幼儿园中班语言教案《小马过河》含反思

时间:2024-06-20 07:52:53 教案 我要投稿

[热门]幼儿园中班语言教案《小马过河》含反思

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园中班语言教案《小马过河》含反思,欢迎大家分享。

[热门]幼儿园中班语言教案《小马过河》含反思

  活动目标

  1、能用自己的语言讲述图书的主要内容。

  2、认识书中出现的“小”“马”“牛”等字。

  3、引起小朋友的思考:小马为什么不敢过河。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  1、图画书《小马过河》,绘画用纸,笔等。

  2、“小,马,牛”等汉字卡片各一张。

  活动过程

  1、阅读前设疑,引导幼儿回忆。

  (1)教师提问:小马是要去干嘛?他在路途中遇到了谁?

  (2)教师逐一出示“小,马,牛”等汉字卡片,请幼儿认一认,并想一想,做一做故事中角色的相应动作。

  (3)将幼儿分成若干份,合作排序故事的先后顺序。

  2、讲述后设疑,引导幼儿反思。

  (1)用自己的语言讲述图书内容。

  (2)小马为什么不敢过河?围绕这个问题向幼儿提问。

  活动延伸

  引导幼儿创编,如果小马要再次过河,他还敢不敢过了?如果你是小马你会怎么办?

  教学反思:

  通过本次教学活动,使幼儿在如下几方面有所提高:

  1,培养了幼儿的良好的语言习惯。如小马在向牛伯伯请教时,使用了礼貌用语:“您好,请问,谢谢”等。在故事的其他地方也有礼貌用语的使用。

  2,培养了幼儿的思维能力,在理解故事内容时,我主要通过设计问题来帮助幼儿理解故事内容的。并且这些问题由浅入深,由表及里,符合幼儿的年龄特点和认知规律。

  3,我在课堂中只是起了一个引导者的作用,而幼儿们则是课堂的主人,幼儿们发表看法,幼儿们表演故事,幼儿们续编情节。

【幼儿园中班语言教案《小马过河》含反思】相关文章:

幼儿园中班语言教案《小马过河》含反思12-18

大班语言教案《小马过河》02-07

《小马过河》大班语言教案01-08

幼儿园中班语言教案含反思03-01

《小马过河》教案03-06

小马过河的教案02-20

小马过河教案03-01

《小马过河》教学反思02-11

《小马过河》教学反思05-26