幼儿园中班语言《桃花瓣儿》教案附反思

幼儿园中班语言《桃花瓣儿》教案附反思

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言《桃花瓣儿》教案附反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。

　　2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。

　　活动准备：

课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.

　　活动过程：

　　一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。

　　1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？

　　2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）

　　二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

　　1.欣赏散文第一段。（教师边播放课件边朗诵）

　　桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）

　　2.欣赏散文第二段。（教师边播放课件边朗诵）

　　（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！

　　（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。

　　3.欣赏散文第三段。（教师播放课件不朗诵）

　　（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？

　　（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！

　　4. 欣赏散文第四段。（教师播放课件不朗诵）

　　（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?

　　（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。

　　5.猜测结果。

　　(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。

　　(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？

　　(3)教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。

　　三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。（幼儿轻轻跟随着朗诵）

　　刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？

　　四、尝试仿编。

　　1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？

　　2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？

　　附：散文：桃花瓣儿

　　桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。

　　小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！

　　小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！

　　小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。

　　"桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？"桃树妈妈说："不要紧，不要紧。"

　　咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！

　　教学反思:

　　刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。

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