【必备】大班教案模板集合9篇
作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过观察交流生活中常见卡的用途,感受卡对人们生活带来的便利。
2、愿意大胆交流自己对卡的认识,并认真倾听同伴的讲述。
重点:大胆用语言交流对各种卡的认识。
难点:了解各种卡的用途,感受卡给人们生活带来的便利。
活动准备:
物质准备:幼儿收集的各种卡、银行卡的PPT、使用银行卡的照片
经验准备:幼儿对卡有一定的认识
活动过程:
一、交流卡的作用(环节意图:通过幼儿自主介绍,帮助幼儿将不同的卡进行归类和梳理,了解不同的.卡有不同的功用。)
关键提问:这些都是我们带来的卡,这么多的卡,作用都一样吗?
谁愿意大家介绍一下你带来的那张卡。(可以结合数)
医院卡:
1、这张是什么卡?怎么用?(关于这张卡,你还知道什么信息)
小结:原来这张卡可以看病,里面还藏着许多关于我们看病的信息(出示图片),让我们觉得很方便。
优惠卡:
1、谁也愿意来介绍一下你的卡?(一幼儿介绍优惠卡)
2、用这张卡有什么好处呢?(可以结合卡上的说明念一下)
3、原来这张卡有优惠的功能,这里有两个图片(出示优惠和储值两张不同的图片),你们觉得用哪张图片来表示,这是优惠的卡。(为什么)
4、谁也带来了这样有优惠功能的卡?
小结:有了这样的优惠卡,就可以让我们省很多钱。
储值卡:
1、这是一张什么卡?(超市卡)怎么用?
小结:原来这张卡还可以当钱来用,这里储存了钱(出示储值图片)
2、还有哪些卡也储存了钱?(银行卡、手机充值卡、交通卡)
总结:看来,有的可以储存了钱,有的卡里储存了信息,还有的就可以优惠。
二、感受卡的便利(环节意图:引导孩子在真实的情景中感受,同时引导幼儿关注到交通卡背面的一些标记,,进一步感受卡的便利。)
(一)交通卡
1、在这么多的卡中,老师最喜欢这一张(交通卡),这是一张什么卡?
2、猜一猜,老师为什么会最喜欢这一张?
3、有人说老师喜欢是因为……,现在我请你们看一段录像,你就会明白了。
(观看录像)
4、现在知道我为什么喜欢用卡的原因了吗?
小结:用了交通卡,乘车买票真是又快又方便。
5、交通卡除了可以乘公共汽车,还可以用在什么地方呢?
(请两个幼儿回答后观察交通卡的背面)
小结:哇,一张卡可以在那么多的交通工具上使用,真是方便。
(二)银行卡
1、在这些卡中还有一张特殊的卡,(出示银联标志),这是一张什么卡?你是怎么看出来的?
2、银行卡可以用在什么地方?
3、放用卡在超市购物的录像(了解银行卡可以用在超市)
4、看来在超市也可以用银行卡,接下来张老师要请你们来玩一个yes or no 游戏,如果你看到照片上的这个地方可以用银行卡,那么请你做一个这样的手势,如果不可以就做一个这样的手势。
(游戏)
5、咦,为什么有的地方可以用银行卡,有的却不可以呢?
小结:看来只要有银联标记的地方都可以用银行卡,这样呀大家消费时就又快又方便了。
三、延伸(环节意图:通过交流互动,引起孩子对周围世界的在关注,激发幼儿进一步探索的欲望。)
在我们的生活中有各种各样的卡,有的卡贮存了很多的信息,有的存了现金,有的还可以有优惠。各种各样的卡,让我们的衣食住行变得很方便。
想一想,除了各种各样的卡给我们的生活带来的方便,还有哪些东西也给我们带来了方便?
大班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿用自然的声音歌唱,吐字清楚,正确的表现出歌曲的'节奏。
2、启发幼儿表现音响效果。
重点:幼儿学唱歌曲。
难点:幼儿用自然的声音歌唱。
活动准备:
音乐。圈。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师用圈代替小汽车,引起兴趣。
2、幼儿学唱歌曲。
引导幼儿用不同的力度,速度变化唱出两段歌词。
教师启发幼儿不同表情,通过力度和速度的不同演唱歌曲。
3、创编新歌词。
启发幼儿创编成歌词。
4、合作的编和唱。
提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节,中间不能停顿,且完整的唱出强弱、快慢的变化。
大班教案 篇3
活动目标
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
沙包、用粉笔在地上画的房子图形
活动过程
幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。
活动规则
1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。
游戏一:幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
游戏二;幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
游戏三:玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。活动延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。
活动反思
本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的'限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、认读加法算式题,初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。
2、比较、分辨灯笼的特征,学习将灯笼与算式题配对,体验加法算式题在生活中的运用。
3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
【活动准备】
幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。
【活动过程】
一、谈话
在中国的许多节日里,大家都喜欢挂灯笼,红红火火,特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼,把它们串成一串灯笼。今天,我们将这些灯笼和算式题做朋友。
二、认读加法题
1、认读加法题:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5
这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。
认读数字:每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。
符号:“+”名字叫“加号”,“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”,“2”读“等于”。
认读每一道算式题:1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?
2、共同选择一串灯笼,请幼儿找一道算式题,说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼,等于5盏灯笼”,“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。
三、看灯笼找算式题
1、我们剪了许多灯笼,每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样?
2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友?
3、幼儿操作:观察各串灯笼,分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题,对应地挂在一串串灯笼下面,说说自己所表示的.意思。
四、认读交流:
1、认读每一串灯笼下面的算式题。
2、找一找一串灯笼下不同的算式题,说说它们不同的意思。
3、找一找两串灯笼下相同的算式题,说说它们不同的意思。
4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题,体会相同算式题可以表示不同的意思。例如:3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼,也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。
【活动延伸】
1、生活中的算式题。
2、思考:3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情?
3、算式题的用处很大,能帮我们许多忙,我们平时可以用它做什么事呢?
反思:
游戏是孩子们都喜欢的,我设计了与本课相关的游戏,让孩子们在“玩中学,学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。
但我忽略了孩子本身的个体差异,没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了,但个别孩子听课状态不是很好,没有全身心的投入到课堂气氛当中去,我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生,让他们都能更好的去听课,去学习。还有游戏的时候,不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏,但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏,让每个孩子都有机会参与。
大班教案 篇5
活动目标
懂得爱护环境的意识。
体会故事情境并表演。
教学准备
大小西瓜道具
《瓜瓜吃西瓜》视频
教学过程
一、看《瓜瓜吃西瓜》视频
1、小朋友看完故事,谁能告诉老师讲了什么?
2、瓜瓜闹着要吃什么啊?
3、瓜瓜把剩下的'西瓜扔哪了?
4、外婆带西瓜来了吗?
5、外婆为什么说瓜瓜懂事?
二、分解故事
1、瓜瓜乱扔西瓜是不是不对啊!
2、我们不应该学瓜瓜。
3、应该学会不乱扔垃圾的好习惯。
4、通过这个故事我们以后应该怎么做啊?
三、表演故事
1、拿出西瓜道具,演一演。
2、分配小组表演,自选角色。
3、评一评,那组演的好又有趣。
4、表演完要加以表扬。
大班教案 篇6
活动目标:
1、能运用小工具进行团、压、切等技法,塑造出小和尚的基本造型。
2、感受手工劳动带来的`乐趣。
活动准备:
小和尚PPT、彩泥、泥工板
活动过程
一、回忆现实生活中的小和尚,欣赏彩泥制作——小和尚,导入活动。
教师:我们家乡的嵩山少林寺,你去过吗?都见到了谁?今天我们用彩泥做了一个小和尚,你觉得是用什么方法制作出来的呢?
二、请幼儿讨论并演示彩泥小和尚的具体制作方法。
教师:我们应该先做小和尚的什么部位?它是什么形状的?你觉得应该怎样做?请你演示给大家看。接下来应该做什么?最后做什么?幼儿依次演示给大家。
教师:你会怎样装饰小和尚呢?给小和尚戴上一串佛珠吧?幼儿自由充分讨论。
三、幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆创新。尝试探索各种造型的小和尚。
四、展示作品,体验成功。
师:你喜欢哪一个小和尚?为什么?你是怎么制作而成的?
大班教案 篇7
游戏目标:学习用脚和脚趾夹、运纸,感受集体竞争游戏的快乐。
活动准备:收集与幼儿人数相等的报纸、纸盒、小椅子6张
游戏过程;
1幼儿自主分成人数相等的`六队;
教师介绍游戏玩法:
每人取一张报纸或纸盒,听到教师指令后,用脚或脚趾将报纸、纸盒撕碎,撕得越碎越好。
听到教师的第二次指令后,用脚或脚趾脚将碎纸夹到大纸盒内。
2运纸竟赛:
幼儿分成六队,听到发令后,迅速用脚夹住纸盒,单脚行进跳至小椅处,奔跑回自己的队伍,拍下一个幼儿的手,依次进行,先运完者为胜。
3交流竞争经验:
提醒幼儿同伴间要团结合作、互相谦让。
大班教案 篇8
目标:
1、了解兵器种类很丰富,初步知道一些常用兵器的主要用途。
2、能按某一特征将兵器惊醒多种分类。
准备:
请幼儿收集、制作有关各种兵器的图片和图书。
过程:
1、游戏:海陆空三军大集合
请幼儿利用服饰将自己装扮成解放军的一个兵种,可以是空军,也可以是海军或陆军。
引导幼儿根据各自的装扮分组集合。
2、了解一些常用兵器,知道其用途。
提问:
解放军在学本领、军事演习或打仗时会用什么?
你知道有哪些兵器?有什么用?
你装扮的这个兵种用什么兵器?
观看有关图片,引导幼儿讨论一些不同的枪,炮,导弹等兵器的`名称,知道其用途。
3、游戏:兵器分类。
尝试将兵器图片按某一类进行分类:如:海、陆、空或枪、炮、导弹等类别。
各组幼儿选择相关的海陆空玩具兵器装扮自己。
4、小结,扩展相关经验。
知道兵器什么时候使用,讨论战争的危害,引导幼儿了解我们是热爱和平的。
大班教案 篇9
活动目标:
了解新年的钟声的蕴意,感受过新年的喜悦。
欣赏散文中的描写,了解过新年的特殊意义。
感受节日里的祝福。
活动准备:
自制散文诗的播放课件。
丰富幼儿有关过新年的尝试。
活动过程:
1、谈话入题。
20xx年快过去了,新的一年也快来临了,新的一年是什么年呢?(猴年)
你喜欢过新年嘛?为什么?
2、欣赏散文。
你听到散文里都说了些什么?
是谁给我们送来了那么多礼物?
能得到那么多新年礼物,你的心情怎么样?
在新年里,你想给谁送去新年礼物呢?送什么呢?
3、学说散文。
4、创编散文。
附:《新年的钟声》
新年的钟声送来了新的一年,
新年的`钟声送来了春天的信息,
新年的钟声告诉我们长大了一岁,
新年的钟声让每个人都笑开了花,
新年的钟声里许下了我的愿望,
爸爸妈妈的快乐是我的快乐,
老师的笑容是我的笑声,
朋友的高兴是我最大的愿望,
新年的钟声里送来了新年的礼物,
我要快快送出去。
新年的钟声送来了新的一年,新年的钟声送来了春天的讯息,新年的钟声告诉我们长大了一岁,新年的钟声让每个人笑开了花。
新年的钟声里许下了我的愿望:爸爸妈妈的快乐是我的快乐,老师的笑容是我的笑声,朋友的高兴是我最大的愿望。
新年的钟声里,送来了新年的礼物,我要快快送出去。
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