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《做功了吗》教案
作为一名人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《做功了吗》教案，希望能够帮助到大家。
《做功了吗》教案1
一、教学目标
【知识与技能】知道什么是机械功并认识做功的两个必要因素，能够判断力是否做功。
【过程与方法】通过小组讨论总结做功的必要因素的过程，提高对具体问题的分析、概括能力。
【情感态度与价值观】体会物理和生活实际的紧密联系，热爱生活，热爱物理。
二、教学重难点
【重点】做功的两个必要因素。
【难点】判断是否做功。
三、教学过程
环节一：新课导入
多媒体出示“董存瑞舍身炸碉堡”的图片：从某种意义上说，董存瑞手举炸药包时却是“劳而无功”，这是为什么呢?那么怎样才算“做功”?在物理学上“做功”的含义是什么?怎样计算做功的多少?
环节二：新课讲授
1.什么是机械功
复习提问：①我们所学的简单机械有哪些?
结合学生的回答，引发思考：那么力和距离之间到底存在着什么样的关系呢?
出示动滑轮提升重物的图片，探究力和距离之间的关系。
问题：图中拉力F等于多少?拉力F上升的距离是多少?
2.怎样才算做功
出示课件:①人在水平方向推动小车，小车在推力F的作用向右移动一段距离s
②工人在竖直方向提升重物，重物在拉力作用下上升一段距离h
提问：请同学们讨论并归纳一下，前面两个实例有什么共同点?(引导启发)
学生讨论，请学生回答下面三个问题：
①两幅图中同学的活动有什么共同特点?
②物体为什么会移动一段距离?
③移动的距离和力之间有什么关系?
通过以上总结：物体在力的作用下，在力的方向上通过一段距离s，那么力对物体就做了功，不管是在水平方向，还是在竖直方向上，不管施加力的'物体是人还是机械。做功到底要满足怎样的条件?请同学们归纳一下。
学生归纳：①作用在物体上的力;②物体在力的方向上通过的距离。
环节三：巩固练习
现在你能解释董存瑞手举炸药包时为什么说劳而无功了吗?
董存瑞对炸药包施加了竖直向上的举力，而炸药包没有在竖直向上的方向上通过距离。所以说他劳而无功。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课所学内容。
作业：课后搜集生活中做功和不做功的例子。
四、板书设计
《做功了吗》教案2
一、基本要求
1、知道机械功的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
2、理解做功的两个必要因素。
3、理解功的计算公式，知道功的单位。
二、教学重点
1、怎样才算做功？ 2、功的计算
三、教学难点
怎样才算做功
四、教学方法
讲解法、计论法
五、教具准备
滑轮组、弹簧测力计、刻度尺
六、教学过程
第一课时
（一）演示实验引入新课：
1、出示动滑轮装置（课本P164）（示意图画在黑板上）
在使用滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时，拉力F与物重的关系为F=，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。
2、出示滑轮组装置
在使用滑轮组提升重物时，（轮重与摩擦力不计）若承担物重的绳子的股数为n，那么拉力F与物重G之间的关系为F=，然后测量重物的高度与拉力通过的距离S，通过测量距离S是重物上升高度为n倍，即S=nh（如果把拉力F上升的距离与S相乘，基本上等于物重上升的高度h的乘积）
3、出示硬棒（杠杆），用硬棒撬一重物（画示意图）这是一个省力的杠杆，动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离，而费力杠杆动力臂小于阻力臂，费力，却省距离。
（1）归纳：以上各种简单的机械都有一个共同的特点——省力的机械不省距离，省距离的机械不省力。
板书： 第三节
做功了吗
在动滑轮提升重物的过程中，如果把拉力F与上升的距离S相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积即FS=Gh，其他机构也是如此，于是人们认识到力和物体在力的方向上移动的距离的乘积，是一个非常有意义的物理量。
板书：物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功（向称功）
板书：怎样才算做功
阅读P164彩图：
图a：吊车的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货物做了功。
图b：汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了功。
图c：小孩用力推车，车未动，在推的方向上没有移动距离，因而推力没有做功。
例举生活中的实例，说明力在什么情况下做功，在什么情况下没有做功。
提问：通过实例分析和体验，你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件是什么？（必要因素）
板书：做功的'必备条件
一是力
二是力的方向上移动的距离
第二课时 怎样计算功
1、板书：怎样计算功
先阅读课本P165，弄清怎样计算功？功的单位是什么？
板书：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即功=力×距离
公式：W=FS W：功 F：力 S：距离
单位——焦耳（J） 1J=1Nm
如果是物体匀速举高则写成W=Gh
2、利用功的计算公式计算一些力的做功的估计值：
图1：将两个鸡蛋举高1m做功多少？
板书：W=1N×1m=1J
图2：G=mg=10kg×10N/kg=100N
W=GH=100N×1。5m=150J
图3：G=GH=600N×3m=1800J
图4：W=GH=5N×2m=10J
（根据L= m=lv=1g/vm3×500㎝3=500g=0。5kg G=mg=0。5kg×10N/kg=5N）
3、再举例加以巩固
例：如图，水平地面上的物体，在水平恒定的拉力F作用下，沿A、B、C方向做直线运动，已知AB=BC，设AB段是光滑的，拉力F做的功为W1；BC段是粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和W2的关系是（W1=W2）
4、课后作业①②③④
5、补充作业 A B C
（1）重力为100N的物体，受到20N的水平拉力，大水平面上匀速前进了5m，则重力做功为 J，拉力做功为J，（答案：0 100）
（2）下列情况下，力对物体做功的是（ ）
A、用力举着重物在空中不动
B、手提重物在水平面上匀速运动
C、冰块在光滑的水平面上匀速运动
D、用力把木箱搬起来
（3）关于功的概念，下列说法正确的是（ ）
A、只要有力作用在物体上，力就对物体做功
B、物体只要移动了距离，就做了功
C、有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功
D、有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定做了功
（4）一个重500N的箱子放在水至地面上，一小孩用100N的水平拉力将箱子匀速移动15m，另一大人把箱子匀速举高2m，下列说法正确的是（ ）
A、大人做的功多 B、小孩做的功多
C、他们做的功一样多 D、无法判断
（5）某搬运工用肩扛着一重500N的货物，从楼底没楼梯登上三楼仓库，若每层楼梯有15级台阶，每级台阶高20㎝，问搬运工对货物做的功是多少焦？
解：h=0。2m×15×2=6m
W=Gh=500N×6m=3000J
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