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三年级上册第13课《麻雀》教案
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的三年级上册第13课《麻雀》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1.能正确流利有感情地朗读课文；并能理解“落”“扎煞”、“嘶哑”等关键字的意思和作用。
2.通过有感情朗读，体会老麻雀当时紧张、担心、着急的心情以及果断、为了保护自己小孩不顾一切的行为，从读中感悟老麻雀对小麻雀深深的爱。
3.通过有感情朗读，体会老麻雀对小麻雀深深的爱。
教学重点与难点：
重点：体会老麻雀当时紧张、担心、着急的心情以及果断、为了保护自己小孩不顾一切的行为；从读中感悟老麻雀对小麻雀深深的爱。
难点：体会老麻雀对小麻雀深深的爱。
一、复习导入：
师：同学们，还记得上节课我们学习了哪篇课文吗。（板书课题：麻雀，屠格涅夫）
生：
师：你们听得很认真。上节课咱们一起学习了《麻雀》的第几部分——。
第一部分，感受和体验了小麻雀面对猎狗的——。
无可奈何。这节课，我们接着学习《麻雀》这篇课文。现在，请同学们打开第二部分，边读边把自己印象深刻的句子用“~”画出来，并在旁边做上标记；做完后小组交流讨论，说说原因。
二、细读课文，理解感悟
生：
师：不动笔墨不读书，老师发现同学们的读书习惯真好。
师：大家讨论得都非常激烈，现在，我们来分享交流成果。快举起你自信的小手。
哪组先来。
你说。
还有不同意见的吗。你说。
还有不同看法的吗。
你来。
师：请看大屏幕，刚才大家汇报的这些句子，都是在描写什么。——是啊，都是在描写了老麻雀如何保护小麻雀的。
师：当老麻雀看到小麻雀有危险时，它是怎样做的，你从哪个字可以看出。
——落。
师：没错。请你把整个句子读出来。——（展示句子：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
师：你的声音很响亮，但是，在读到——。词语的时候语气还要再——。
对了，再重点，再急点。来——。
师：透过这个“落”字，你感觉到了什么。
你呢。你来说。
师：你们说得真好，力度之猛、动作之快；紧张、担心、毫不犹豫。
师：如果我们把它换成“飞”字好吗。是啊，大家都说不好。因为——。因为落字才能把老麻当时紧张、担心小麻雀着急的心情表现出来。
飞字没办法说明老麻雀当时的动作怎样，心情怎样。
师：你们都学得很认真。现在，假如你们是老麻雀，你能把你的感受通过朗读表现出来吗。
你来试试。你来。
大家一起来。
师：从你们的有感情的朗读中，老师仿佛看见了一只老麻雀为了就自己的小孩，非常着急、果断、毫不犹豫地用尽全身的力气飞了下来的情形。
师：同学们，老麻雀之所以那么担心小麻雀，是因为——。
生：
师：大家都异口同声地说是母爱。是啊，这是多么伟大的母爱。我们都可以从字里行间感受得到。下面同学们来当一回电影导演，如果让你来给下面这些句子配音。你觉得应该配什么感觉的音乐呢。请大家默读这几句话，找找这些文字带给你的感觉。
谁来说。
你来。
你觉得呢。
你同意吗。
师：刚才，大家不约而同地说，要配上紧张和绝望的音乐。你们为什么这么说，哪些句子特别是哪些词语带给你们这种感觉。
在学习句子的时候，我们往往要通过理解关键字眼，从而理解整个句子的意思，才能体会到作者丰富的感情。
好。你来。
你来。
你还有其他补充吗。
师：大家都积极开动你们聪明的脑袋了，找得都非常准确，是从扎煞、绝望；紧张，发抖，嘶哑这些词看出来的。
师：那你们知道扎煞和嘶哑在这里是什么意思吗。（展示课件扎煞的意思）
生：
生：
师：是，大家都理解到位了。你们是怎么知道的。——查字典，联系课文上下文。
还有呢。我们可以联系实际生活。例如，扎煞，你们知道麻雀平时的羽毛是怎样的吗。
生：
师：是的，就是温顺，那现在它如此紧张，羽毛是怎样的。——竖起来。
师：你们真聪明。
现在运用刚才学习的方法，看看嘶哑是什么意思。
生：
师：联系上下文，以及实际生活，我们知道嘶哑在这里是——指老麻雀声音嘶哑，声嘶力竭的意思。那你们能来体验一下当时老麻雀的心情吗。
请你读第一句。
你觉得他读得怎样。
你来试试第二句。
大家觉得他们读得怎么样。我们一起来读读这三句。
师：从你们的朗读中可以看出，你们体会到了当时老麻雀为了保护自己小孩的那种紧张、担心的心情。但是老麻雀仅仅是紧张和担心吗。
我们再想想。同桌之间交流讨论。
生：
师：你们脑袋转得真快。就是不顾一切，做好与猎狗拼搏的准备。
文中是怎么说的。（展示：在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。）
生：
师：谁能利用刚才学习第一句抓关键字方法，把这两句话有感情的朗读出来。
你来。
好，你也试试，看能不能和她读的一样好。
师：你们读得真好，把老麻雀不顾自己安危，准备与猎狗拼搏的决心读出来了。那一种伟大的力量是指什么。
生：
师：没错，就是指伟大的母爱。看来，大家都被老麻雀对小麻雀深深的母爱感动了。
我们联系现实生活，其实，我们妈妈对我们也非常地好。你能用几句话和大家分享一件你和你妈妈之间感人的故事吗。
师：从大家的发言中，老师可以感受到你们与妈妈之间的感情都非常地好，你们也体会到了妈妈的伟大，那我们回去把你们刚刚说的或者想说的用一段话写下来。
三、课后作业：
1、背诵第四自然段，并摘抄两句你喜欢的句子。
2、想想平时你的妈妈是怎么对你的，并把你和你妈妈之间发生的一件感人的故事写在作文本上，不少于200字。
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