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中班教案

时间：2024-03-09 08:15:32 教案我要投稿

中班教案（优选6篇）

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案（优选6篇）

中班教案篇1

　　活动设计背景

　　比较适合本班的幼儿

　　活动目标

　　1.让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。3.加强幼儿的手脚协调能力。

　　教学重点、难点

　　重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。

　　活动准备

　　1.小花猫的头饰幼儿一人一份。2.乐曲磁带，录音机。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1.教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的.幼儿站在中间表演，教师给予奖励。

　　2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。

　　（二）展开部分

　　1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。

　　2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。

　　（三）结束部分

　　教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。

中班教案篇2

　　活动设计背景

　　为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。

　　活动目标

　　1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

　　2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

　　3、学会收拾衣物、整理衣服。

　　4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。

　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

　　活动准备

　　1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。2、不同材料的衣服数件。3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

　　活动过程

　　1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？

　　2、先让孩子们比较两种衣服的不同。

　　（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的`幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。

　　（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。

　　（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。

　　（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。

　　3、老师教幼儿整理衣物。

　　（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。

　　（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。

　　（3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

　　4、游戏：变装大赛。

　　（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。

　　（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

　　（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。

　　（4）最快完成的组获胜。

　　5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。

　　（1）分组来帮芭比娃娃穿衣服。

　　（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。

　　6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

　　教学反思

　　1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。

中班教案篇3

　　活动一：说说绘本剧

　　活动目标

　　1．喜欢绘本剧表演，愿意参与到绘本剧表演中来。

　　2．尝试交流绘本剧表演所需的准备工作，建构绘本剧表演的相关经验。

　　活动准备

　　绘本剧《我的幸运一天》视频，记录绘本剧表演所需准备的记录表。

　　活动过程

　　1．观看绘本剧．交流感受。

　　教师播放绘本剧《我的幸运一天》，讨论：这场绘本剧你觉得怎么样？这个故事你还在哪里看到过？（建立绘本与戏剧表演之间的联系．激发幼儿自己表演的欲望。）

　　2．讨论绘本剧演出所需准备并记录。

　　3．提出要求，让幼儿思考自己想表演的绘本。

　　活动二：绘本我推荐

　　活动目标

　　1．敢于推荐自己想要表演的绘本，并说出理由。

　　2．对同伴的介绍感兴趣，能集中注意力倾听。

　　活动准备

　　阅读绘本，知道绘本的大概内容。

　　活动过程

　　1．统计每个幼儿想表演的绘本。

　　2．民主投票选出小朋友们最想表演的绘本。

　　3．深入阅读小朋友们最想表演的绘本。

　　活动三：制订绘本剧表演计划

　　活动目标

　　1．初步形成“按计划做事情”的习惯和自主规划的意识。

　　2．乐意参与讨论、交流．共同制订表演的计划表。

　　3．愿意按照计划表做事情，为表演做准备。

　　活动准备

　　绘本《好饿的老狼和猪的小镇》、“我喜欢的角色”展板。

　　活动过程

　　1．说一说：绘本剧演出的准备。

　　2．做一做：制订绘本剧演出计划表。

　　根据幼儿讨论、制作的计划表，我们设计了“角色竞选”“道具我来做”“排练看我的”“音乐我来选”和“小小设计师”五个活动计划。

　　计划一：角色竞选

　　主要意图：通过讨论选出适宜的角色人选，并形成对演出的基本评价。

　　基本流程

　　1．讨论选择角色的标准：演得怎样才能被选上？

　　2．逐个评选最适合该角色的演员。

　　3．讨论分配其他任务。

　　计划二：道具我来做

　　主要意图：按照绘本剧的内容，幼儿自主商议、制作表演道具。

　　基本流程

　　准备不同材质和颜色的纸张、剪刀、胶棒等。

　　1．观看计划表，明确今天要完成的任务。

　　2．讨论操作方法。

　　教师可进行示范讲解或师幼共同讨论制作方法和步骤。

　　3．分组操作体验。

　　4．评论总结：幼儿展评自己的.创作，体验自主创作的成就感。

　　计划三：排练看我的

　　主要意图：让幼儿在同伴互评和角色对比中体验角色，产生愿意演好角色的主动意识。

　　基本流程

　　在排练前，要为幼儿准备相对宽敞的区域。

　　1．现场排练。

　　幼儿进行表演，其他幼儿当导演，仔细观看并提出意见。

　　2．评价与讨论：表演中哪个部分你最喜欢？哪个部分还要改进？

　　3．再次排练并讨论。

　　计划四：音乐我来选

　　主要意图：根据故事内容．选择适宜的音乐。

　　基本流程

　　教师准备不同风格的音乐。

　　1．情感体验并引发思考：什么样的音乐比较适合刚才的表演？

　　教师播放幼儿表演的《好饿的老狼和猪的小镇》中老狼害怕逃跑的部分，询问幼儿感受，引出配乐的任务。然后讨论音乐与情境之间的配合。

　　2．讨论选择合适的音乐。

　　3．根据音乐的节奏，创编与音乐匹配的动作。

　　计划五：小小设计师

　　主要意图：让幼儿为角色设计造型，感受“绘本表演我做主”的快乐。

　　基本流程

　　教师准备相关制作材料。

　　1．了解设计要素。

　　教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。

　　2．自主设计造型。

　　幼儿讨论、设计脸谱、头饰、服装等。讨论哪些可以自己动手完成，哪些需要别人（比如父母、教师）的帮助。如果需要，讨论需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。

　　3．合作完成制作。

　　教师请幼儿互相介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最后由家园合作共同完成造型的制作。

　　活动四：文明小观众

　　活动目标

　　1．自主讨论、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。

　　2．在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。

　　活动准备

　　纸、笔。

　　活动过程

　　1．小组讨论：如何做文明小观众？

　　2．小组代表说出讨论结果，组内其他幼儿补充。

　　3．制作“文明小观众公约”。

　　活动五：绘本剧表演

　　准备好道具、设备等。在多功能厅（或教室）进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。

　　活动六：说说我的感受

　　活动目标

　　围绕话题交流感受，体验共同准备绘本剧表演的快乐。

　　活动准备

　　绘本剧表演的视频和照片。

　　活动过程

　　观看绘本剧表演视频片段和照片。发起讨论。

　　话题一：你觉得演得好吗？哪里好？

　　话题二：在准备表演的过程中你做了哪些事情？

　　话题三：你觉得××哪里做得最好？为什么？

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道各种各样的路灯，了解路灯与人们生活的关系。

　　2、能发准串、完、闪、边等字音，学习表演，感受儿歌的情景。

　　3、能按数取物，根据数卡站在相应数量点子的圈中。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　活动准备：

　　1、各种路灯图片、路灯照亮图画、活动场景、数字卡片。

　　2、地面上画有若干圈，圈中有数量不等的点子。

　　活动过程：

　　1、出示图片让幼儿说一说观察到得路灯。

　　今天老师画了几幅画，请小朋友猜一猜老师画的是什么？（路灯）

　　路灯是什么样的？

　　你家附近有没有路灯？什么样子的？

　　你还见过什么样的路灯？

　　2、出示图画，通过让幼儿观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别，让幼儿说出为什么要有路灯？知道路灯与人们生活的关系。

　　3、设置有多个路灯的活动场景，带领幼儿在活动场景中边说儿歌边表演：太阳刚下山，路灯亮一串，一二三四五六七，数也数不完，风里站得稳，雨里亮闪闪，一盏又一盏，一直到天边。从中帮助幼儿发准串、完、闪、边等字音，感受儿歌的情境，让幼儿产生兴趣。

　　4、游戏：排路灯

　　请幼儿结伴排队站立，边朗诵儿歌，边做路灯状，在场地上画数个圈，模拟小区，每个圈内画有一定数量的点子不超过10表示装路灯的数量，请幼儿取数字卡片，寻找相应数量点子的圈，站在圈内边念儿歌边做路灯状，未找打者只能站在圈外，待下次念完儿歌后继续寻找。

　　活动延伸：

　　请幼儿用不同的材料、不同的制作方法，制作出各种各样的路灯，加深幼儿对路灯的认识。

　　活动反思：

　　活动让我们知道路灯的建设有利于道路交通安全，便于居民区的治安管理，更成为城市一道靓丽的风景。活动增强了学生动手，动脑能力。激发学生的'创作欲望。同时，也培养了幼儿注意观察关心我们身边的事物，学会欣赏一切美好的事物，从而进一步提高幼儿对生活物品和环境的关注，激发幼儿爱护公共设施、美化生活的愿望。

　　小百科：路灯，指给道路提供照明功能的灯具，泛指交通照明中路面照明范围内的灯具。路灯被广泛运用于各种需要照明的地方。

中班教案篇5

　　一、教学内容：

　　中班科学活动《不会飞的鸟》

　　二、教学目标：

　　1。知道一些不会飞的鸟（如鸵鸟、企鹅等），了解其形态和习性。

　　2。在活动中能大胆说出自己的想法。

　　三、教学准备：

　　1。鸵鸟、企鹅图片。

　　2。请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。

　　四、教学重点与难点：

　　重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。

　　难点：外出游玩时知道要爱护鸟类。

　　五、教学方法与手段：

　　观察、讨论讲述、图片辅助教学。

　　六、教学过程：

　　1、激发幼儿学习的兴趣。

　　让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》

　　2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。

　　3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

　　提问：世界上最大的鸟是什么鸟？它会飞吗？为什么不会？

　　让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应经常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身体。

　　4、联系幼儿的生活，引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟？（企鹅）了解企鹅的生活习性。

　　5、教师小结：知道一些鸟是因为生存环境的变化，翅膀才逐渐的退化，所以不会飞。

　　活动反思：

　　动物是人类的'朋友，也是小朋友们所喜欢的，在课上，孩子们开心的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们讨论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的，相信通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中产生探究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过观察、操作活动感知并认识直通管、弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。

　　2、激发幼儿探究几种常见接头管的.兴趣，提高动手操作能力，体验伙伴合作的快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重难点：

　　重点：认识直通管、弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。

　　难点：两人合作正确使用三通管、四通管。

　　活动准备：

　　1、自来水厂水池图一张。

　　2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。

　　3、水管玩具、幼儿操作背景图若干张（动物小区水管安装图）

　　活动过程：

　　一、自由搭建，认识特殊的接管。

　　1、“今天，老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜欢的东西。”

　　2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了哪种水管？”

　　3、根据幼儿所回答，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管。

　　小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以改变管子的方向。

　　二、探究特殊的接管。

　　“自来水厂也要用到这样的管子，工人叔叔想把总水池里的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想办法。”

　　1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。（弯管）

　　2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。（三通管）

　　3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（四通管）

　　4、改变其中一个水池的位置，引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（将四通管与弯管连接）

　　5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。（将四通管与三通管连接）

　　6、教师小结：这些接头管不但可以改变管子的连接方向，而且还可以与其它管子连接。

　　三、游戏：我是小小安装工

　　1、“森林里的动物都住进了新房子，想请你们帮忙安装水管。你们两人一组合作来安装，水管必须接进每个动物的家中。记住，不要浪费水。”

　　2、“安装好的幼儿请帮忙到更大的小区安装水管，可以3人或者4人合作。”

　　3、幼儿操作，教师观察指导，并提醒幼儿要合作，把水管安装牢固。

　　4、多媒体展示幼儿的作品，引导幼儿共同评价。

　　四、活动延伸

　　一起寻找生活中还有哪些地方会用到接管。

　　活动反思：

　　整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。幼儿由浅入深地感知直通管、弯管、三通管、四通管的作用，体现着创造性、发展性和主动性。教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

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中班的教案03-30