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大班绘本你是我最好的朋友教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班绘本你是我最好的朋友教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班绘本你是我最好的朋友教案1
活动目标
1.仔细观察画面,理解绘本大意,能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩,并能大胆地表达自己的想法。
2.初步感受朋友之间珍贵的友谊,懂得与朋友友好相处。
重点难点
仔细观察画面,理解绘本内容,运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。
活动准备
《你是我最好的朋友》PPT;幼儿用的小书=幼儿人数
活动过程
(一)开始部分:
1.教师出示绘本,引导幼儿阅读绘本封面。
(设计意图:教师通过直接出示绘本,阅读封面的方式,吸引幼儿的阅读兴趣,通过让幼儿进行简单的猜测,激发他们阅读的愿望。)
师:今天,老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本,名字叫“你是我最好的朋友”
师:你最好的朋友是谁?为什么他是你的好朋友?那这本书里谁是谁的好朋友呢?让我们一起看看封面吧!
师:封面上有谁?猜猜他们在做什么呢?
(可回应:有可能哦!也可追问,你从哪里看出来的?若幼儿观察到盲象,可在这里帮助孩子理解盲的感觉,让幼儿知道,盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)
师:小白鼠和大象,他们到底在做什么呢?让我们一起去看看吧。
2.出示PPT1,教师为幼儿讲述:
(设计意图:教师通过讲故事的方式,进一步激发了幼儿阅读的愿望,为后面的的活动做好铺垫。)
这只可爱的小白鼠,她的名字叫娜娜,娜娜是一只非常特别的小老鼠,他不喜欢和老鼠玩,她想找另外一个朋友。她想找谁呢?让我们一起去娜娜的房间里看看……
3.出示PPT2,教师带幼儿讲述:
师:娜娜想找谁做朋友?你从哪里看出来的?(房间里全是有关大象的东西)
师:你猜,大象会和老鼠做朋友吗?为什么?
4.出示PPT3和PPT4,教师为幼儿讲述:
其实,大象并不喜欢小老鼠,因为有一只爱捣蛋的小白鼠,他叫阿宝,他常带着小白鼠们钻进大象的鼻孔里恶作剧,害的大象们不停的打喷嚏,所以每次当娜娜一靠近大象,大象就会惊慌失措,吓得往后退……
5.出示PPT5
小老鼠特别想和大象做朋友,可是没有大象愿意和她成为朋友。但是幸运的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。
(1)看看是谁愿意和她做朋友呢?这头大象是什么样的?
(2)咦!大象为什么要戴着墨镜呢?原来末末是一头盲象。
教师提问:你们知道盲是什么意思吗?
(可在这里帮助孩子理解盲的感觉,让幼儿知道,盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)
看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急,那我们的盲象末末也跟你们是一样的心情,但是我们可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界,小白鼠娜娜很想帮助它的好朋友末末。她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?
二、基本部分:
1.幼儿带着问题自由阅读
师:看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急,看不见可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界,娜娜很想帮助它的好朋友末末,她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?让我们轻轻的坐到桌子旁边自己来读一读这本书吧。
幼儿带着问题自由阅读,自由阅读后教师进行提问:你觉得娜娜是怎么帮助自己的好朋友末末呢?你从哪里看出来的?那到底是怎么帮助的呢?我们一起来看一看
2.教师讲述前面部分。
3.出示画面,初步感受色彩的丰富。(精读红色)
(1)娜娜给末末介绍第一种颜色,看娜娜给末末介绍的是什么颜色?(红色)
(2)教师示范:红色是酸酸甜甜的感觉,因为番茄、樱桃等水果都是红色的,吃起来酸酸甜甜的,所以红色的酸酸甜甜的`。
(3)提问:红色还是什么感觉的呢?为什么?如果你是娜娜你会怎么给末末介绍红色?
(听了这么多的介绍,现在我变成末末了,我现在什么都看不见,听了你们的描述我知道了,红色是一种酸酸甜甜的颜色,红色是一种热热闹闹的颜色,是一种美丽好看的颜色,让人害怕的颜色,一种愤怒的颜色。是一种暖洋洋的颜色……)
4.精读黄色:
(1)娜娜要给末末介绍下一种颜色了,你们猜她要介绍什么颜色呀?(黄色)当当当当,真的是黄色。
(2)我们想想有什么东西是黄色的,黄色给人的感觉是怎样的?
讨论:如果你要给末末介绍黄色,你会怎么介绍?
(柠檬是黄色,柠檬吃起来是酸溜溜的,原来黄色是酸溜溜的)
请5名幼儿分享
4.泛读蓝色
(1)娜娜是怎么给末末介绍蓝色的呢?
(2)拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍蓝色呢?(结合绘本画面)
6.小组交流(黑色和白色)
(1)娜娜最后给末末介绍了什么颜色?(黑色和白色)
(2)如果你是娜娜你会怎么给末末介绍这两种颜色呢?现在请小朋友和旁边的小朋友互相说一说。
(3)请三名幼儿分享。
7.教师为幼儿讲述绘本后面部分。
(1)一天,天气暖洋洋的,两个好朋友到户外去野餐,这时候,阿宝带着那几个坏老鼠来了,他们指着末末嘲笑着说:“哈哈哈,盲象,你什么也看不见吧,哈哈哈哈”瞧他们那淘气的样子,末末决定用刚刚学到的本领教训一下他们。
(2)末末站起来说:“谁说我看不见啦?这里头上有蓝蓝的天,脚下有绿油油的草地……”还有什么?快,帮末末想一想、说一说。
(3)听了末末说的,阿宝他们只好灰溜溜的走掉了,娜娜和末末战胜了坏老鼠,他们整天在一起快乐的玩耍。
三、结束部分:
拓展:你帮助过你的好朋友吗?你是怎么帮助你的好朋友的。
活动总结
好的方面:
1.活动中,教师运用了多种激励法,启发幼儿大胆想象,幼儿参与的积极性都被很好的调动了起来,孩子们都能用自己的语言去描述他们看见的这个世界的颜色。
2.在教师的引导下,幼儿有意识运用完整、连贯的语言表述,也运用了许多好听的词汇。
3.活动中,发挥了幼儿的主体作用,教师有意识退位。
不足的地方:
1.部分页面的精读还不够,可以给大班孩子留更多的思考空间。
2.教师的提炼总结还不够,孩子们表述了以后,如果教师的提炼更精炼,将有利于其他幼儿更好的思考和表达。
大班绘本你是我最好的朋友教案2
作品分析:
刚一看到这本书,我就被它的题目所吸引,《你是我最好的朋友》,是谁和谁之间的友谊如此深厚呢?世间的颜色有千千万万,然而最美的颜色是友谊据说都是怕的,因为会钻进的鼻孔里,让恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的也一样,一看到就抱头鼠窜。然而,小白鼠娜娜却一心想找一只做朋友。带着些许的好奇,带着些许的疑问,我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。
活动目标:
1、通过绘本欣赏,激发幼儿阅读画面的兴趣,让幼儿产生阅读期待。
2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用优美词语来描述五彩世界。
3、初步感受到朋友之间深厚的友谊,明白友谊的可贵。
活动准备:
绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件。
教学重点:
激发幼儿的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点:
能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。
活动过程:
一、走入“绘本”:
1、吸引幼儿兴趣,出示小白鼠娜娜的图片,今天小娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)
2、(扉页)简介:娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察:这是小白鼠娜娜的.房间,你发现了什么?(到处是的图片)猜想,为什么小的房间里到处是的照片呢?
愿意和小做朋友吗?PPT第4页,为什么?可是,有一只愿意和娜娜做朋友,(封面),封面上有什么?引导幼儿看的眼睛,自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思?
3、师幼共读P1-P7
二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友,可是,末末是一只盲象,什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界!红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢?
1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?
2、出示画面,初步感受色彩的丰富。
理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)
3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍红色呢?(结合看画面:草莓、柿子、苹果等画面)
(1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色,为什么会喜欢黄色呢?(是啊,他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)
(2)末末喜欢蓝色的原因是什么?
(3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?
1、你知道,黄色和蓝色混合是什么颜色吗?
看图:画面上画了什么?
2、猜想:这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?
3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面:森林画面)
1、看图:画面上画了什么?这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?
末末是一只盲象,它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛,你觉得黑色是什么感觉,就像——?
(音乐响起)幼儿说感受。
三、提升情感:
1、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题:
“好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”
2、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。
3、读对话:
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因:
“因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”
5、书里还有许多秘密,下次我们再来找一找。
教学反思:
1、在教学过程中幼儿的反应较积极,较感兴趣,能积极参与到活动中;
2、在讲述故事时,尽量与幼儿平视,让幼儿感受到被理解、尊重、接纳,给幼儿适度的自由空间;
3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展
4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力,体验关爱朋友的愉悦之情你,学会关心伙伴,团结同伴;
5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
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