企鹅的家在哪里206环保教案

企鹅的家在哪里206环保教案

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的企鹅的家在哪里206环保教案，欢迎阅读与收藏。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感。

　　2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

　　教学准备：

　　钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。

　　活动过程

　　一、你知道吗。

　　自然界中有许多动物都有自己的家，可是你知道它们的家分别在哪里吗。小鸟的家在树上。

　　它们的家虽然是用树枝做的，但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸，所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。

　　在那里，它们能获得大量食物，所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多，有的在水里，有的在陆地上。

　　动物的家真多啊。

　　二、低碳小卫士

　　送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

　　1、今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢。（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗。选一种你喜欢的动物，把它送回家。

　　游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。

　　2、练习（守护家园小技巧）

　　将学生分组，每组一张练习图纸(与学生活动材料上相同)，请小朋友互相协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。

　　二、欣赏诗歌，理解家的含义。

　　1、结合音乐欣赏诗歌，提问：

　　你喜欢这首有关“家”的诗歌吗。（喜欢）

　　你听到这首诗歌里介绍了谁的家。在哪里呢。

　　再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢。

　　第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：

　　为什么说---是---的家呢。

　　小结：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉。第一幼儿教育儿童

　　三、创编诗歌：第一幼儿教育儿童

　　你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗。

　　师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗。你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选择白纸自己创作。（教师提供有三种层次的图画纸）

　　1、绘画，构思诗句。

　　（教师巡回指导，了解创作内容）

　　2、将学生的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上，鼓励学生说说自己创编的诗句，交流创作成果。

　　教师放背景音乐，启发学生按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。（在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板，可以改为请学生随机说，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的积累经验。

　　四、活动总结

　　同学们。

　　我们都有自己的家，动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对，我们不但要爱动物的家，更要爱大家的家。

　　活动延伸：

　　在班级植物角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品，请学生在区角活动时利用这些材料给动物们安家。

　　附诗歌：

　　温暖的家

　　清清的小河是鱼儿的家，茂密的树林是小鸟的家，肥沃的泥土是蚯蚓的家，美丽的花园是蝴蝶的家。

　　它们都有自己温暖的家，保护好我们自己的环境，就是保护人和动物的家。

【企鹅的家在哪里206环保教案】相关文章：

可爱的企鹅教案03-30

《我和企鹅》教案02-26

科学教案企鹅排队01-24

在哪里小班教案05-12

春天在哪里教案03-10

《春天在哪里》的教案03-05

《藏在哪里了》教案02-22

中班教案春天在哪里11-15

在哪里教案及教学反思01-17