幼儿园中班教案春天主题《春雨的吉他》含活动反思

时间:2024-04-03 11:10:29 教案 我要投稿
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幼儿园中班教案春天主题《春雨的吉他》含活动反思

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案春天主题《春雨的吉他》含活动反思,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案春天主题《春雨的吉他》含活动反思

  【活动目标】

  1、能听懂并理解诗歌的内容,欣赏和体会春季的意境,学习有感情的朗诵。

  2、能替换诗歌中的词句进行仿编,体会创作的愉悦。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  【活动准备】

  1、活动前教师带领幼儿一起到户外去寻找春天的声音并记录下来。

  2、《春雨的吉他》语言CD(盒带)、《大自然的声音》音乐CD(盒带)。

  3、《春雨的吉他》教学挂图。

  【活动过程】

  一、讨论“春天的声音”,引发兴趣。

  1、出示幼儿到户外寻找、记录的春天的声音,引发幼儿的回忆。提问:前几天,我们去户外找到了哪些春天的声音呢?

  2、播放音乐《大自然的声音》,请幼儿欣赏。提问:你们听到了什么声音?哪些声音是属于春天的声音?

  二、教师完整朗诵儿歌,引导幼儿整体感知。提问:你听到了什么?有什么感觉?

  三、利用教学挂图,引导幼儿观察分析,帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。

  提问:

  1、春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的?蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么?

  2、春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵,蜗牛弟弟伸长脖子,蝴蝶姐妹停止了飞舞呢?小结:春雨的声音好听、美妙,让花婆婆竖起了耳朵,蜗牛弟弟伸长了脖子,蝴蝶姐妹停止了飞舞。

  四、完整播放《春雨的吉他》语言CD(盒带)。

  请幼儿跟着录音轻声朗诵,体会儿歌的意境。

  五、引导幼儿尝试用其他春天里的声音,替换形容词,仿编儿歌。

  1、激励幼儿创编的欲望:春天里有许多动听而声音,如果把这些声音编进儿歌里,一定也很好听。试一试,什么声音能编进来?

  2、幼儿尝试创编,教师观察并帮助幼儿创编成功。如:“呼呼呼,呼呼呼,春风在弹吉他……他们陶醉在春风的吉他声中”;“喳喳喳,喳喳喳,小鸟在弹吉他……他们都陶醉在小鸟的吉他声中”等。

  3、请幼儿展示自己创编儿歌,教师用多种方式给予鼓励。

  活动反思:

  新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有:多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。中班时期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期,也是关键期,在这期间幼儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的发展。

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