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三年级语文教案：翠鸟第1教时
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的三年级语文教案：翠鸟第1教时，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、引导学生认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。
2、认识本课14个生字；理解“疾风、注视、逃脱、锐利、荡漾”等词语，并能逐步运用；初步理解准确运用动词的表达效果。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
感受翠鸟的美；抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，学习作者观察事物的方法。
教具准备：
翠鸟挂图
教学过程：
（一）导入新课。
你们喜欢小鸟吗？你们认识哪些鸟？你们知道有一种会捉鱼而又长得非常漂亮的鸟吗？它的名字叫翠鸟。（板书课题；教学“翠（cui）鸟”）
（二）范读课文。
（三）自读课文，画出描写翠鸟颜色鲜艳的句子。
（四）教学第一部分。（第一自然段）
1、翠鸟长得非常美，这就是翠鸟。（揭示图画）
2、你们觉得翠鸟什么美？（红色的小爪子美；色彩美；眼睛美；小嘴也美）
说翠鸟的色彩美用了一个什么词？（教学“鲜艳（y4n）”：色彩非常鲜明好看。）
3、翠鸟的颜色非常鲜艳。怎么鲜艳？（结合教学橄榄（g3nl3n）色；赤褐（ch@h8）色）
第一自然段写翠鸟的外形美，一共有几句？每句说的是什么？从哪些词句可以看出来？
第一句：讲翠鸟站立的姿态。
第二～五句：讲翠鸟鲜艳的色彩。
第六句：讲翠鸟的眼睛和嘴巴。
指点：这一自然段叙述有一定的顺序。讲翠鸟的色彩，先总的说一下色彩鲜艳，接着按
什么顺序介绍？（头上——背上——腹部。结合教学“腹（fu））部”。）
4、朗读第一自然段。
5、讲翠鸟的色彩，不说“头上橄榄色，背上浅绿色，腹部赤褐色”，而说“像......色的头巾”，“像......色的外衣”，“像......色的衬衫”。这样写，让我们觉得翠鸟怎么样？（结合教学“衬衫”）
6、写翠鸟的眼睛美，用了一个什么词？（结合教学“灵（ling）活”）
7、翠鸟这么美，可以用哪些词来形容？
语言训练：（______）的翠鸟
结合理解“小巧玲珑”（形体小而精巧，这里说翠鸟很灵巧、灵活。）
说说翠鸟的外形怎么美。
语言训练：翠鸟______。
（五）集中复习分散教学的生字词。
翠鸟：特别指出“翠”字下边的“卒”一竖不超过“从”。
鲜艳：色彩很鲜美、很明亮。
腹部：特别指出右半边的“复”中间是“曰”。
衬衫：（突出是“衤”）
灵活：（引导学生举例理解）
（六）教学另一部分生字。出示带有生字的句子：
翠鸟在水面上疾飞，等待游到水面的小鱼，小鱼悄悄吹着水泡也逃脱不了翠鸟锐利的眼睛。
先读句子，在句子中了解由生字组成的词的意思，结合教生字的音和形。
疾飞：“疾”是“快”的意思，即很快地飞。
等待：“待”是守候，即等着。
水泡：可举例解释；注意读准字音，是第四声。
锐利：“锐”是尖利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。
饲养：喂养。
逮，注意“隶”的写法。
希望（可用造句的方法理解。）
（七）指导写字。
（八）作业：
写字，朗读课文。
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