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《变形记》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《变形记》教案,希望对大家有所帮助。
《变形记》教案1
活动目标:
1、通过故事前半部分的学习,对小猪变形进行创编。
2、通过“箭头”和“问号”的设置,激发幼儿发散性思维。
3、鼓励幼儿合作,完成连环画的集体创作。
活动准备:
1、《小猪变形记》绘本
2、小猪图形人手一份。
3、图示7张。
活动过程:
一、导入。
出示绘本“老师带来了一本书,看看讲了谁的故事?”
认读书名“谁认识这个书名?”“你们知道变形是什么意思吗?”(改变原来的模样)
二、讲述故事前半部分。(边翻阅边讲)
1、如果你是小猪,你会怎么来变长颈鹿?
2、我们来看看书里的小猪是怎么变的?
3、小猪变成了长颈鹿开心极了,它还想要变,这次它会变什么呢?会怎么变呢?
三、帮小猪变形。
1、小猪到底会变成谁?请小朋友帮忙变一下。
2、请小朋友先商量一下,你把小猪变成了谁?用了什么方法?一组上的小朋友变的。动物不要重复,不要一样。
3、幼儿帮小猪变形。
4、幼儿相互讲述:你把小猪变成了谁?用了什么方法?
四、讲解图示。
“小朋友帮小猪变了很多的'形象,这里面肯定发生了很多有趣的故事,现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。”
出示图示。“图上有什么?它们分别代表了什么意思?”(箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情,或说的话,或讲的话)
五、续编故事。
1、把画纸贴到画板上。
2、幼儿编故事。
3、装订成书。
《变形记》教案2
目标:
1、理解故事中小猪通过改变自己形态,寻找快乐幸福的过程。
2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、有阅读图书的兴趣,掌握一些看书的基本技能。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
准备:
小猪手偶、自制《小猪变形记》ppt、绘本人手一本活动重点:引导幼儿积极参与讲述,培养良好的倾听、阅读能力。
活动难点:
能抓住故事的教育点,激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。
过程:
一、熟悉主人公,启发想象
1、 出示小猪指偶,引导幼儿和小猪问好。
2、看P2图。今天,小猪怎么了?引导幼儿说说小猪会在想什么?
师:小猪觉得做小猪一点也没劲,如果我能变成其他的动物就好了,你们猜猜它会变成谁?
二、观察图片,感受变形的快乐。
1、小猪变成了谁?
出示P4图,引导幼儿猜测小猪想变成谁?利用图片揭示结果。
出示p8图,引导幼儿说说小猪想变成谁?利用图片揭示结果。
出示p12图,引导幼儿说说小猪想变成谁?利用图片揭示结果。
出示p16图,引导幼儿说说小猪想变成谁?利用图片揭示结果。
出示P20图,引导幼儿说说小猪想变成谁?利用图片揭示结果。
2、引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去,其中还发生了很多有趣的.故事,今天老师给小朋友带来了一本书:这本书的名字就叫《小猪变形记》。
三、自主欣赏绘本《小猪变形记》
师:你们想知道小猪变成其他动物后,发生了什么有趣的事情吗?答案都在这本书里面,大家要仔细地看哦,看的时候要安静,一页一页的看,自己动脑筋。等会把你发现的有趣事情讲给大家听。
1、幼儿自主看书。教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。
2、引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现,引导其他幼儿认真倾听。
四、完整阅读故事ppt,感受故事的幽默诙谐结合ppt教师完整讲述故事一遍提问:最后小猪觉得什么是最开心? 引发幼儿懂得做自己最快乐。
活动反思:
在开始部分,我没有直接切入故事,而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物,运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点,为故事设置悬念,激发幼儿的好奇心,产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做,使气氛轻松活跃。
《变形记》教案3
教学目标:
1.知识与技能:阅读图书,学习初步阅读图书的方法,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程,激发阅读图书的兴趣。
2.过程与方法:通过仔细观察图片,发挥想象,师生共同阅读,分角色读,讨论等方法阅读图书,在阅读中体会故事的精彩。
3.情感与价值:在阅读中懂得:做自己,最快乐。
教学准备:
课件绘本
教学过程:
课前游戏:
猜动物
一、激趣导入
1.今天张老师给大家请来了一位小客人,看——。
谁想跟这只小猪打个招呼。“hi,小猪,你……”
今天张老师就把这只小猪变进了一本绘本故事书里——它的名字叫《小猪变形记》,我们来一起读读这本书的名字。(板书:小猪贴图)
二、认识封面、环衬
1.(出示ppt),读书呀,我们先要读它的封面,在封面中你了解到了那些信息?(作者、审议、出版社等)
读了题目后,你有什么问题想问吗?(为什么变?怎么变?)
师:还有这么多孩子有问题,你们想知道的问题这本书一定都会告诉你们,那我们一起去读一读这本书吧。
2.(出示前环衬)打开封面出现的是环衬,环衬的作用是保护书本,有的环衬还能告诉我们故事的大概内容,猜一猜,小猪都变成了哪些动物呢?
(板书:其它动物贴图)
三、了解故事情节
师:小猪为什么要变形呢?让我们去问问它吧!
(出示图1)你觉得这是一只怎样的小猪?(胖胖的(不愁吃)、生活舒适的小猪),表情可以反应出心情,我们来看一下小猪的心情怎么样?(点击放大)
你从哪里看出来的(达拉的。眉毛,往下弯的嘴巴)
师:这一天,小猪真的很无聊,(出示)它嘟囔着,真烦,烦、烦、烦、烦、烦!(谁也想来嘟囔一下)(最后一个感叹号,指导读好)
师:小猪想总该有点什么好玩的事吧,我去找找看!就这样,小猪开始了它寻找快乐的.旅程。
1.小猪变长颈鹿
(出示图2)没走几步,咦,它看到了谁?
他是怎么看长颈鹿的?(瞪大眼睛仰着头)它在想什么?(出示?)
师:小猪可羡慕长颈鹿了,他想做长颈鹿一定很刺激。于是他想到了一个绝妙的好主意,(点击)是什么呢?
(出示图3)快看,小猪真的长高了!聪明的小猪采用了什么办法变高的呀?
师:我们来看看,当小猪踩着高跷的时候,它的心情是怎样的呢?(眉开眼笑)
师:你们想不想当一回小猪啊?准备好,让我们踩着高跷一起散步去吧!(音乐)
就在这时,他遇到了——
(出示图4)图中斑马和小猪正在说话呢!他们之间会说些什么呢?你们来猜猜(作思考状)
(出示图5)师:我们来看看他们到底说了什么?(读)
师:小猪才不听他的呢,他踩着高跷到处跑,(出示图6)结果“砰!”的一下,小猪不小心摔倒了。(板书:砰)
师:我们一起来“砰”一下。你觉得这一跤摔得怎么样?(很重)是呀,好大声,看把草丛里的老鼠都吓出来了。再看看他那痛苦的表情,这个时候他的心里会想些什么?(根据回答相机板书:要找到自己的外衣)
师:(点击)不过,还没走出两步,小猪又想到了一个——好主意。是什么呢?(变斑马)是呀,他心里想的是变斑马,所以看到的老鼠都是斑马纹的,多有趣呀!
《变形记》教案4
一、活动目标:
1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。
2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历,进行合作给故事情节排序。
3、理解做自己,最幸福的道理。
二、活动准备:
1、材料准备:手指操音乐:鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听);《小猪变形记》ppt;各个情节图片
2、经验准备:幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。
教学重点:
理解故事情节以及内容、了解故事含义
教学难点:
知道每个人拥有自己的特点,学会欣赏自己。
三、活动过程:
(一)调整课堂秩序,激趣导入
1、小朋友们,请把你们干净的小手伸出来,我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》
2、今天我们的课堂上来了一位小客人,让我们猜猜他是谁,请大家听谜语:
嘴长耳朵大,一条小尾巴,光吃不劳动,饱了就睡下。(打一动物:小猪)
3、出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀;字变形了………)这几个变形的字你们认识吗?这是这本书的题目叫"小猪变形记"。
(二)阅读欣赏故事
(1)引导幼儿观察:你们猜小猪在干什么?你猜它心里在想什么?请你学学小猪无聊的样子。
(2)小猪碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想?
(3)小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?
(4)小猪现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说?
(5)小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系,小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干什么呢?
(6)小猪斑马又遇到了谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么?大象会怎么回答它?又会做什么呢?
(7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?
(8)它会怎么变大象?
(9)大胆想象小猪的变形经历
1、如果小猪变大象失败,它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。
2、我们的。想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢?我们一起去寻找答案吧,请大家认真的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)
(三)、阅读后的小游戏:
小猪成功了吗?它都变成了谁?是怎么变的?老师这儿有小猪每次变形的`图片,请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队,老师等会看看哪组是天才记忆家。
(四)、回顾故事,教师总结
(1)原来小猪学了这么多动物,先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿,紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马,鼻子上系上塑料管,耳朵上挂上大树叶变成大象,又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠,接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉,小朋友们检查一下自己的顺序对了吗?(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。
(2)你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。
(3)哇,原来可怜的小猪掉到泥塘里去了,小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?
(4)明白道理:做自己最幸福
(5)小猪为什么又做回了自己?
(6)小结:"小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的,希望小朋友们都最幸福的自己。"
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