体育教育小学教案

时间:2024-06-19 18:02:17 教案 我要投稿
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体育教育小学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的体育教育小学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

体育教育小学教案

体育教育小学教案1

  教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强

  的意志,才能取得好成绩。

  教学重点: 怎样具备坚强意志的意义。

  教学难点: 怎样具备坚强意志的意义。

  教具准备:挂图。

  教学内容及过程:

  教学内容: 锻炼坚强的意志。

  一。 提示新课

  1。 谈话导入

  无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培

  养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的'坚强意志。这样才能

  取得好成绩。

  2。 板书课题

  锻炼坚强的意志

  二。 展开学习

  1。 自学课文

  2。 出示问题

  (1) 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?

  (2) 第一块金牌是谁拿的?

  (3) 在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?

  (4) 他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?

  3。 讨论

  4。 老师板书

  依靠: “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”

  从小: 远大理想, 培养坚强的意志。

  三。 教学小结:

  “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”,远大理想, 培养坚强的意志。

  四。 作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?

体育教育小学教案2

  教材分析

  本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发,把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的`练习兴趣。

  学情分析

  1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

  2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

  3、三年级的学生,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

  教学目标

  1.运动参与目标:通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法。

  2.身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力。

  3.心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信──我能行,形成良好的意志品质和合作意识。

  教学重点和难点

  本课重点: 发球变化时的要领,调动学生的积极性;

  本课难点:怎样接球。

  教学过程:

  (一)语言激励,导入课题[1′]

  教师:这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信心?老师相信你们一定能行!

  (二)仿生练习,提高创造能力[3′]

  1.设情景:今天有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富,而且模仿最形象。

  2.学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行模仿。

  3.教师参与活动,并且指导评价学生的模仿。

  (三)乒乓模仿,感受动作[5′]

  1.教师领做发球模仿操,语言提示,并适当口令。

  2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

  3.教师小结做操情况。

  (四)玩法创编,熟悉球性[5′]

  1.教师语言引导提示。

  2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

  3.教师巡视指导并参与活动。

  4.学生随机进行汇报表演。

  (五)花样发球与接球练习,提高兴趣,发展能力[15′]

  1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

  2.学生根据自身情况,采取不同的方式进行练习。

  3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

  4.教师巡视指导并参与活动。

  5.择优进行表演。

  6.组织学生进行发球比赛。

  7.能力较弱的学生做具体指导。

  (六)游戏:“打电话”[6′]

  1.教师讲解游戏方法与规则,并示范。

  2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码,然后再打学校及家中的电话,最后组织学生进行打电话比赛。

  3.学生分小组讨论怎样打电话,然后进行练习与比赛。

  4.小结游戏情况。

体育教育小学教案3

  两脚分开与肩同宽,上体稍前倾,抬头,两腿屈膝,两臂举,当数1时,两腿屈伸一次,两臂上摆到举起起,数2时,两臂上摆到举起,两腿屈伸一次,数3时,两臂用力上摆,两脚用力蹬地,迅速向前跳出;落地时以脚跟先着地,同时屈膝缓冲,保持身体平衡。

  学习立定跳远

  技术要领:预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。要点:上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前倾。

  起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。

  要点:蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,空中展体要充分,强调离地前的.前脚掌瞬间蹬地动作。

  落地缓冲:收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。要点:小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。重点:蹬、摆协调用力的配合。难点:双腿用力蹬地及落地缓冲。

体育教育小学教案4

  一.教学内容:

  《体育课安全》

  二.教学目标:

  1. 使学生了解上体育课要注意的事项。

  2. 了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

  3. 对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。

  三.教学的重点难点:

  重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

  难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。

  四.教具准备:多媒体、五角星

  五.教法与学法:

  1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。

  2. 采用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

  六.教学过程:

  1. 导入揭示课题(直接课件出示课题体育课安全)

  让学生自己回答体育课应该注意哪些事项?(学生讨论、各小组推荐代表回答)教师根据学生回答奖励五角星

  2. 教师结合课件讲解体育课注意事项

  1参加体育锻炼对穿着的要求 ○

  教师引导学生讨论并归纳总结:运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等 2体育运动前的热身 ○

  教师简单介绍并示范常见的.热身运动

  3学生讨论体育课常见的运动如:跳、跑、投掷、球类等运动的注意事项 ○

  教师归纳总结

  (课件展示)最重要的是:听从指挥,服从安排,有秩序地进行各项训练。

  3. 参加运动会的注意事项(各小组讨论回答,教师点评)

  学生讨论运动会注意事项,教师归纳总结

  1

  课件展示

  1、要遵守赛场纪律,这是确保安全的基本要求。 ○

  2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛。 ○

  3、参加比赛前做好准备活动,以使身体适应比赛。 ○

  4、在临赛的等待时间里,要注意身体保暖,春秋季节应当在轻便的运动服○

  外再穿上防寒外衣

  5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水。 ○

  6、比赛结束后,不要立即停下来休息。 ○

  4、学生思考(课件展示思考题)

  1、。参加短跑运动项目时,应注意的赛场规则是什么? ○

  2、剧烈运动以后,应注意哪些卫生要求? ○

  5. 引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表。 各小组推荐代表回答,教师点评

  6. 学生自己小结,学到什么知识?

  7。各小组之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。教师点评:对五角星多的小组进行奖励、得五角星少的小组勉励下次加油。再次记忆学到的知识。

体育教育小学教案5

  教学目标: 使学生搞清团结友爱的'好处,知道人与人之间应该团结,

  协作和睦相处,养成尊重对方,尊重他人的好习惯。

  教学重点: 怎样团结友爱。

  教学难点:怎样团结友爱。

  教具准备:挂图。

  教学内容及过程:

  教学内容: 团结友爱

  一。 谈话导入。

  二。 板书课题,团结友爱好

  三。 展开学习

  1。 自学课文

  2。 出示问题

  (1) 性格,脾气不相同的人有哪些种类?

  (2) 要团结,友爱要做到哪几点?

  3。 讨论,评析

  4。 板书

  (一)。相互尊重:尊重他人,别人,体谅

  (二)。帮助,共同进步

  (三)。谈心,解除烦恼

  四。 教学小结:

  相互尊重:尊重他人,别人,体谅,帮助,共同进步,谈心,解除烦恼。 五。 作业:同学之间应怎样做到团结友爱?

体育教育小学教案6

  认知目标:

  通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,提高学生走的正确能力,促进下肢和内脏器官的发展。

  技能目标:

  学会简单的韵律活动,发展学生工作的协调性、节奏感,提高审美能力。情感目标:通过教学活动,培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点:走时上下肢的协调,放松、抬头、挺胸、自然大方。

  学习内容:

  种姿势的走

  学习步骤:

  一、愉悦身心阶段:

  1、小干部整队,师生问好。

  2、布置本课学习内容。

  3、小游戏:快马加鞭。

  二、走姿训练阶段:

  1、模仿各种不同动作的走。

  师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:

  ①师:拍起手来?生:啪!啪!啪!

  ②师:吹起喇叭?生:哒!哒!哒!

  ③师:敲起鼓来?生:咚!咚!咚!

  ④师:打起枪来?生:叭!叭!叭!等??

  2、体验各种不同方位的走。

  在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。

  3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

  ①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?

  ③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

  ④在老师的`指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。⑤分组由小组长带领练习。

  4、渗透《道路交安全法》

  第一条为了维护道路交通秩序,预防和减少交通事故,保护人身安全,保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益,提高通行效率,制定本法。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人,都应当遵守本法。

  第六条各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意识。

  公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时,应当加强道路交通安全法律、法规的宣传,并模范遵守道路交通安全法律、法规。

  机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织,应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。

  教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位,有进行道路交通安全教育的义务。

  三、放松整理阶段:

  1、放松舞步:

  2、小结本课优缺点。

  课的设计思路:通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。

体育教育小学教案7

  教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要。养成学会学习,

  会生活,会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。

  教学重点: 怎样独立生活。

  教学难点:怎样独立生活。

  教具准备:挂图。

  教学内容及过程:

  教学内容: 培养独立生活和学习的能力

  一。 谈话提示课题

  1。 板书课题:培养独立生活和学习的能力。

  2。 指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”。

  二。 展开学习

  1。 学生自己读书。

  2。 出示考虑的问题。

  (1) 培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?

  (2) 培养自己的能力,上课要怎样?

  (3) 怎样培养整洁的习惯?

  (4) 培养爱劳动的习惯,要做到哪些?

  3。 对照问题展开讨论。

  (1) 指明说:集体评析。

  (2) 老师板书:

  第一: 培养自习的能力。 “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”。

  第二: 培养整洁的`习惯。 “按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”

  第三: 培养爱劳动的习惯。 “扫地”,“洗菜”,“洗碗”。

  三。 教学小结:

  第一: 培养自习的能力, 第二: 培养整洁的习惯,第三: 培养爱劳动的习惯。

体育教育小学教案8

  活动目的:

  1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

  2、学会如何控制自己的情绪。

  活动重点:

  引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  (一)教师:

  1、了解学生的心理情绪。

  2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  (二)学生:

  1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

  2、学会如何控制自己的情绪。

  3、通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。 活动方式:

  1、心理游戏。

  2、观察图。

  3、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

  4、测测你。

  活动前准备:

  多媒体、白纸、水彩笔等。

  活动步骤:

  (一)导入:心理体验游戏

  1、教师开门见山,问学生:你快乐吗?你今天快乐吗?你现在快乐吗?如果你快乐,请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。

  2、学生动手操作,让十几个学生说说自己的心情,激发学习兴趣。

  板书: 快 乐

  烦恼的心情 快乐的心情

  3、引出并说明主题。

  愉快的心情让人精神振奋,身体健康,学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢?

  (二)、新课

  1、观察图。

  (1)、出示图片。

  看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼,你看小丽嫌自己胖,小东嫌自己瘦,小芳担心得不了第一,小军担心能不能及格,小群嫌妈妈什么都管他,而小宁伤心父母吵架没人管她,教师带学生看图,体验书中人物的苦恼。

  (2)、生活中你遇到过类似的情况吗?请在小组中说一说你有什么烦恼?(可说可不说)

  (3)、学生说完烦恼之后,情绪较低落,开展呼吸训练,调节学生心情。

  (4)、教师小结:生活中难免会遇到不顺心的事,关键看你如何去面对。

  2、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

  (1)、出示名人名言。

  “生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。”

  这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉,母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后,希尔顿成了商界巨子,当希尔顿的母亲问他是怎样克服烦恼的,希尔顿回答说:“微笑”。原来,他每次遇到挫折和不合理的事时,他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。

  (2)、教师:人人都有心情不好的'时候,不快乐的情绪容易造成学习效果差,生活不愉快。当你不快乐时,你用什么方法改善,请选择:

  A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉

  D 踢足球 E 收拾屋子 F 看课外书

  G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去快乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它

  (3)、检查、统计学生选择情况。

  (4)你认为下面的做法有什么不对?

  A、发脾气,找茬撒气

  B、生闷气,问什么也不说

  C、摔东西(撕、剪东西)

  D、打人

  E、离家出走

  让学生在平静的状态下分析这些过激行为,认清其可能出现的不良后果,予以警示。

  3、测测你

  ※ 妈妈不给你买你特别想要的复读机,你怎么办?

  ※ 老师选班干,你很想当,可老师找了别的同学,你怎么办? ※ 在过道上走着,一不小心被一名同学碰到,很痛,怎么办? ※ 上课时你没说话,而是前面同学问你,老师批评你,你很委屈,怎么办?

  4、以小组为单位,根据所提示的内容,排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。

  5。问:参加今天的活动,你有什么收获?

  (三)教师总结

  今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法,希望你们在平常生活中经常运用这些方法,真正做个快乐的人。最后我送大家一名话:“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵,让快乐永远伴着你愉快的生活。

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