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连通器船闸教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的连通器船闸教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
连通器船闸教案1
1．常识性了解连通器的原理。
2．知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。
3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。
（二）教具
演示用：连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、船闸的活动挂图。
（三）教学过程
一、旧课复习、引入新课
1．复习提问
（1）简述液体压强的规律。
（2）写出计算液体压强的公式。
（3）课堂练习：
题目：（课前写在小黑板上）如图1所示的容器，甲、乙两管横截面积相等，等于1厘米2，内装水，水面到容器底部的距离为20厘米，问：A、B两处受到的压强各是多大？
此题要求学生在下面做，另让两位同学在黑板上做，做后进行评讲。
2．引入新课：由以上计算讲述，容器甲、乙两部分底部连通，我们把上端开口，下部连通的容器叫做连通器，（板书课题：第四节连通器、船闸）由此引入新课。
二、进行新课
1．读图：读课本中图10—19、图10—20和图10—21，观察它们的共同特点（下部都是连通的），像这三幅图，上都开口，下部连通的容器叫做连通器（教师板书）。
2．演示连通器如图2所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？（学生回答：几个容器中的水面相平）教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。
用黑板刷把连通器的底坐垫成斜的（即连通器斜放置在讲桌上），又观察几个容器中的水面是否相平（仍用尺子比一比），让学生回答，水面仍然相平。
把连通器平拿在手上，将出口最矮的容器口上端的橡皮帽取掉，又观察到什么现象？（水从该容器口喷出，喷的高度跟另外几个容器中的水面几乎相平，同时这些容器中的水面降低。）
3．小结实验结果：由以上实验可知：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平（教师板书）。
4．演示课本中图10—22，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。
5．讲述：由课本中图10—23所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水（即液体密度相同），只有两管水深相等，压强才能相等。即h左=h右，所以左、右两管水面总保持相平。
有兴趣的同学，课后可应用公式p=hg，证明h左=h右。
6．列举例子，说明连通器在生活和生产中的应用。
我们知道了连通器的这一特点及其具有这一特点的道理后，了解一些它的应用是很有必要的。除了课本上图10—19、图10—20和图10—21外，同学们还能举出一些例子吗？请同学们举手发言，列举出自己所见到的连通器的例子。然后请同学们课后多观察，了解一下你家中哪些地方、哪些部件上应用了连通器。
7．讲述船闸：
（1）首先讲述船闸就是一个巨大的连通器，根据连通器的'特点，船只在修筑了大坝的江河中航行，必须修建船闸。
（2）然后介绍我国三峡工程中的葛州坝的二号船闸（参看彩图2，葛州坝二号船闸和它的人字闸门）。
（3）出示船闸活动挂图，讲述船闸的简单结构和船只从上游经船闸航行到下游的过程（讲述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭情况，明确船闸就是一个巨大的连通器）。
三、归纳本课内容和课堂练习：
1．归纳本课内容
讲述：本课要求同学们了解连通器（可复述一遍连通器的特点）。在日常生活中，连通器的应用比较广泛，请同学们课后多观察，进一步了解连通器的应用，船闸就是应用连通器道理，它是利用小道理解决大问题的一个好例子。
2．课堂练习：
如果船要从下游经过船闸到上游，请同学们说一说它的简单过程，着重讲明“闸门”、“阀门”开、闭顺序。
四、布置作业：
1．阅读课文，了解连通器的特点及其原理；看图10—24，说一说船只经过船闸的过程。
2．观察家中哪些用具利用了连通器，举出1～2个例子。
（四）说明
1．本课属液体压强的应用，要多举些例子进行说明，特别是日常生活中常见的，如洗衣机的排水管、卫生间的排污管等。在知识上不宜作过高要求，只要常识性了解就行了。
2．关于连通器的演示实验，对帮助学生理解知识，提高兴趣很有作用，特别是较矮的那个容箱，取下橡皮帽后向外喷水，很受学生喜欢，由此也可以简介喷泉、公园里的喷水装置、水塔和自来水管等简单问题，以拓宽学生的知识范围。
3．根据大纲要求制订出本课教学目的，因此不能要求过高。只能控制在一种液体不流动的条件下，而不能引入两种或两种以上的液体。对于为什么连通器内装入一种液体不流动时液面总保持相平的理论推导，只作一般讲解，不宜作为本课重点，利用p=hg这个公式证明只有h左=h右，即液面保持相平，只要求学有余力的学生课后去作，不能要求全体学生都去推导证明。
4．为了巩固本课所学知识，可布置学生课后说一说船从下游经船闸到上游的简要过程，只要说清楚“阀门”、“闸门”的开、闭顺序就可以了，不必要求用书面的形式写出来。
5．除了布置的作业以外，可让学生回家观察洗衣机的排水管口为什么比洗衣缸口低？卫生间的排污管为什么都做成U字形？这样作有什么好处？培养学生联系实际学习物理，又培养学生的观察能力，提高学生学习物理的兴趣。
注：教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册
连通器船闸教案示例之一
连通器船闸教案2
（一）教学目的
1、常识性了解连通器的原理。
2、连通器是一种常用的电子元件，其作用是将不同的电路或设备连接在一起，实现信号传递和能量转换。
在日常生活中，我们可以找到许多应用连通器的例子。
1、电脑连接器：电脑主机与各种外部设备（如鼠标、键盘、显示器、打印机等）之间使用各种类型的连接器进行数据传输和功耗供应。
2、手机充电器：连接手机和电源插座的充电器是一种常见的连通器，它通过连接线将电源转换为手机需要的电能。
3、无线路由器：无线路由器是用于将互联网信号传输到电脑、手机等设备上的装置，它通过各种连接器将宽带网络连接到用户设备。
4、音视频连接器：电视、音响等娱乐设备通常使用HDMI、RCA、VGA等连接器将播放设备与显示设备连接在一起，从而实现音视频信号的传输。
5、汽车连接器：汽车中的各种电气设备，如车载音响、车灯、空调等都需要使用连接器进行电力供应和信号传输。
6、家用电器连接器：许多家用电器，如洗衣机、冰箱、电饭煲等都需要使用连接器进行电源连接和控制信号传递。
7、网络连接器：用于连接计算机网络设备的连接器，如网线接口（RJ45）、光纤接口等，实现数据在互联网中的传输。总之，连通器在日常生活中扮演着重要的角色，可以实现不同设备之间的数据传输和能量转换，方便我们的生活和工作。
3、船闸是一种用于船只通过的连通设施之一。它可以帮助船只在河道、运河或其他航道上克服水位差异，实现平稳过渡。船只经过船闸的过程相对简单。首先，当船只接近船闸时，水闸门会打开，以便船只进入闸室。然后，水闸门缓慢地关闭，将船只隔离在闸室内。接着，调节水位的阀门会打开，使得闸室内的水位与下一个水域的水位逐渐保持一致。当水位完全升高或降低至适当的水平后，船闸的闸门会重新打开，让船只顺利通过。最后，船只继续前行，进入到下一个航段。船闸的使用不仅方便了船只的行驶，还可以提高航道的安全性和效率。它能够平衡河道中的水位差异，确保船只在各个区域间的顺畅过渡。同时，船闸还能够减少水流的冲击力，避免船只因水流而受到损坏。因此，船闸在水运和航运领域具有非常重要的作用。
（二）教具
演示用：连接器装置、使用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、活动船闸的挂图。
（三）教学过程
一、旧课复习、引入新课
1、复习提问
（1）简述液体压强的规律。
（2）写出计算液体压强的公式。
（3）课堂练习：
题目：（课前写在小黑板上）某容器的形状如图1所示，容器内有水，甲、乙两个位置处于水面上，问：A、B两处受到的压力各是多少？假设甲、乙两处的截面积均为1平方厘米，且水面到容器底部的距离为20厘米。
请将学生分成三组，让一位同学在纸上写答案，另外两位同学在黑板上作答。完成后，进行互相评价和点评。
2、根据以上模型进行计算和讨论后，我们发现容器甲和乙在底部是连通的，并且我们可以将具有上端开口和下部连通功能的容器称为连通器。这个概念引出了我们接下来要学习的新课题：连通器和船闸。
二、进行新课
1、观察课本中的图10—19、图10—20和图10—21，我们可以注意到它们都有一个共同的特点，即它们的下部是连通的，并且上部都有开口。根据这个特点，我们可以称它们为连通器（教师板书）。请继续完成后面的任务。
2、请演示连通器如图2所示，在连通器中注入一种红色的液体，并将其平放在讲桌上。当液体不流动时，观察几个容器中的液面是否保持相同的水平高度。（学生回答：几个容器中的液面应该保持平行）教师可以使用尺子将其放置在几个容器的液面上，引导学生根据观察到的现象给出回答。
将黑板擦用作连通器，将其底部修剪成斜坡状（也就是将连通器倾斜放置在讲桌上）。然后观察几个容器中的水面是否平齐（通过使用尺子来测量）。请学生们回答问题，即使连通器斜放，水面是否依然平齐。
拿起一个连通器，发现连接的容器中有一个出口比较低，于是取掉该容器出口上的橡皮帽，结果发现水从这个容器出口喷出来，并且喷出的高度几乎跟其他容器中的水面相平。与此同时，其他容器中的水面也开始下降。
3、通过以上实验可以得出以下结论：当连通器中的水不流动时，各容器中的水面保持相平。
4、在实验中，我们选择了课本中的图10—22进行演示。我们将注意力放在玻璃管的右侧，并观察当我们将它上提和下放时会发生什么现象。通过观察这些现象，我们可以验证之前得出的结论，并加深学生对连通器这一特性的理解。
5、根据课本中图10—23所示，我们假设液滴AB的面积为S，左侧和右侧两个管道中的水深分别为h左和h右。由于水不会流动，液滴AB的两侧都受到平衡的力。这两个力作用在液滴AB上，并且左侧和右侧两个管道中的水对液滴AB施加的压强是相等的。由于两个管道中都是水（即液体的密度相同），只有当两个管道中的水深相等时，压强才能相等。换句话说，如果h左=h右，那么左侧和右侧的.水面将保持水平。请提供反馈以便进一步修改内容。
有兴趣的同学，课后可应用公式p=ρhg，证明h左=h右。
6、列举例子，说明连通器在生活和生产中的应用。
我们知道了连通器的特点以及为什么它具有这个特点后，了解一些应用场景是非常重要的。除了课本上的图10—19、图10—20和图10—21之外，同学们能否举出其他一些例子呢？请同学们举手发言，列举他们见过的连通器的例子。然后，请同学们在课后多观察，了解一下家中哪些地方或者哪些设备上使用了连通器。
7、讲述船闸：
（1）首先，船闸是一种重要的水利设施，其作用类似于一个巨大的门闩。由于水利连通器具有独特的功能，为了确保船只能够顺利通过修建了大坝的江河，必须建造船闸。
（2）然后我要介绍的是我国三峡工程中葛州坝的二号船闸。葛州坝二号船闸是三峡工程中的重要组成部分，它由一组人字闸门构成，是世界上尺寸最大、吞水量最大的人字闸门之一。葛州坝二号船闸是为了应对长江巨大的水量和航运需求而设计建造的。它位于葛洲坝左岸，总长约600米，闸室长453.5米，宽48米，水深在堤底最深处达到34.5米。它的建设不仅解决了长江上游的船舶通过问题，还起到了调节水位和流量的作用。葛州坝二号船闸的人字闸门采用了先进的液压技术和自动控制系统，能够快速准确地完成开启和关闭操作。每个人字闸门有8个拖缆轮，通过千斤顶机构实现闸门的升降，使得船舶可以方便地通过。这个人字闸门设计独特，可以根据船舶尺寸进行调整，以适应不同大小船只的通行。闸门的开启和关闭过程非常平稳，减小了对船舶的冲击，保证了航运安全。葛州坝二号船闸的建设的完成不仅提高了长江上游的水运能力，也为水电站的正常运行提供了保障。它展示了我国在水利工程领域的先进技术和丰富经验，为国家经济发展做出了重要贡献。
（3）展示船闸活动图，介绍船闸的基本构造和船只通过船闸从上游航行到下游的过程（在讲解时，请确保同学们清楚“闸门”和“阀门”的位置以及它们的开关状态，强调船闸是一个巨大的连接器）。
三、归纳本课内容和课堂练习：
1、归纳本课内容
讲述：本课要求学生们探究连通器的特点及应用。在日常生活中，我们可以观察到连通器被广泛使用的场景。船闸就是一个很好的例子，它运用连通器的原理解决了一系列大问题。因此，同学们需要在课后多加观察，深入了解连通器的各种应用。
2、课堂练习：
当船只需要从下游经过船闸到上游时，通常会有以下简单过程。首先，船只驶入船闸的入口，并等待闸门打开。然后，闸门打开后，船只进入船闸。接着，船闸内的阀门会被关闭，以阻止水流通过。一旦阀门关闭，水位开始慢慢上升，使得船只逐渐升高。当水位达到上游水位时，阀门会被打开，允许水流重新流动。最后，船只驶出船闸，继续沿着上游航行。整个过程中，闸门和阀门的开闭顺序必须正确执行，以确保船只能够安全通过船闸并顺利进入上游。
四、布置作业：
1、阅读以下内容，了解连通器的特点及其工作原理；观察图片10—24，描述船只通过船闸的过程。连通器是一种用于连接两个相邻水域的设备，通常被用于连接运河、河流或湖泊等水域之间的交通。它具有以下几个特点：
1、连接功能：连通器能够将两个不同水域进行连接，并提供一个通道供船只通过。这样可以方便船只在水域间进行运输和通行。
2、控制水位：连通器内部配备了门控系统，可以调节水位的高低。当船只需要通过连通器时，门可以打开以允许船只进入或离开。而当不需要通过时，门则可以关闭以控制水位并防止水的流失。
3、调节水流：为了保持水体的平衡和稳定，连通器还设有水流调节系统。通过控制进出水口的开闭情况，可以调节水流量的大小，防止水体的迅速流失或淤积。连通器的工作原理如下：首先，船只靠近连通器的入口，并与相关工作人员保持联系。然后，门控系统根据船只的位置和水位状况做出相应调整。当船只即将通过时，门会打开，允许船只驶入连通器并进入对应的水域。接下来，门控系统再次操作门，将其关闭以控制水位。同时，水流调节系统会适时地调节水流量，使得水体在连通器内保持相对平衡。最后，当船只通过连通器并到达目标水域后，门控系统会再次操作门，将其打开，让船只顺利离开连通器。通过连通器的过程中，需要确保船只与连通器之间的联系和协调，以及门控和水流调节系统的准确操作，以确保船只的安全通过和水体的平衡稳定。
2、观察家中哪些用具利用了连通器，举出1～2个例子。
（四）说明
1、这门课程的主题是液体压强及其应用，在应用方面有很多例子可以进行说明。特别是在日常生活中，我们可以观察到许多常见的应用例子，例如洗衣机的排水管和卫生间的排污管。洗衣机的排水管是液体压强的一个常见应用。当我们使用洗衣机洗衣服时，洗涤过程会产生大量的水。为了排除这些废水，洗衣机会通过排水管将水送出去。在这个过程中，液体的压力会推动水流向下流动，并确保废水顺利排出。同样地，卫生间的排污管也是液体压强的另一个常见应用。当我们使用马桶冲洗时，水会从水箱中注入马桶，然后通过排泄物和废水带走。在这个过程中，水的压力将废物推向下水道，并确保它们被有效地清除。除了这些常见的例子之外，液体压强还应用于其他许多日常生活场景中。例如，喷雾器通过液体的压力将水或药剂喷洒到目标表面上。汽车的刹车系统借助液体压强来产生力量，从而实现车辆的刹车。饮水机和咖啡机也利用液体压强将水推到喷头或咖啡浆而成为我们所需要的饮品。总之，液体压强在日常生活中有很多应用。通过了解这些例子，我们可以更好地理解液体压强的概念，并认识到它在我们周围的重要性。
2、关于连通器的演示实验可以有效地帮助学生理解知识，并提高他们的学习兴趣。特别是在演示实验中使用较矮的容器，当我们取下橡皮帽并向外喷水时，这样的场景常常能够引起学生们的兴趣和惊叹。通过这个实验，我们也可以简单介绍喷泉、公园里的喷水装置、水塔以及自来水管等相关问题，从而拓宽学生们的知识范围。
3、根据教学大纲的要求，我们制定了本课的教学目标，并且控制在合理的范围内。为了简化实验条件，我们只使用一种液体而不引入多种液体。在讲解连通器内装入一种液体时液面保持平衡的原理时，我们将提供一般性的说明，而不将其作为重点。我们会利用公式p=ρhg来证明只有左侧液柱高度等于右侧液柱高度（即液面保持平衡），但这个证明只会留给有余力的学生进行课后挑战，不会要求所有学生都推导证明。请您
4、为了巩固本课所学知识，可以布置学生完成以下任务：用自己的话简要叙述一下船从下游经过船闸到上游的过程。重点是要说明“阀门”和“闸门”的开闭顺序，不必使用书面形式，直接口头回答即可。
5、除了布置的作业以外，我们还可以让学生回家观察一下洗衣机的排水管口为什么比洗衣缸口低这个现象的原因。同时，我们还可以让学生思考一下为什么卫生间的排污管都做成U字形的设计。这样的安排有很多好处。首先，通过联系实际观察洗衣机和卫生间的结构，可以帮助学生更好地理解物理原理。其次，这样的任务能够培养学生的观察能力和探索精神，提高他们学习物理的兴趣。
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