大班家乡的农作物教案

大班家乡的农作物教案

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班家乡的农作物教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1.根据农作物的特征尝试编谜语，并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。

　　2.能积极参与，大胆想象，体验编谜和猜谜的乐趣。根据农作物的特征尝试编谜语，并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。

　　3.准备各类农作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。

　　4.师幼收集各种各样有关秋天的谜语，布置成一个"欢乐秋天猜谜会"活动区。

　　5.《幼儿画册》(第2册第11页)。

　　一、设立情境，引起幼儿活动的兴趣。

　　师：老师给你们带来了一个谜语，我们一起来看看吧。

　　1.进入已布置好的"欢乐秋天猜谜会"活动区，师幼共同参与猜谜会，体验猜谜的乐趣。

　　2.幼儿自由的参与，师幼间同伴间相互猜谜，鼓励幼儿开动脑筋，根据谜面猜谜语。

　　二、幼儿学习编谜语。

　　1.教师念花生的谜语，让幼儿猜，如：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。出示花生，分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面，什么叫谜底。

　　2.出示一种农作物，如：玉米。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征(颜色.形状.味道用途等)，学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。

　　谈谈看过.吃过的各种农作物的特征，进行想象，鼓励幼儿将其编完整.形象的谜语。

　　师：想想你给我们猜的农作物它是什么颜色的?形状又是什么?味道又是什么?

　　三、谜语画。

　　鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来，布置到活动区中。

　　我发现我们班的孩子特别聪明，爱动脑筋，我经常出一些谜语让他们猜，孩子们的积极性非常高，到后来就吵着闹着让我出谜语他们想猜，我说完谜面，幼儿马上就能说出谜底，反应很快，孩子有了一定的知识经验基础，在这个基础上，我就设计了一节创编谜语课，效果还是很好的，幼儿能积极动脑，在已有经验的基础上，创编了许多种不同的谜面，达到了预期的教学目标。

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