大班教案

大班教案[锦集8篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。

　　2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。

　　3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。

　　2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号？并与其他幼儿分享。

　　二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。

　　出示课件观察楼房，说一说一共有几层？每层是什么颜色？每层有几间？

　　三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。

　　四、开展游戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了？巩固幼儿认识空间位置关系。

　　五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。

　　老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的.房间位置。小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋友经常来森林公寓做客。

　　六、迁移生活，拓展经验

　　出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班教案 篇2

　　演练班级：大一班

　　演练目标：

　　1、为进一步增强我班师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。

　　2、通过紧急疏散演练，巩固幼儿所学的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。

　　3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　演练准备：

　　1、知道火灾中自救的基本常识。

　　2、熟悉本班的逃生路线。

　　3、灭火器、湿毛巾每人一条。

　　演练过程：

　　幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报响起时，教师即刻停止一切活动，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑。王正君老师立即拨打119急救电话求救，俞海兰教师迅速带领幼儿快速有秩序地到洗漱间拿被水打湿的小毛巾，将小毛巾折叠成双层并捂住口鼻俯身，按照拟定的.路线快速撤离到院子安全的区域蹲下。

　　为了模拟活动的真实性，尽量减少说话，为了加深幼儿火场逃生的记忆，老师事先为每位幼儿准备湿毛巾，用湿毛巾捂口鼻、弯腰、低头撤离；在规定的时间内，按照撤离路线（教师后门）迅速逃出教室，在安全地带（户外活动场地）集中后，清点本班幼儿人数，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点；做到无遗漏、无丢失、无伤害后向园长报告，确定无人员"受伤"，宣布疏散演习成功；

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班教案 篇3

　　【活动过程】

　　一、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

　　1．请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。

　　2．请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。

　　3．听录音后，提问：你喜欢哪种声音?为什么?

　　二、出示图片、讲述故事。

　　1．为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?鲜花枯萎了?

　　2．为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢?

　　三、听幼儿自录的'日常噪声，讨论噪声的产生及危害。

　　1．为什么我们不喜欢听噪声? (危害健康、听力下降、心情烦躁。)

　　2．我们如果听到噪声怎么办? (捂住耳朵或躲开)

　　3．为什么会有噪声?(从自身的行为谈起)

　　4．如何减少噪声? (幼儿自由讨论并回答)

　　【活动延伸】

　　观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害，是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣，本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官，并结合了故事进行教学，让幼儿分辨躁声和乐音，通过对比感受乐音美，从而得出噪声对人体的危害，并萌发主动减少噪声的意识。

　　二、效果分析

　　让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，讨论过程中各抒已见，最后得出了“噪声有害环境”的结论，达到了良好的教学效果。

大班教案 篇4

　　设计思路：

　　天气转凉，孩子们在午后散步时发现校园里的草儿变黄了、树叶纷纷飘落……，自然界的变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据我班幼儿的兴趣与实际发展需要，结合主题《有用的植物》，我设计音乐活动——秋叶，借助孩子喜欢的音乐载体，学唱歌曲并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲，尝试用动作表现秋叶飞舞、飘落的形态。

　　2、感受弱起拍的旋律，体验音乐活动的乐趣。活动准备：事前观察秋天树叶飘落的情景、音乐

　　活动过程：

　　一、律动：树叶飘飘幼儿在音乐的伴奏下，和老师一起学着小树叶随风飘荡，翩翩起舞，启发幼儿想象秋风吹、树叶飘的情景。

　　二、学习歌曲“秋叶”

　　1、用故事的形式导入，引导幼儿体验秋风吹，落叶飘的情景。

　　2、教师范唱歌曲，幼儿感受弱起拍的`旋律。

　　3、学习歌词。

　　4、幼儿学唱歌曲，重点练习三拍子的弱起旋律。

　　三、歌曲表演

　　1、你想和小树叶一起跳舞吗？鼓励幼儿大胆的用动作表现歌曲内容。

　　2、你是怎么和小树叶一起跳舞的呀？我们一起来学一学吧！请个别表现力比较强的幼儿展示自己的动作，鼓励幼儿模仿同伴优美的动作。

　　3、再次完整表演。

大班教案 篇5

　　一、主题说明

　　对于幼儿来说，在他们的周围有着太多的疑问和困惑，他们经常会提出很多的“为什么”，“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”??大班的孩子对一切都充满着好奇和兴趣，都有爱提问的热情，孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。

　　本主题重在充分发挥周围环境的作用，让教师、家长和孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社.。我们创设了内容丰富的主题墙 “我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，给予孩子适当的鼓励、支持。对内向、不爱交流的的幼儿给予关注，引导他们在提问、找答案、克服困难中感受成功的喜悦。及时表扬爱学习，爱动脑的孩子，加深孩子的印象，调动孩子主动学习的积极性。

　　在“小问号”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题，让本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时，还协助我们丰富孩子一些和主题活动相关的知识，有的还带领孩子一起到图书馆或者上网查询，使孩子有了更多获取信息的方法，扩大了孩子的知识面。

　　对于集体中的每位幼儿，在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、受益者。通过实践，本次主题活动大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。

　　二、主题总目标

　　1、对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。 2、能尝试用多种方式寻求问题的答案，如：查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。 3、体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。

　　4、尝试自选材料自制打击乐器，体验与教师、同伴合作演奏带来的快乐。

　　5、能运用简单工具和多种材料进行制作活动，能发现材料的多种特性和功能。 6、学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，练习“8”的不同分解方式及加减运

　　三、主题活动安排

　　（一）第一周活动目标及内容安排 活动目标：

　　1、乐意向小问号学习，把自己的问题提出来。

　　2、积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心。

　　3、初步学会歌曲《为什么》，会用提问的语气唱歌，并唱准附点音符。 4、会大胆发表自己的想法，给能认证倾听别人的意见，从中获取有用的信息。 5、会用折剪的方法将图形二等分、四等分，并重叠验证部分个部分、部分和整体的关系。

　　四、内容安排：

　　（二）第二周活动目标及内容安排 活动目标：

　　1、感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。

　　2、在探索中会发现问题，能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。

　　3、能积极与同伴合作探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有光影形成的具体经验。

　　4、尝试用不同的物体发出的声音，为《朋友来跳舞》伴奏。 5、了解生活中进程接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。 内容安排：

　　（三）第三周活动目标及内容安排 活动目标：

　　1、初步了解月亮变化的规律；萌发对月亮变化的好奇；探索对天空的奥秘发生兴趣。

　　2、初步学唱歌曲，能表现歌曲活泼欢快的情绪。能唱准附点音符

　　3、会运用点画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感觉与丰富的色彩。

　　4、能大胆想象，尝试用生活中的废旧材料制作物品。

　　5、碰到困难不退缩，会想办法解决或主动请求帮助，感受发明活动带来的成功和喜悦。内容安排：

　　五、环境与资源

　　1、创设墙饰“我的问题”，教师收集，展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。

　　2、布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习，爱动脑的孩子。

　　3、在活动区收集，提供类似《十万个为什么》的图书或碟片，供幼儿在自由活动时阅读。能根据幼儿的兴趣，提供相应的资料。

　　4、创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。

　　5、利用周围的大自然，科技园，博物馆，工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

　　六、指导重点

　　1、注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。

　　2、本主题的活动内容生成性强，活动的内容最好来自于幼儿感兴趣的问题。因此在组织实施时，要根据本班孩子的兴趣重新整、更换活动内容。

　　3、注意季节变化、气候影响与孩子身体保健的关系，引导孩子学习自我保护的方法，避免着凉或中暑。

　　七、区域游戏活动安排

　　科学区：1、会变的水：瓶子、颜料、水壶、牙刷

　　2、天平：重量相同的物品，记录纸

　　3、提供回形针、纸币、纽扣、铁夹子、小积木、易拉罐、铁制铅笔盒、螺丝等。探索发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。 4、提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。

　　美术区：

　　1、投放各种材料，指导幼儿自制玩具。

　　2、能运用简单工具和多种材料进行制作活动。

　　3、能利用手中的颜料调出各种鲜艳的`色彩。

　　4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各种纸、剪刀。

　　巧巧手区：斑马。学习看图示，掌握反折的技法，感知斑马的主要特征。

　　益智区：

　　1、提供之、笔，鼓励幼儿及时将自己的问题画下来，并会和幼儿共同商量解决问题。

　　2、能知道重量的关系，发展幼儿的能力，并发展幼儿手指的灵敏性、协调性。 图书区：1、提供《十万个位什么》的图书和科学家发明的各种各样的故事，让幼儿根据自己

　　的兴趣，观看相关书籍，扩大幼儿知识面。 2、介绍图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

　　生活区：收集各种天平、弹簧秤等生活物品、包装食品等。练习测量生活中物品，比较轻重，

　　引发幼儿对生活物品的关注。

　　建构区：能用积木建造各种机器人，并给它们命名，讲述不同的用途。

　　八、家园共育

　　1、请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题。

　　2、提醒家长在家里多帮助、鼓励幼儿采用多种方法寻求答案；并把家长的图书带到幼儿园与搭建分享。

　　3、请家长与幼儿共同收集并互相介绍有关生活中的创造发明，感受给其它人们生活带来的便利。

　　4、请家长利用休息日带幼儿参观大自然、科技园、博物馆等引导幼儿进行科学探索活动。 5、请家长注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。 6、请家长保护好幼儿的好奇心，鼓励幼儿多提问，并能及时记录孩子的问题。 7、请家长耐心地解答孩子的问题。如有困难，能带孩子学习到获的信息的方法，和幼儿共同收集有关图片、音像等资料。

　　九、主题反思

　　大班的孩子，对周围的事物充满好奇，主动探索的意识和欲望十分强烈。因为这样的年龄特点，《小问号》主题活动深受孩子的喜爱，在主题活动结束时，孩子们的活动兴致仍十分高涨，意犹未尽。

　　主题活动的初始，我们和孩子们一起学习了儿歌《我班有个小问号》、《小问号》等，儿歌里的主人公都是爱学习，肯动脑的孩子，充分调动了孩子们的积极性，大家都争着想做我们班的“小问号”。于是孩子们的问题也就多了起来，“为什么小鸟能飞那么高？”“为什么天空那么大？”“为什么小鱼要在水里呢？”“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。

　　通过儿歌《什么、为什么、怎么样》，孩子们学会了如何使用疑问语气，知道了可以怎么样来问问题，能够把自己的问题口语化。在学唱歌曲《为什么》的同时，更加深了幼儿对问题的兴趣，从另一个方面调动了孩子的好奇心。《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等活动，让幼儿了解了许多他们不知道的知识，也明白了平时要善观察、肯动脑、多思考，才有可能发现问题、解决问题。

　　我们创设了内容丰富的主题墙 “我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（图片、书刊、音像资料等），给予孩子适当的鼓励、支持。

　　我们充分发挥周围环境的作用，让家长和孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社会。培养幼儿探索周

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。

　　2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。

　　3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　小图人手一份，大图一张。录音磁带。

　　活动过程：

　　1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡?每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡?下面有四幅小图，都是什么?把你猜出的`贴在问号的地方。

　　2、幼儿贴。边放乐曲磁带。

　　提问：“谁是月亮吹出的泡泡?谁是小草吹出的泡泡?为什么露珠是小草吹出的泡泡?谁是花儿吹出的泡泡?为什么?谁是藤儿吹出的泡泡?为什么?

　　3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的?”“拿好图谱，可以边听边指。”

　　4、看小图跟着音乐念一遍歌词。

　　5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方?这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的?

　　6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的?

　　7、幼儿学唱。“你们能不能唱?炸开的泡泡停的地方一样吗?停中间和停后面一样吗?看你们能不能唱出来?

　　8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。

　　9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到?

　　10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信心?”

　　11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗?我跟你们学学。

　　12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的?“找出了很多一样的地方。”

　　13、你们能将第一和第二段连起来唱吗?

　　14、利用演唱组合来唱。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、感受鱼骨的不同形状、特征，展开合理想象。

　　2、能依据鱼骨的特有外形想象拼摆，创作出新形象。

　　3、大胆地想象和尝试，体验用鱼骨造型的乐趣。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、培养幼儿的'欣赏能力。

　　活动准备：

　　材料包：各种鱼的骨头用84消毒液泡白晒干、泡沫胶、酒精胶。

　　自备材料：水粉颜料、水粉笔、植绒圆片、毛根、西瓜籽、小石头、纽扣、彩色衬纸等。

　　其他：抹布、桌布、棉签，呈现鱼骨拼摆“蝴蝶”造型过程的幻灯片。

　　活动过程：

　　一、以游戏引发幼儿兴趣

　　1、教师出示块状鱼骨，以“猜猜看”游戏，引出课题。

　　教师：“老师今天带来了一块神秘的东西，你们想知道是什么吗?”

　　请个别幼儿上来摸一摸、猜一猜、说一说。

　　2、依次出示不同形态的鱼骨通过竞猜形式，让幼儿说说，并猜猜是鱼哪个部分的骨头。

　　二、引导幼儿学习用鱼骨创想造型的方法

　　1、出示鱼腮骨，引导幼儿想象，学习、说说造型方法。

　　(1)教师：这片鱼鳃骨像什么啊?(教师变换鱼骨的摆放方向，让幼儿充分想象，并请幼儿说一说。)

　　(2)(呈现鱼骨拼摆“蝴蝶”造型的幻灯片)教师：看，我的鱼骨变变变，变成什么了?教师用回放法，演示造型过程。

　　(3)教师：我的鱼骨通过拼摆、想象变成了蝴蝶，你想把鱼骨变成什么呢?怎么变呢?(引导幼儿想一想，说一说。)

　　2、放幻灯片，帮助幼儿梳理创作的步骤。

　　3、引导幼儿说说鱼骨粘贴方式，明确操作的要求。

　　三、幼儿创作鱼骨创想造型，教师指导

　　教师重点指导幼儿大胆想象，能利用不同鱼骨本身特有的形状进行创作，表现各种造型，并能选择适合的辅助材料及工具。

　　四、展示、讲评作品

　　请幼儿运用“我选的是哪部分的鱼骨，创想造型后变成了什么”的句式介绍自己的作品。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．了解动物自我保护的方式，知道动物保护自己的方法是多种多样的。

　　2．积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　　3．对动物世界产生兴趣，有较强的求知欲。

　　活动准备：

　　1、请幼儿预先搜集有关动物的图书、杂志、光盘。

　　2、豹捕食斑马的光盘、录像：《动物怎样保护自己》。

　　3、各种动物图片、字卡。

　　活动过程：

　　一、创设问题情境。

　　1．谈话：小朋友们你们喜欢看《动物世界》吗？那你们在动物世界中都看到过哪些动物？（请你和大家一起分享一下，幼儿自由说）

　　2．出示豹和斑马图片。

　　师：今天刘老师请来了两个动物朋友，你们瞧！它们是谁？（豹和斑马）它们之间会发生什么事情呢？下面就让我们到动物世界里去看一看。

　　3、观看豹捕食斑马的光盘。

　　提问：谁能告诉我，短片中豹和斑马之间发生了什么事情？

　　豹捕食斑马有没有成功？为什么？

　　4．简单小结，帮助幼儿初步理解动物之间的弱肉强食。

　　师：在动物世界中，每一种动物都有可能被比它更强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就无法生存。为了生存当它们遇到危险的时候，就会想办法来保护自己。

　　二、幼儿根据已有经验讲述动物保护自己的方法。

　　1．动物保护自己的方法是多种多样的，谁知道小动物们是怎样保护自己的呢？

　　2．幼儿交流已有经验。请幼儿说出一种动物，它是用什么方法保护自己的。

　　三、观看录像，了解各种动物自我保护的方法。

　　师：小朋友们说得可真棒！知道的知识可真多。在动物世界中，动物们为了生存，有各自不同的保护方法。下面就让我们一起去看一看，它们都用什么本领来保护自己。

　　1、边观看录像，边引导幼儿仔细观察各种动物自我保护的方法。

　　2、介绍动物保护自己的方法：

　　保护色：青蛙、蚂蚱、变色龙、螳螂、蝈蝈（出示图片）。

　　拟态：尺蠖、枯叶蝶、叶樇。

　　盔甲：乌龟、蜗牛。

　　硬刺：豪猪、刺猬、海胆。

　　逃跑：斑马、鹿、兔子。

　　自切：壁虎、螃蟹、海星。

　　排脏：海参。

　　放臭气：黄鼠狼、甲虫。

　　喷墨汁:章鱼、乌贼。

　　装死：负鼠、狐狸

　　3、讨论：刚才介绍的'这种动物保护自己的方法叫什么？有哪些动物是用这个方法保护自己的？（你看到了什么动物？它们都是用什么方法保护自己的？）

　　四、幼儿根据已有经验说出动物保护自己的方法，加深幼儿对动物保护自己方法的理解。

　　1、请幼儿说出动物保护自己的方法有哪些。

　　师：刚才我们知道了这么多动物保护自己的方法，你们都记住了吗？下面老师要考考你们让我们一起来说一说，看谁最聪明。

　　小结：动物保护自己的方法有很多，其实有的动物不止有一种保护自己的方法，它可以用多种方法来保护自己。如：章鱼它会用保护色、自切、喷墨汁的方法来保护自己。

　　2．教师出示各种动物图片，幼儿操作按动物自我保护的方法对动物们分类。

　　师：今天老师带来了许多动物朋友，我听说它们马上就要遇到危险了，想请小朋友们帮忙，给它们找到适合保护它们的方法，你们愿意帮助它们吗？

　　五、游戏：《快问快答》。

　　教师出示动物卡片请幼儿快速回答出它是用什么方法来保护自己的。如出示图片斑马，幼儿答：保护色。

　　小结：在大自然中还有许许多多的动物，它们保护自己的方法也各有不同，只要我们平时多留心观察就会发现更多的秘密。

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