,其经济价值也就越高吗?(不是)

  讲解:与其他产业一样,旅游业也必须考虑市场因素。

  [板书]2、市场距离

  [点击课件]展示材料

  讨论:为什么到杭州的游客以上海、江苏最多?而安徽、北京很少?

  师总结:略。提出经济距离的概念。

  [点击课件]展示“经济距离”动画

  [承转]经济距离越长,旅游者对旅游目的地的需求也越低,可见,旅游地的吸引半径是有限的。

  [点击课件]展示“吸引半径”动画

  举例:北京、杭州、西安、洛阳

  [板书]3、交通位置及通达性。

  [点击课件]展示材料

  讨论:两地中哪一个旅游资源的开发速度快一些?为什么?

  [板书]4、地区接待能力

  [点击课件]展示材料,自学

  [板书]5、旅游的'环境承载量

  [提问]请同学读一下旅游环境承载量的概念,且说出它是用什么来衡量的呢?

  师讲解:旅游环境承载量包含着景区资源、经济发展、生态环境等对游人数量的适应能力,有的景区大,有的景区小。

  [点击课件]展示材料

  讨论:两地在旅游的地区接待能力,旅游的环境承载量方面有什么差异?

  回答,总结:略

  [板书]“旅游环境的保护”

  (让同学课下自学)

旅游活动教案3

  活动目标:

  1、感知小猴子的旅行历险记,体验其中幽默有趣的情节,知道要遵守公共规则,不做危害环境和危险的事情。

  2、通过提问和阅读警示牌的形式,把握小猴子旅行的经历,感知调皮的小猴子转变的过程。

  3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事,乐意表达自己对故事的认识。

  活动准备:

  幼儿会玩“猴子学样”游戏

  故事图片

  警示牌图片:禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止人木桶、禁止穿行

  活动过程:

  一、游戏“猴子学样”,引出主题。

  1、教师在前面表演各种动作,全体幼儿扮演猴子,幼儿观察老师的动作,学样模仿表演动作。

  2、师:爱模仿的小猴子,要出去旅行了,他们会遇到哪些有趣的事情呢?

  二、引导幼儿自主阅读故事《七只小猴去旅行》

  师:故事里有几只猴子?小猴子到了哪些地方?看到了什么?做了什么?

  三、带领幼儿采用逐页提问的方式感知阅读画面。

  师:画面上有谁?有几只猴子?

  师:小猴子看见了什么?牌子上写了什么?他是怎样做的?

  师:后来,小猴子遇到了谁?怪物看见了什么?他是怎么做的?

  师:小猴子回家,走在路上,看见了什么牌子?小猴子是怎么做的?

  四、教师完整讲述图画。

  五、围绕重点,理解故事,并阅读指示牌。

  1、师(出示相应指示牌):花园旁(大树边)竖着什么牌子?小猴子这样做对吗?为什么?

  带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止摘花”、“禁止爬树”

  2、师(出示相应指示牌):怪兽为什么能抓到小猴子?

  带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止入内”

  3、师(出示相应指示牌):怪兽在河边看到了什么?他是怎么消失的?

  带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止入木桶内”

  4、师(出示相应指示牌):调皮的猴子后来转变了吗?你是怎么知道的'?

  带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止穿行”,并教育幼儿遵守公共秩序。

  5、带领幼儿完整地阅读警示牌上的警示语,并启发幼儿想象、猜测并讨论:大树下的大口袋和牌子是谁放的?大木桶旁边的牌子又是谁放的?放在那里做什么?

  六、交流阅读感受

  师:你喜欢这个故事吗?你喜欢哪个画面?为什么?

  你喜欢小猴子吗?为什么?

  鼓励幼儿大胆交流自己的阅读体验,教育幼儿遵守公共规则,不做危害环境和危险的事情。

  七、活动延伸:

  开展谈话活动:我的旅行。

旅游活动教案4

  一、活动目标:

  1、能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划,并按计划准备合适的旅游物品。

  2、幼儿积极参与到活动中,体验到与小伙伴合作探索的乐趣。

  3、幼儿能积极大胆的说出自己的想法,促进幼儿表达能力的提高

  二、活动准备:

  1、空白计划表3张、范例1张,“团长”牌3张。

  2、开飞机VCD,新疆、西藏、北京风光图片。

  3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

  三、活动过程:

  1、活动导入,激发旅游愿望:

  师:我们要准备去旅游,旅游公司为我们提供了三条旅游线路,它们是新疆、西藏、还有北京,你们去看这三个地方的图片介绍,看完后互相讨论一下,你们准备和谁一起去哪条线路旅游,你们再选一个旅游团团长。

  2、制定计划,做好旅游准备。

  (1)、我们去旅游要准备些什么呢?

  (2)、小结:旅游要带食品、药品、用品、服装。

  (3)、我们来分组制定旅游计划表,把大家都认为要带的.物品画在计划表上。最后比一比、看一看,哪个团合作制定的计划表是最合适的。(幼儿分团讨论、记录)。

  (4)、展示计划,进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适?为什么?哪些东西是不太合适的?为什么?

  (5)、小结:旅游时带的东西应当适量,带得太少不够吃,不够用,带得太多装不下、背不动,玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

  (6)、结合科学的计划表,给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

  3、实施计划,准备旅行物品。

  四、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行实际操作的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

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