剪窗花中班教案

时间:2024-04-29 07:07:14 教案 我要投稿

剪窗花中班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的剪窗花中班教案,欢迎大家分享。

剪窗花中班教案

剪窗花中班教案1

  活动目标:

  1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

  2、感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣。

  活动准备:

  剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、ppt、剪纸作品展板

  活动过程:

一、动画形象导入,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗?

  师:这是光头强的店,让我们来听一听光头强想对大家说什么?

  二、欣赏窗花作品,感知其特征。

  引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。

  和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

  三、欣赏剪窗花视频,引导幼儿了解窗花的来历。

  四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

  五、学习剪窗花,教师可提供两种形式供幼儿学习。

  1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

  2、教师教幼儿剪窗花,学习两种形式,引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

  教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。

  师:小剪刀要去旅行了,在山底沿着弯弯曲曲的小路走着(剪出曲线)爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直线)小剪刀的肚子饿了,啊呜一口,吃了一个三角形,啊呜一口,一个心形,月牙形、圆形。吃了好多好多,吃饱了,我要回家了!(打开)一幅美丽的窗花剪好啦!

  六、交流、欣赏作品。

  幼儿将剪好的作品张贴在展板上,教师评价,幼儿相互欣赏评价。

  活动反思:

  通过执教中班艺术活动《剪窗花》,我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说,目标完成的.比较好,幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣,幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。

  在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨,整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态,这和环节的设计是分不开的,好的环节能吸引幼儿的兴趣。

  对于本节课有几点不足:

  1、教师本节课教授了两种方法,其实幼儿在剪的时候只用到了一种,没有创新,可以把两种方法分开来学,学完一种再学另一种,这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。

  2、工艺品店的形式可以不用,孩子们说不出来(在试课时其他班的小朋友能说出来)。

  3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。

  4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。

  5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。

  6、老师不要示范过多,示范过多会限制幼儿的想象。

  7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。

  对于美术公开课的教学,我一直处于摸索阶段,还不够成熟,所以在执教的过程中遇到的问题有很多,虽然课前已经多次试讲,但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教,我深深的感受到了,执教美术课重点在于创新,教师不要对幼儿干预太多,尽可能的放开手让孩子们操作,尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑,尽可能多的找出问题,并尝试解决,这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。

剪窗花中班教案2

  活动设计背景

  1、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。

  2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

  活动目标

  1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。

  2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。

  3、真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

  教学重点、难点

  让幼儿发现窗花是对称的。

  活动准备

  各种颜色的电光纸,剪子,铅笔。

  活动过程

一、欣赏剪好的窗花。

  (1)放《过新年》音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?

  (2)师:20xx年,新的一年来到了,全国各地都在迎接新年,超市、大商场的东西在打折,专卖店门前锣鼓响,有的家贴上了春联、贴上了窗花,到处都充满着喜庆的气氛,可是我们班的教室还没装扮。

  (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

  (4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

  (5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?

  小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

  二、学习剪窗花。

  (1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?

  (2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。

  三、幼儿制作窗花。

  (我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)

  小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

  幼儿制作,同时放《新年好》。

  四、评价窗花。

  师:小朋友们,你是不是认为自己剪的.窗花就是最漂亮的啊?

  谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?

  然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

  五、互评窗花。

  师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

  教学反思

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标

  1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。

  2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。

  3、真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

  本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

  欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

  展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:

  1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。

  2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

  通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

剪窗花中班教案3

  活动目标:

  1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

  2、发展手部运动的灵活性。

  3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

  活动准备:

  1、窗花范例。

  2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

  3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

  活动过程:

一、引入活动,激发兴趣。

  1、教师出示窗花范例。

  师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

  师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的'习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

  二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

  师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。

  三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。

  师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

  师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。

  四、展览并评价作品。

  选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。

剪窗花中班教案4

  活动目标:

  1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。

  2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受剪纸的美感。

  活动准备:

  剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

  活动过程:

  1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。

  这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。

  你知道它是怎么变出来的吗?

  2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的.听。

  3、教师发放材料、工具,交代要求。

  4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。

  5、展示,结束活动。

  6、收拾整理游戏材料。

  活动延伸:

  幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

  活动评价:

  幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!

  教学反思:

  剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活。

剪窗花中班教案5

  活动目标:

  1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

  2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

  3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动材料:

  1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。

  2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

  活动过程:

  1.欣赏活动室的'窗花。

  2.教师给幼儿表演剪窗花。

  3.欣赏录音儿歌。

  4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

  5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

  6.教师与幼儿表演儿歌。

  7.指导幼儿剪窗花。

  教学反思:

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

剪窗花中班教案6

  中班数学《剪窗花》

  一、活动内容:认识4以内的数量

  二、活动目的:

  1、让幼儿知道3添上1是4

  2、学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

  3、感受成功的喜悦。

  三、活动准备每人四个雪花片、一桌一个筐,幼儿用书、笔,苹果图片四个,小兔图片、小鸡图片四张

  四、活动过程:

  1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如:师:小朋友告诉我,比1多1就是几?答:比1多1就是2。

  (1)比2少1就是几?

  (2)比2多1就是几?

  (3)比3少1就是几?

  2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的过程,幼儿认真观察后,启发幼儿说一说:老奶奶先剪了几朵窗花,再剪刀一朵变成几朵

  3、请幼儿帮忙老奶奶数数窗花,老奶奶剪出一朵窗花,请小朋友帮忙数一朵,通过操作知道1添上1变成2,2添上1变成3。

  4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问:3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论:3添上1是4。

  5、教师出示4个小动物,让幼儿手口一致地数出:来了几个小客人?用一一对应的方法,请幼儿取出相应数量的.食品招待客人

  6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片,数一数卡片上有几个小朋友,并把总数告诉教师。

  7、游戏《四人手拉手》,幼儿四散活动,边走边念儿歌:“我们都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈,并点数人数。

  五、延伸

  在区角里放置幼儿用书,请幼儿按相应数量的物品涂上好看的颜色

剪窗花中班教案7

  活动目标:

  1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

  2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.教师和幼儿收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。

  2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

  幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

  活动过程:

  1.感知漂亮的窗花。

  (1)和幼儿一起讨论:过年的时候,为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

  (2)观察民间窗花的挂图,说说上面是什么团,了解窗花图案的含义。

  (3)老师即兴剪窗花,请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

  启发幼儿说说老师剪窗花的过程:现将正方形对角折三次,再在两边减掉小三角、小半圆图案。

  2.学剪窗花。

  (1)出示窗花步骤图,教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次,变成一个小三角形,尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的'两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。

  (2)针对幼儿出现的额问题引导思考:为什么容易剪断,是窗户啊不完整?怎样才能好看?

  (3)幼儿结合自己的探索经验,再次剪窗花。

  3.贴窗花并交流、欣赏作品。

  (1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置,比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

  (2)自由欣赏同伴作品,体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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