区角游戏拔萝卜教案

时间:2024-03-28 07:49:49 教案 我要投稿
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区角游戏拔萝卜教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的区角游戏拔萝卜教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

区角游戏拔萝卜教案

区角游戏拔萝卜教案1

  活动目标:

  1、能仔细观察事物,发现事物的不同特征。

  2、学习根据大小、颜色、种类对事物进行简单分类。

  3、在游戏氛围中感知数学的有趣。

  活动准备:

  大、小兔子的标记;兔妈妈头饰;三角形、圆形、正方形背包20个;萝卜地场景:胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干;大小、颜色标记不同的箩筐6个,晒萝卜的板一块;《开汽车》音乐。

  活动过程:

  一、去萝卜地:明确角色,激发兴趣

  1、说说自己的角色及背包的不同。

  2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。

  二、拔萝卜:发现并描述萝卜大小、颜色、种类的不同

  1、观察发现萝卜的不同

  农场的地里有好多萝卜啊!这些萝卜有什么不一样?

  2、幼儿尝试拔萝卜。

  每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。

  3、交流检查:

  说一说自己拔的.两个萝卜有什么不一样?

  三、送萝卜:按萝卜大小、颜色、种类进行分类

  1、观察箩筐的不同

  这些箩筐有什么不一样?应该装什么样的萝卜呢?

  2、请个别幼儿示范送萝卜。

  3、集体送萝卜。

  4、交流检验结果。

  四、晒萝卜:整体感知数量

  1、数数每种萝卜各有多少。

  2、比较:哪种萝卜最多?哪种萝卜最少?

  五、抬萝卜回活动室

区角游戏拔萝卜教案2

  第一阶段

  活动目的:

  1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》,知道名称,初步理解内容,对表演有一个

  2、完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

  3、培养幼儿欣赏的好习惯,钻心听、用心看,看后要热烈鼓掌。

  4、教育幼儿要关心同伴,萌发幼儿团结友爱的情感。

  5、整体认读汉字:“箩”“卜”“回”“来”“了”“小”“兔”“猴”“熊”。

  活动准备:

  认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。

  排练好表演游戏,布置好场景、头饰、服装。

  活动过程:

  (一)激发兴趣,交代任务。

  老师边拉开布景边讲:小朋友,从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。

  你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后

  小结:小朋友说得对,台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了,地上白了,树上白了,屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!

  今天老师请你们看一个表演,这个表演是讲在冬天下雪时发生的事,表演的名字叫《萝卜回来了》。

  (二)幼儿观看表演,让幼儿逐步理解内容。

  1、第一遍表演观看后提问:

  (1)表演的名字叫什么?

  (2)表演里讲了一件什么事?

  2、第二遍表演,掌握角色的出场顺序。

  观看后提问:

  (1)表演“萝卜回来了”里面有谁?

  (2)谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?

  (3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?

  3、第三遍表演,让幼儿初步理解内容。

  让幼儿带着问题看表演:小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候,想到了什么?

  观看后提问:

  1)下雪了,小兔找不到东西吃,好不容易找到一个大萝卜。他想吃,可他为什么不吃,要送给小猴吃?

  幼儿回答后教师总结

  2)下雪了,天很冷,小猴子睡觉起来,肚子饿了,到外面找不到东西吃,忽然看到门口有个萝卜,他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结。

  3)小熊睡觉起来,肚子很饿,正想到外面找东西吃,忽然看见门口有个大萝卜,他想吃,可他为什么不吃又送给小兔。

  4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论,边用填空的.方式帮助幼儿小结。

  4、第四遍表演。

  表演后提问:你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿讨论后小结:这些小动物都能想到同伴,他们找到吃的东西自己不吃,送给同伴吃,他们真好!

  (三)表演结束

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

  本文扩展阅读:萝卜(学名:raphanus sativus l.)十字花科萝卜属二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉质,长圆形、球形或圆锥形,外皮绿色、白色或红色,茎有分枝,无毛,稍具粉霜。总状花序顶生及腋生,花白色或粉红色,果梗长厘米,花期4-5月,果期5-6月。

区角游戏拔萝卜教案3

  设计意图:

  小班幼儿自制力和注意力较差,对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节,再结合适当的游戏材料,让他们玩游戏,他们既有兴趣,又能自然的学习掌握其基本动作。另外,小班幼儿入园时间较短,不太适应幼儿园的集体生活,因此,培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此,我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

  活动目标:

  1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

  2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神,培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

  3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

  活动准备:

  1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

  2、两条彩条(作小桥),拱形门一个(作山洞);

  3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等),种在地里(沙坑);

  4、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分:

  幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。

  “孩子们,今天的天气真好,咱们到外面活动活动吧!”

  全体幼儿分散站立,随音乐边唱边做《动一动》。

  二、基本部分:

  1、游戏的导入:

  “孩子们,活动了一会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,不过,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。”

  2、基本动作的练习:

  (1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

  (2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可漫漫走着过,但原则上不能踩着两边的彩条。

  (3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

  3、组织幼儿进行游戏:

  幼儿一路纵队排好,能力强的幼儿在前,能力较差的.幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。”小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔一个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。

  三、结束部分

  “孩子们,今天你们表现的真棒,每个人都拔到了一个大萝卜,咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

  游戏活动的多元价值分析:

  1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动,既能吸引每个幼儿积极参加,又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。

  2、通过游戏,使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作,发展幼儿动作的协调性。

  3、游戏活动中,幼儿可根据自己的实际能力,想办法过小桥、钻山洞,尊重了幼儿的个体差异,个别年龄小能力差的幼儿,过小桥时虽有些胆怯,但在老师的鼓励引导下,在同伴们的感召下,也能克服心理障碍,顺利的拔到萝卜。

  4、通过游戏活动,培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。

区角游戏拔萝卜教案4

  【活动目标】

  1、能用语言正确描述“1”和“许多”。

  2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。

  3、愿意参加游戏活动。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  【活动准备】

  1、小兔头饰1和萝卜玩具若干,一个筐子。

  2、幼儿用书第1册第11页。

  3、《一和许多》教学挂图一副。

  4、音乐磁带《火车开》。

  【活动流程】

  一、 开始部分:

  儿歌导入,创设活泼的'气氛,幼儿戴头饰做小兔,教师扮兔妈妈。师:今天天气真好,我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。

  二、基本部分:

  1、引导幼儿感知“1”和“许多”。老师:宝贝,快坐下休息一会。我要考考你们:有几个“兔妈妈”?有多少“兔宝宝”?(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。拍一下手、拍许多下手。

  2、游戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系. ? 导语:宝贝们真聪明,哎呦,我的肚子饿了,我们到菜园里拔萝卜吧。我们跳一下,跳许多下。瞧,菜地里有多少萝卜?(引导幼儿说出“许多) 萝卜太大了,“兔宝宝”每人拔一个萝卜回来放到筐子里

  教师小结:

  把一个一个的萝卜放到筐子里,筐子里有许多萝卜

  “兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜

  导语:宝贝们帮妈妈洗洗萝卜吧,妈妈给你们一人一个萝卜。我们洗一下,洗许多下。

  3、出示挂图,请幼儿寻找“1”和“许多”。导语:瞧,今天妈妈还给你们带来了一副好看的图片。(出示挂图)引导幼儿观察:图上有什么?它们有多少?(教师引导幼儿完整的说出一句话:如 图上有一只母鸡。

  4、寻找身边的“1”和“许多”。

  导语:

  “1”和“许多”他们可喜欢找朋友了,我们快帮他们找找我们身边什么东西是1个?什么东西是许多个?

  三、结束部分

  开火车到活动室外继续寻找“1”和“许多”。

  小结及反思

  孩子们在“兔妈妈”的带领下认识了“1”和“许多”,故事情节的设定让孩子们更积极的参与。然而在组织孩子们拔萝卜的时候,预先设想不够,导致第一次拔萝卜没有成功,第二次先对孩子们进行强调,孩子们进行的还挺顺利。

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