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岗前安全教育培训教案

时间：2024-07-14 08:14:16 教案我要投稿

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岗前安全教育培训教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的岗前安全教育培训教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

岗前安全教育培训教案

　　一、建筑施工的特点是什么？

　　建筑施工的特点主要由建筑产品的特点所决定。和其他工业产品相比较，建筑产品具有体积庞大、复杂多样、整体难分、不易移动等特点，从而使建筑施工除了一般工业生产的基本特性外，还具有下述主要特点：

　　①生产的流动性。一是施工机构随着建筑物或构筑物坐落位置变化而整个地转移生产地点；二是在一个工程的施工过程中施工人员和各种机械、电气设备随着施工部位的不同而沿着施工对象上下左右流动，不断转移操作场所。

　　②产品的形式多样。建筑物因其所处的自然条件和用途的不同，工程的结构、造型和材料亦不同，施工方法必将随之变化，很难实现标准化。

　　③施工技术复杂。建筑施工常需要根据建筑结构情况进行多工种配合作业，多单位（土石方、土建、吊装、安装、运输等）交叉配合施工，所用的物资和设备种类繁多，因而施工组织和施工技术管理的要求较高。

　　④露天和高处作业多。建筑产品的体形庞大、生产周期长，施工多在露天和高处进行，常常受到自然气候条件的影响。

　　⑤机械化程度低。目前我国建筑施工机械化程度还很低，仍要依靠大量的手工操作。

　　二、什么是建筑工地的“三宝”“四口”“五临边”？

　　“三宝”是建筑工人安全防护的三件宝，即：安全帽、安全带、

　　安全网；

　　“四口”防护即：在建工程的预留洞口、电梯井口、通道口、楼梯口的防护；

　　“五临边”防护即：在建工程的楼面临边、屋面临边、阳台临边、升降口临边、基坑临边。

　　三、如何做到“三不伤害”

　　1、不伤害自己：就是要提高自我保护意识，不能由于自己的疏忽、失误而使自己受到伤害。他取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、精神状态、作业行为等多方面因素。

　　要想做到不伤害自己，应做到以下方面：

　　1）、在工作前应该思考并明确回答下列问题

　　我是否了解这项任务，我的责任是什么，我具备完成这项工作的技能吗；这项工作有什么不安全因素，有可能出现什么差错，万一出现故障我该怎么办；我应该如何防止失误。

　　2）、要有严谨的工作态度

　　弄懂工作程序，严格按工作程序办事；出现问题时停下来思考，必要时请求帮助；尊章守规，谨慎小心工作，切忌贪图省事，干起活来毛、草、快。

　　3）、保护自己免受伤害的措施

　　身体、精神保持良好状态，不想与工作无关的事；劳动着装齐全，劳动保护用品符合岗位要求；注意现场的安全标志；不违章作业，拒绝违章指挥；对作业现场危险有害因素进行充分辨识。

　　2、不伤害他人：就是我的行为或行为后果不能给他人造成伤害。在多人同时作业时，由于自己不遵守操作规程、对作业现场周围观察不够以及自己操作失误等原因，自己的行为可能对现场周围的人员造成伤害。

　　要想做到不伤害他人，应做到以下方面：

　　1）、自己遵章守纪、正确操作，是我不伤害他人的基础保证；

　　2）、多人作业时要相互配合，要顾及他人的安全；

　　3）、每个人在工作后对作业现场周围仔细观察，做到工完场清，不给它人留下隐患。

　　3、不被他人伤害：即每个人都要加强自我防范意识，工作中要避免他人的错误操作或其它隐患对自己造成伤害。

　　要想做到不被他人伤害，应做到以下方面：

　　1）、拒绝违章指挥，提高防范意识，保护自己。一旦发现“三违”现象，必须敢于抵制，及时果断处理险情并报告上级。

　　2）、要避免由于其它人员工作失误，设备状态不良或管理缺陷遗留的隐患给自己带来伤害。如发生危险性较大的中毒事故等，没有可靠的安全措施不得进入危险场所，以免盲目施救，自己被伤害。

　　3）、在危险性较大的岗位(例如高空作业、交叉作业等)，必须设有专人监护。

　　4）、对作业场地周围不安全因素要加强警觉，一旦发现险情要及时制止和纠正他人的不安全行为并及时消除险情。

　　四、发生事故后的“四不放过”处理原则，其具体内容是：

　　1、事故原因未查清不放过：就是要求在调查处理伤亡事故时，首先要把事故原因分析清楚，找出导致事故发生的真正原因，不能敷衍了事，不能在尚未找到事故主要原因时就轻易下结论，也不能把次要原因当成真正原因，未找到真正原因决不轻易放过，直至找到事故发生的真正原因，并搞清各因素之间的因果关系才算达到事故原因分析的目的。

　　2、事故责任人未受到处理不放过：就是安全事故责任追究制的具体体现，对事故责任者要严格按照安全事故责任追究规定和有关法律、法规的规定进行严肃处理。

　　3、事故责任人和周围群众没有受到教育不放过：就是要求在调查处理工伤事故时，不能认为原因分析清楚了，有关人员也处理了就算完成任务了，还必须使事故责任者和广大群众了解事故发生的原因及所造成的危害，并深刻认识到搞好安全生产的重要性，使大家从事故中吸取教训，在今后工作中更加重视安全工作。

　　4、事故制订切实可行的整改措施没有落实不放过：是要求必须针对事故发生的原因，在对安全生产工伤事故必须进行严肃认真的调查处理的同时，还必须提出防止相同或类似事故发生的切实可行的预防措施，并督促事故发生单位加以实施。只有这样，才算达到了事故调查和处理的最终目的。

　　事故处理的“四不放过”原则是要求对安全生产工伤事故必须进行严肃认真的调查处理，接受教训，防止同类事故重复发生。对安全工作责任不落实,发生重特大事故的,要严格按照事故原因未查明不放过、责任人未处理不放过、有关人员未受到教

　　育不放过、整改措施未落实不放过

　　五、“五想五不干”具体内容是什么？

　　一想安全风险，不清楚不干。安全风险是指在作业过程中可能发生的危险。班前会就要把所有可能发生的危险辨识出来，未雨绸缪，防患于未然。

　　二想安全措施，不完善不干。有效和完善的安全措施是现场安全生产的基础保障。班前会上要对照施工地点，想想规程措施是否完善、齐全、实用，能否有效指导现场的安全生产。

　　三想安全工具，不配备不干。工具是指生产作业所配备的器具或防护用品。在班前会上要多想想当班需要的各类工具和器具是否齐全，能否满足安全生产作业的需求。

　　四想安全环境，不合格不干。环境是指工作现场及附近的具体情况和条件。工作前要多想想作业地点及周围设备是否完好，现场文明生产是否达标，作业场所是否存在潜在隐患，紧急撤退路线是否畅通等。

　　五想安全技能，不具备不干。技能是从事一项工作所必备的专业技术能力，尤其是一些特殊工种或岗位对专业技能要有更高的要求。要多想想对当班安排的岗位，是否具备所需的技能，安排的工作能否胜任。

　　六、班组管理办法的具体内容有哪些？

　　管理方法，其主要内容可以概括为“六个三”：即“三勤”、“三细”、“三到位”、“三不少”、“三必谈”、“三提高”。

　　“三勤”：勤动脑、勤汇报、勤沟通

　　“三细”：心细、安排工作细、抓工程质量细

　　“三到位”：布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位

　　“三不少”：班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少“三必谈”：发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须召开一次谈心会

　　“三提高”：提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力

　　七、特殊工种

　　特殊工种是指从事特种作业人员岗位类别的统称，是指容易发生人员伤亡事故，对操作本人、他人及周围设施的安全有重大危害的工种。施工现场特种作业包括：①电工作业；②金属焊接、切割作业。含焊接工、切割工；③起重机械作业。含起重机司机、司索工、信号指挥工、安装与维修工；④施工现场行驶的各类机动车辆的驾驶人员；⑤登高架设作业。含2米以上登高架设、拆除、维修工。以上特种作业人员需持有效证件上岗，各项目部要备案存档。

　　八、危险性较大的分部分项工程范围

　　1、基坑支护、降水工程

　　开挖深度超过3m含（3m）或虽未超过3m但地质条件和周边环境复杂的基坑（槽）支护、降水工程。

　　2、土方开挖工程

　　开挖深度超过3m含（3m）的基坑（槽）的土方开挖工程。

　　3、模板工程及支撑体系

　　1）、类工具式模板工程：包括大模板、滑膜、爬模、飞模等工程。

　　2）混凝土模板支撑工程：搭设高度5m及以上；搭设跨度10m及以上；施工总荷载10KN/㎡及以上；集中线荷载15KN/m及以上；高度大于支撑水平投影宽度且相对独立无联系构建的混凝土模板支撑工程。

　　3）、承重支撑体系：用于钢结构安装等满堂支撑体系。

　　4、起重吊装及安装拆卸工程

　　1）采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在10KN及以上的起重吊装工程。

　　2）、采用起重机械进行安装的工程。