小班教案

小班教案(集合6篇)

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　学习目标：

　　享受朗诵儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等。

　　2.幼儿自备自己喜欢的故事书。

　　3.儿歌《快来听故事》（《故事屋》幼儿用书或电子书第3-4页）。

　　活动过程：

　　1. 出示不同经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等，向幼儿提问他们是谁？请幼儿到图书区找出有这些人物的故事书。

　　2. 请幼儿介绍自己最喜欢的故事书和故事中的人物。

　　3. 出示幼儿用书或电子书第3页，与幼儿一起朗诵儿歌《快来听故事》：

　　快来听故事

　　来来来，听故事，

　　美妙故事真不少。

　　逗得你我哈哈笑。

　　4. 引导幼儿在儿歌中找出表示高兴、愉快的`词语。（如，哈哈笑。）

　　5. 鼓励幼儿用愉快的心情再朗诵一遍儿歌。

　　活动评价：

　　1.能介绍自己喜欢的故事书及故事中的人物。

　　2.能流利地朗诵儿歌。

小班教案 篇2

　　社会活动：我爱老师 （自我成长）

　　活动目标：

　　1、初步了解老师的工作。

　　2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

　　活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》

　　活动过程：

　　(一)看录像，说一说是哪位教师。

　　1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

　　2、老师在干什么？

　　3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

　　(二)了解老师的工作。

　　1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。

　　教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？

　　2、老师还帮小朋友做了哪些事？

　　3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　（三）师幼互相表达彼此的.情感。

　　1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。

　　2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。

　　3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。

　　活动延伸：

　　操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学会用正确的方法玩滑梯；2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；3、初步养成一定的安全意识。

　　活动准备：

　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的.方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

　　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

小班教案 篇4

　　活动过程：

　　1、作客。

　　——出示娃娃“明明”和“红红”。

　　——明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。

　　——先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我们呢。我们一起看看明明家有哪些人？有几口？

　　——我们给明明家做一个标记。出示点卡1——5，让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。

　　——到红红家教法同上。

　　2、送礼物。

　　——我们还带了一点礼物送给明明和红红呢，请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家。注意了，他们家有几口人就送几个礼物。

　　——幼儿送礼物并验证。

　　3、我家有几口。

　　——明明和红红可开心了，他们说也要到我们小朋友家去作客，也要送礼物给我们。可是他们不知道小朋友家有几口人，我们一起来告诉他们，好吗？

　　——上次我们用纸折了自己的.家，请你也来和明明家和红红家一样作个标记，有几口人就贴几个小圆点，贴在屋顶上。

　　——幼儿操作并验证。

　　4、统计。

　　——老师出示5个大纸房子，先和幼儿一起认识房子上的数字。

　　——请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中，并相互验证。

　　活动目标：1、复习巩固5以内的数量，学习按数取物。2、喜欢参加数学活动。

　　活动准备： 1、全家福图两张。2、幼儿人手一份礼物。3、纸折房子人手一个4、有数字的大的纸房子5个。

小班教案 篇5

　　设计思路：

　　活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。

　　活动目标：

　　1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。

　　2、体验与同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、人手一只手偶。

　　2、音乐：找朋友。

　　活动过程：

　　一、介绍手偶

　　（一）、今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。

　　（二）、这些玩具朋友有个一起的`名字叫手偶

　　这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。

　　二、尝试手偶的操作方式和简单的动作

　　（一）、请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。

　　（二）、请幼儿在集体面前介绍自身的方法。

　　（三）、教师介绍自身的操作方式

　　1、尝试用手偶扮演儿歌

　　我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎，拍拍手""你好你好，点点头""跳一跳。转一转""再见再见，摆摆手"。（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来）

　　2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试）

　　三、用手偶跳朋友舞

　　（一）、教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞

　　（二）、放朋友舞的音乐教师示范跳两遍

　　（三）、幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了谁说你的朋友啊？）

　　（四）、我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。

小班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　　2、引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　　3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

　　二、活动准备：

　　1、实物玩具：小兔。

　　2、每个幼儿一张全家福照片。

　　3、投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

　　4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

　　三、活动过程：

　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。

　　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

　　（2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。

　　（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师？）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）

　　（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？

　　师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？

　　师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

　　（4）了解、丰富词汇全家福的含义。

　　刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？

　　2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

　　（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

　　师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

　　老师以小动物的语气回答问题：

　　听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

　　（2）请幼儿回答提问。

　　小兔灰灰说：小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？请幼儿回答。

　　小兔灰灰说：小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

　　（3）段落性小结。

　　（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？）让幼儿注意倾听，把话说完整。

　　（师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？）

　　3、拓展谈话范围。

　　情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句甜甜话。

　　（1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？

　　（2）说一句甜甜的话。

　　师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）师：大人们听了孩子的话是否很开心？

　　4、布置全家福专栏

　　总结评价、结束活动。

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