幼儿园小班语言原创教案《大老鼠找小老鼠》

幼儿园小班语言原创教案《大老鼠找小老鼠》

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言原创教案《大老鼠找小老鼠》，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，能说出故事中的简单对话

　　2、感受故事中大老鼠和小老鼠的友情。

　　3、能大胆猜想，并表达自己的看法。

　　活动准备：

　　相关PPT，音乐。

　　活动过程：

　一、出示两位主人公，引起幼儿兴趣。

　　主要提问：看，这两个是谁啊？我们跟它们打声招呼吧！

　　二、通过观看大老鼠与小动物的画面，初步学会故事中的问话。

　　1、观看大老鼠与大象的画面（提问）

　　（1）走到了最大的房子门前，我们看第一间房子是什么样子的？

　　（2）咦！房门是关着的，怎么办呢？

　　（3）教师小结：大老鼠一边敲门还一边说了一句好听的话呢？（咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）

　　小结：大老鼠很有礼貌的敲门“请问这是小老鼠的家吗”结果这是大象的家，小老鼠的家在后面。

　　2、通过大观看老鼠与小熊的画面，初步学会故事中的问话

　　（1）大老鼠来到草地上，走到了第二间房子门前，我们看房子是什么样子的？

　　（2）大老鼠一边敲门还一边说了一句好听的话呢？（咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）

　　小结：大老鼠很有礼貌的敲门“请问这是小老鼠的家吗”结果这是小熊的家，小老鼠的家在后面。

　　3、通过观看老鼠与小羊的画面，初步学会故事中的问话？

　　（1）大老鼠来到草地上，走到了第三间房子门前，我们看房子是什么样子的？

　　（2）大老鼠一边敲门还一边说了一句好听的话呢？

　　小结：大老鼠很有礼貌的敲门“请问这是小老鼠的家吗”结果这是小羊的家，小老鼠的家在后面。

　　4、引导幼儿讨论，理解大老鼠与小老鼠的画面。

　　（1）你们猜猜小老鼠的家是什么样的？为什么？

　　（2）小老鼠会怎么说呢？（是的是的）大老鼠给小老鼠一个大大的拥抱，好开心啊！

　　小结：大老鼠终于找到小老鼠了，小老鼠的家是最小的。

　　三、幼儿操作为小动物找家。

　　1、引导语：故事真好听，那大老鼠在找小老鼠的过程中，都遇到了谁啊？他们住的什么样的房子啊？

　　2、幼儿操作找家。

　　四、请小朋友玩抱抱朋友的游戏。

　　1、引导语：大老鼠为什么要找小老鼠？找到小老鼠以后做了什么？

　　小结：原来今天是小老鼠的生日，大老鼠要给小老鼠送礼物。

　　2、教师总结，大老鼠找小老鼠找得好辛苦啊，和小老鼠真是一对好朋友啊。

　　3、请幼儿跟着音乐抱一抱自己的好朋友。

　　活动延伸

　　大老鼠和小朋友也成为了好朋友，他也有礼物送给小朋友，藏在了我们的教室里，请小朋友们一起去找找看吧。

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