幼儿园中班语言教案《春天的秘密》附反思

幼儿园中班语言教案《春天的秘密》附反思

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班语言教案《春天的秘密》附反思，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱春天的情感。

　　2、能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

　　3、丰富词汇：融化垂柳嫩蔚蓝。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、带幼儿到户外观察。

　　2、录音机录音带

　　3、课件：诗配乐《春天的秘密》

　　4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、律动《春天的秘密》

　　2、激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。

　　3、提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？

　　4、欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。

　　5、再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。

　　6、提问：春天来了，春天来了，春天在哪？

　　（1）小河怎样说？

　　（2）桃花怎样说？

　　（3）垂柳怎样说？

　　（4）燕子怎样说？

　　（5）禾苗怎样说？

　　（6）农民伯伯怎样说？

　　7、幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。

　　8、为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。

　　9、描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

　　10、展示作品结束。

　　活动反思：

　　《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接“教”是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来。

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