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幼儿园经典故事《会飞的箱子》中班语言教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园经典故事《会飞的箱子》中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【教材分析】
《会飞的箱子》是索伦、杰森撰写的经典儿童文学作品，绘本讲的是一个名叫瑞奇的孩子，想象自己乘坐纸箱进行奇妙旅行的故事。作品把“瑞奇看到的神奇的事情”通过图片展示出来，让我们感受到想象的快乐。活动中我们通过引导幼儿阅读、观察图书内容，启发幼儿大胆想象、表达，体验想象所带来的快乐。
【活动目标】
1、理解故事内容，理解“箱子带着瑞奇经历了神奇的地方”的故事内容。
2、能够观察图片大胆想象，尝试根据图片讲述瑞奇所经历的神奇的事情。
3、体验想象所带来的快乐。
【活动准备】
《会飞的箱子》课件
【活动过程】
一、出示《会飞的箱子》封面，引发幼儿的猜想。提问：图片上有什么？
猜一猜发生了什么事？
二、结合图片分段讲述绘本故事，引导幼儿了解瑞奇在神奇的箱子里经历的神奇的事情。
1、讲述故事第一部分，初步了解故事内容。提问：爸爸送给瑞奇什么礼物？
瑞奇喜欢吗？爸爸组装电视的时候，瑞奇到哪里玩了起来？猜一猜，当门关上的时候，会发生什么事情了？
2、出示图片引导幼儿观察、阅读绘本第二部分，尝试根据图片讲述纸箱带着瑞奇所经历的神奇的事情。
（1）出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。提问：纸箱带着瑞奇来到了哪里？
这是一个什么样的地方？他都看到了什么？（引导幼儿用较完整的语言讲述图片内容）
仔细看，乌龟身上的箭头是什么意思？
猜一猜纸箱还会带着瑞奇飞到哪里？
（2）幼儿自主阅读绘本图片，观察讲述纸箱带着瑞奇去过的地方。提问：看一看瑞奇又来到了哪里？他看到了什么？
来到了这些地方他的心情怎么样？你喜欢这些神奇的地方吗？为什么？
3、继续出示图片第三部分，了解瑞奇真正喜欢的礼物。提问：爸爸说的礼物和瑞奇说的礼物是一样的吗？
瑞奇真正喜欢的是什么样的礼物？
三、结合故事课件完整讲述故事，进一步感受瑞奇所经历的神奇的事情。提问：这个故事讲述一件什么事？
如果你是瑞奇，你都想去哪些神奇的地方？四、活动延伸：
引导幼儿把自己想去的地方进行表征、讲述。附：
故事《会飞的箱子》
第一部分：
这天，瑞奇的爸爸带回一只大箱子。“我要送给你一份礼物哦。”爸爸一边说一边打开了箱子。箱子里装的是一台漂亮的彩色电视机。爸爸忙着给电视插上插头，瑞奇却钻进箱子里玩了起来。过了一会儿，爸爸说：“电视装好了，我要出去一下，你一个人乖乖地看电视哦。”“好的，谢谢爸爸。”瑞奇头也不回的说。爸爸微笑着拍拍他的头，然后走出房间。
第二部分：
门慢慢地关上了，好像有什么奇怪的事情发生了……箱子顺着窗户飞了起来，飞到了城市的上空。雪人在房顶上跳舞，大树变成了电梯，乌龟也在房顶晒太阳。鳄鱼长了狼的尾巴，怪兽在喝下午茶，小朋友们找一下，看看还能发现认识的什么图案呢？
拿香蕉钓鱼的猩猩，会飞的房子以及彩色的天空。小男孩在箱子里，箱子带着男孩，飞到了奇妙的世界里面。现在我们到了一片乱世区域，一只小猪正在乱石路上走着。
哎呦一下，调皮的小男孩从箱子里掉出来了。当然，箱子接住了他，粉色的大象，坐在桥边看着这一切。城市里也变成了动物们的乐园，房顶的游泳池成了蛇的游乐场，云彩上挂着秋千。咦，看见后面的大树电梯和后面单调的城市背景了吗，是不是很眼熟呢？
第三部分：
终于，瑞奇坐着箱子飞进了房间，慢慢地降落在了地板上……正在这时，门开了。
“怎么样？喜欢这份礼物吗？”爸爸走了进来。“是的，爸爸！这是我收到的最好最棒的礼物了！”“嗯，我就知道你会喜欢的。”爸爸说着，又走了出去。
门关上了，瑞奇坐在箱子里，好像在等待什么。他在等待着奇怪的事情再次发生。
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